學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)方法相一致。閱讀是主體的自主性探索，對語言、對客觀世界、對人、對文化的探究。閱讀是主觀見之于客觀的過程。它與學(xué)習(xí)活動相統(tǒng)一，并且體現(xiàn)著學(xué)習(xí)行為的各種特征與規(guī)律。閱讀即生活，學(xué)習(xí)即生活，使閱讀、學(xué)習(xí)行為與孩子的玩耍、交流、生活內(nèi)容相統(tǒng)一，才獲得了閱讀、學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)展的不竭動力。
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第一，閱讀與感知、認識、理解、行動建立聯(lián)系。再早的閱讀，孩子都有感知力和認知需求，滿足并實現(xiàn)孩子生活及精神需要。同時，閱讀是對觀客世界的認識與交流，是人的社會化途徑。這都反過來為閱讀行為及其發(fā)展提供社會性促動力量。第二，幼兒對故事中的動作、行動情節(jié)及字詞非常敏感，以此積累字詞、促動閱讀及學(xué)習(xí)興趣形成、開啟心智、學(xué)習(xí)人類行為模式等都具有深刻意義。第三，閱讀不是家長單方施教的機械過程，它是親子互動、心靈相激的有機而靈動的過程。教育者設(shè)置問題、共同參讀、即時激勵都會增加閱讀過程的趣味性，使閱讀過程成為一個探索、參與、表達和自我實現(xiàn)的過程，這構(gòu)成了閱讀習(xí)慣形成的主觀動力因素。第四，閱讀要把故事、事理的情景性、趣味性，字詞、形象的色彩感、生動性表達出來，以適合孩子感性思維的特點。第五，閱讀要選取文字典范簡練、圖像鮮艷清新的讀本，增加閱讀的知識與審美愉悅的客觀條件和可能性。第六，鼓勵孩子的表達和獨立閱讀習(xí)慣。日常生活中的對話也可盡量使用繪本中字詞句，可把繪本中的人物、行為、情節(jié)移入生活中去扮演、發(fā)展、摸擬、使用，孩子的個人中心主義認知特征和主客體尚未明晰區(qū)分的思維特征使故事中諸元素可與孩子現(xiàn)實生活深入融合，從而拓展文本意義和孩子認知、情感生活內(nèi)涵，也使閱讀獲得主客觀動力。第七，鼓勵孩子的獨立自主閱讀。當孩子自己拿起書看，不論看圖、自言、認字或誦讀都要給予鼓勵，模擬讀書的意識、動作、短暫過程，都是可喜可賀的。第八，為孩子創(chuàng)造自己安靜讀書的環(huán)境，不干擾、不打斷。
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閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是個長期的過程，首先要給孩子營造良好的閱讀環(huán)境，有一個可以讀書的地方，父母也需要讀書，孩子才會模仿。另外可以在固定的時間、固定的地方讀書，讓孩子能進入這個區(qū)域就知道這個地方是用來讀書的。還可以陪孩子一塊互動，進行親子共讀。
書籍是糧食，閱讀好比吃飯。平常吃飯滋養(yǎng)的是軀體，閱讀滋養(yǎng)的是精神。在閱讀的起步階段，家長可以和孩子一起讀一些繪本故事，或者是一些有圖畫的科普書籍。這時候，最好采用共讀的方式。共讀一方面是以家長對閱讀的濃厚興趣去影響孩子對書的感覺，另一方面也是降低孩子理解的難度，讓孩子更容易從閱讀中體會到其中的樂趣。在這個過程中，家長也可以每次有意留下一些懸念，讓孩子嘗試自己去閱讀，去探索，去體驗自讀的樂趣。
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到了孩子能夠自己閱讀的時候，家長就要注意適當放手，要做一個守望者，尤其是在孩子沉浸在書中的時候，不要輕易去打斷他。有的家長在孩子閱讀的時候，一會兒給端杯水，一會兒給遞過去一個蘋果，這種做法只能擾亂孩子，影響孩子的閱讀，實質(zhì)上是在幫倒忙。其實，家長可以在孩子讀完一本書的時候，和孩子做一些交流，讓孩子講講書中的故事，說說對書中人物的評價，家長也可以說說自己的看法，這樣的碰撞和交流，往往更能激發(fā)孩子閱讀的興趣。
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對于書籍的挑選，家長一方面要尊重孩子的選擇，不要有過多的擔心。在閱讀的起步階段，興趣是第一位的，愿意讀就很好。但家長也絕不能撒手不管，因為“讀什么”確實很重要。家長要關(guān)注孩子的閱讀的內(nèi)容，適當?shù)厥┘佑绊?，把一些更有營養(yǎng)的好書推薦給孩子。
孩子的閱讀習(xí)慣一定是越早培養(yǎng)越好的，孩子小時候養(yǎng)成閱讀習(xí)慣會受益終生的，在孩子小的時候可以先引進繪本，可以以圖片為主，先讓孩子在視覺上有個感知，然后家長可以讀給孩子，讓孩子先對繪本產(chǎn)生興趣。
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隨著孩子慢慢長大，可以引進相對復(fù)雜的繪本，有圖片、有文字、有故事情節(jié)的，然后和孩子一起閱讀，不一定讀完整本，哪怕只讀幾頁也是很大的收獲，要遵從孩子的意愿，而不是強行給孩子讀完，這樣長期積累下來孩子就會很喜歡閱讀的。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要父母根據(jù)孩子的特點，在較小的時候通過故事，參觀，旅游等方式開闊孩子的眼界，讓他在體驗式的接觸中尋找自己想要的知識營養(yǎng)。其中父母和孩子共讀書籍，是非常好的方式，不但可以激發(fā)孩子的興趣，還可以彼此具有共同的話題，在交流中能夠增強閱讀的欲望。所以習(xí)慣的培養(yǎng)說到底是家庭教育的一個重要的基礎(chǔ)部分，對人一生影響很大。祝您的孩子健康快樂成長，早日養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣！
