其實(shí)在孩子慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程里，懂得規(guī)則也挺重要的，畢竟沒(méi)有規(guī)則，一個(gè)家就不會(huì)圓滿。如果孩子的心里一點(diǎn)規(guī)則都不懂的話，那么他不管做什么樣的事情都不會(huì)守則，根本不被人所控制，最終會(huì)做出一些對(duì)人不利的事兒。想要讓孩子能夠自律一些，其實(shí)并沒(méi)有那么困難。小劉是個(gè)小頑皮，每次不管在哪里玩耍，他都十分調(diào)皮，總是要搗亂，小劉媽媽每次只會(huì)特別生氣的去管孩子，甚至有的時(shí)候直接動(dòng)手了。也正是因?yàn)橛辛藡寢尩慕逃?，小劉才變得有那么一點(diǎn)聽(tīng)話，可是只要他的媽媽不管他了，他瞬間就變得過(guò)分搗亂。
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自律到底有什么用呢？孩子自律的話，那么他們就會(huì)非常獨(dú)立，他自己心里明白自己想要干什么事兒，不需要家長(zhǎng)在背后催促，也不需要讓人要求。這種孩子在長(zhǎng)大以后在工作上效率會(huì)特別高，而且可以成為職業(yè)強(qiáng)人。而且這樣的孩子根本不需要父母管教的太多，他能夠特別自覺(jué)的把自己所要做的事兒全都做完，但是如果孩子不自律的話，無(wú)論做啥事兒都得父母在背后跟著催促，不停的提醒才可以。
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因?yàn)楹⒆有睦锸裁炊疾欢恢浪囊惶鞈?yīng)該是怎樣規(guī)劃，一點(diǎn)主見(jiàn)都沒(méi)有，總是喜歡跟著別人的安排做事。那么孩子為什么沒(méi)有學(xué)會(huì)自律呢？第1個(gè)是因?yàn)楦改缚偸沁^(guò)分干涉，如果家長(zhǎng)干涉的太多的話，那么孩子就不會(huì)再有自主性了，他腦海中會(huì)認(rèn)為，每一件事都有人給安排好，他是不可能干預(yù)的，所以也就直接放棄了。每個(gè)孩子都想要自己考慮做些事情，如果孩子所想的跟所擁有的事情不一樣的話，自己想要的東西沒(méi)有滿足，他就會(huì)十分叛逆，總是喜歡發(fā)脾氣，而且還可能會(huì)大吵大鬧，其實(shí)出現(xiàn)這些問(wèn)題都只是因?yàn)楹⒆酉胍尲议L(zhǎng)關(guān)注而已。
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第2個(gè)就是孩子自身出現(xiàn)了問(wèn)題，在孩子大概5歲的時(shí)候，他的注意力也就能夠集中將近10分鐘，因?yàn)楸緛?lái)就沒(méi)有什么專注度，因此在孩子做事的時(shí)候，如果跟前有些東西能夠吸引他的話，那么他的注意力瞬間就會(huì)移走了，最終本來(lái)應(yīng)該盡快做完的事卻被拖延了。所以如果孩子周圍的環(huán)境不那么平靜的話，那么孩子的自律只會(huì)變得越來(lái)越差，因?yàn)橹車軌驇ё咦⒁饬Φ氖虑樘嗔恕?/p>
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所以家長(zhǎng)可以試一下這些方法，孩子很快就能自律起來(lái)。第1個(gè)就是要讓孩子有規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃并不是要我把孩子給約束住的，只是要讓他能夠知道如何去自律。這并不是被父母強(qiáng)迫的，而是因?yàn)檫@件事是孩子真正想做的。所以有個(gè)規(guī)劃其實(shí)也挺重要的，孩子知道要去遵守規(guī)劃，他慢慢的就會(huì)自律了，他知道要做什么事，什么事情不能隨意做。而且也要注意規(guī)劃并不是單純由父母所制作的，一定要聽(tīng)從孩子們的意見(jiàn)，只有由雙方共同參考出來(lái)的規(guī)則才能是可以實(shí)施的。
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第2個(gè)就是教著孩子自己去計(jì)劃，自律者自身就知道有哪些是應(yīng)該去做這件事，做完以后還有哪些事是需要做的，如果孩子根本不知道自己這一天要怎樣安排的話，他也不會(huì)自律的，他會(huì)任意做他想要做的每一件事情，所以家長(zhǎng)一定要教導(dǎo)孩子學(xué)著將一天的時(shí)間規(guī)劃起來(lái)。給孩子一張紙，讓他寫出他一天以內(nèi)想要做的一些事，然后按照時(shí)間規(guī)劃出來(lái)，之后家長(zhǎng)要讓孩子分辨哪些事情是需要盡快做完的，哪些事是可以晚一點(diǎn)的。
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