如果我們繼續(xù)以前的教學方法，對我們的孩子進行，記、背、算這些東西的教育。我可以保證，三十年后孩子們找不到工作。——馬云
說實話，自從聽過馬老師的這番演講，我作為母親內心就惴惴不安，這拋給了我們家長一個問題，我們拼命去買的學區(qū)房、拼命給娃報的補習班，真的對于孩子的未來有幫助嗎？還是我們努力了18年，培養(yǎng)出一個連工作也找不到的孩子，更別提出人頭地了。
于是我開始關注孩子學習以外事情，有哪些能贏在未來的關鍵能力！最終我在不同的教育專家的理論中，總結出了孩子需要從小培養(yǎng)的5大關鍵能力，這5大能力更能助力孩子成為一個有出息的人，長大更容易出人頭地。
一、自尊心
教育專家蘇霍姆林斯基曾把自尊心比作人類所有高尚品格的頂峰?？梢娮宰鹦牡闹匾裕芏嗉议L卻忽視了自尊心的培養(yǎng)，結果孩子可能出現(xiàn)這幾種情況:：厚臉皮的孩子，家長怎么說都是一副無所謂的樣子；也可能經(jīng)常性地討好別人，覺得自己不重要；要么性格壓抑沒有安全感，這其實都低自尊的表現(xiàn)。
而這種低自尊一直延續(xù)到成年，那么他們在生活工作中總是不積極、不主動、常抱怨的角色，很容易喪失機會，而且會因為自己疑神疑鬼、患得患失在親密關系中折磨對方也折磨自己，所以無論是生活還是事業(yè)，低自尊的人很難收獲成功，可見培養(yǎng)自尊心的重要性。
我非常喜歡心理學家Ph·D·Laura Smith對于兒童自尊心的比喻，他把兒童自尊心比作氣球，氣球沒有氣沒價值，氣球氣太足容易爆炸，只有不多不少才能又安全又有觀賞性。這給我們所有家長一個提示培養(yǎng)孩子的自尊心要適當。
二、積極主動性
大量研究發(fā)現(xiàn)：孩子發(fā)展最理想、健康的狀態(tài)，是主動性和自制力兩顆種子都發(fā)達?！逃龑＜覍O云曉
有專家通過調查研究發(fā)現(xiàn)，那些有高成就和高創(chuàng)造力的人6個心理品質中，有5個都需要主動性的發(fā)展。但是對于現(xiàn)在的學生來講，積極主動性成為一種稀缺的能力，有相關調查顯示，我國75%的學生認為自己存在拖延，有50%的學生承認自己一直有拖延?？梢姺e極主動性的培養(yǎng)刻不容緩。
所謂積極主動性就是讓孩子主動、自發(fā)地做事情，他們自己心情愉悅，家長也不累心。這就要求從小家長要多放手，少包辦，給孩子更多的掌控感。也不要動不動就用命令的語氣跟孩子說話，讓孩子順從，學會示弱也是一個不錯的方法。
三、交往能力
哈佛大學一項長達 75 年的研究得出結論：良好的人際關系讓人更快樂、更健康、更幸福。
這也印證了卡耐基的一句話，一個人的成功30%靠才能，70%靠人際關系。但是良好的人際關系，指的并非你擁有的朋友數(shù)量夠不夠多，而是你是否在一段穩(wěn)定的親密關系中，還有親密關系的質量如何。
蒙特利爾大學的一項研究：小時候不合群或者是注意力不集中的兒童，在35歲時比其他孩子收入累計低77000美元。
想要擁有良好的人際關系，高質量的親密關系，這就要求從小就培養(yǎng)孩子的社會交往能力，在3-6歲社會交往的敏感期，要給孩子創(chuàng)造交朋友的環(huán)境，同時引導孩子如何收獲好朋友，比如分享、共情、安慰、贊美別人都是社會交往的技巧。他們將來可能成長為懂社交、懂得團隊合作的高情商人才。
四、情緒能力
Gottman博士研究表明：擁有良好情緒力的孩子，碰到困難不慌張，會集中注意力去解決問題，社交能力好，學習成績也會更好。
這就是為什么說能管理自己情緒的人比打下一座城池更偉大。所謂孩子的情緒能力，是他們能夠正確表達情緒，能夠調節(jié)負面情緒也能安慰他人情緒。而說到底就是一個高情商的人才，要知道如今情商在一個人成功因素所占的比例已經(jīng)不再是一星半點。
想要培養(yǎng)孩子的情緒能力，首先要讓孩子認識情緒，比如使用情緒卡片讓孩子了解喜怒哀樂，然后給自己的情緒貼上標簽，準確表達出來。這需要經(jīng)常練習，我建議家長可以通過一些情商培養(yǎng)的書籍，來提升孩子的情緒管理能力。
五、自律能力
相信很多家長都深受孩子沒有自律性的困擾，父母變成了全職保姆，寫作業(yè)、起床、洗臉、吃飯都得要父母看著、照顧著，毫無自律性。一些家長不以為然，當作是孩子撒嬌，但根本上是缺乏自律性的表現(xiàn)，對于未來影響深遠。
感興趣的家長可以去了解斯坦福大學的一項著名的'棉花糖'實驗，這項研究告訴我們：懂得自控的孩子擁有一種可貴的品質，就是自律，而自律才是成功的要訣。所以說培養(yǎng)自律性已經(jīng)是一件刻不容緩的事情！
