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6岁到12岁这个阶段，我们称之为学龄期。 学龄期的孩子，面临着很多新的任务， 从原来主要在家庭生活，转化到主要在学校生活。 生活环境变了，交往的对象变了， 生活的内容也变了， 由原来的娱乐、游戏为主转化成以学习为主。 从学龄期开始，孩子们主要的任务是学习。 学习状况的好坏，影响着孩子对生活的整体感觉， 也影响着老师和家长对孩子的评价。 尤其我们现在的孩子， 面临的学习压力，学校压力， 升学压力都很大， 家长又望子成龙、望女成凤， 所以在学龄期，特别是学龄初期， 家长和老师对待孩子的方式， 对孩子的心理健康有很重要的影响。 几乎所有的家长， 都希望自己的孩子是一个爱学习、努力学习、学习成绩还特别好的孩子。 但是有很多家长却发现自己的孩子对于学习没有兴趣， 甚至厌学。 那么，孩子在学龄期会面临什么问题？ 我们应该注意些什么呢？
感情上的联系保持亲近， 生活上的照顾需要减少， 学习上的帮助尽可能不给。 学龄期的孩子，离开家长， 离开家庭去上学的初期， 一方面，家长要跟孩子保持一定的距离， 要能够放松心情， 让孩子坦然地离开父母； 另一方面，在情感上， 要和孩子保持亲近的状态， 就是让孩子感受到精神上离父母、 家庭仍然很近。 有很多家长认为， 做好父母就应该无微不至地关心、 呵护孩子。 有好多父母，随着孩子一天天长大， 他们对孩子的关注度越来越高。 当孩子在婴幼儿状态的时候， 父母经常觉得孩子小， 什么都不懂，你不理他没关系， 交给老人带就可以了， 放在哪里也都行； 等孩子开始上学， 家长开始关注他了； 等孩子开始出现学习困难， 家长开始努力帮助他了； 等孩子出现厌学情况， 家长觉得需要好好教育了。 家长这样的做法恰好是颠倒了关注孩子教育的时间顺序。 最需要照顾，最需要全身心呵护， 最需要发动智慧去呵护的孩子多大？ 0到1岁。 需要动好多脑筋去关注的孩子多大？ 1到3岁。 需要花点功夫，动点脑筋去关注的孩子多大？ 3到6岁。 应该不太管的孩子多大？ 6到12岁。 应该基本不管的孩子多大？ 12岁到18岁。 18岁以后你想管， 也是心有余而力不足了。 也就是说，到了学龄期的儿童， 家长应该想办法跟孩子拉开距离了， 不要全方位、全时空地去监控和关注这孩子， 而应该给孩子一点独立发展的空间。 对18岁以后的孩子， 要想管可能只有两种力量可以管： 一个是心理学机构， 一个是公安机关， 或者是半强制性的教育机构。 好的父母什么样？ 是在孩子小时候全身心、全方位、全时空地呵护， 随着他一天天长大， 不断地退后、不断地放手、不断地拉开距离的父母。 伴随着孩子不断的成长， 只要他会的就不要再主动帮他。 所以，学龄期的孩子， 家长只保持跟孩子感情上的联系就可以了， 生活上的照顾尽量减少， 学习上的帮助尽可能不给。 学龄期孩子的教育， 更强调身教重于言教。 教育培养孩子， 家长首先要呈现给孩子好的心理素质， 树立好的榜样，让孩子模仿。 如果我们对于克服困难缺乏信心， 对于艰苦的环境缺乏毅力， 那么我们怎么有资格教育孩子， 要求他做到这些呢？ 有一个上高中的孩子辍学了， 不愿意上学。 为什么啊？ 学习太苦了，太费脑筋了，太累了。 父亲很纳闷， 他说，我给孩子讲了多少次学习的重要性啊， 我经常一讲就是四五个小时； 我还给孩子买了很多英雄人物、 成功人物的传记、读物， 让他阅读，学习他们是怎样克服困难， 战胜艰难险阻取得了成功的。 孩子却说，爸爸给我讲得头昏脑胀， 我一听他讲话，就干什么事情的信心都没有了。 这个父亲，自己九年前就下岗了， 想再就业又说自己年龄大， 又没有一技之长，现在靠吃低保生活 。跟妻子的关系也不好， 妻子嫌他对家庭不负责任，跟他分居。 把他的生活状态跟孩子的问题联系起来看， 你发现有什么共同点没有？ 当他滔滔不绝地跟孩子说你要克服遇到的所有困难， 下定决心战胜一切困难的时候， 孩子听到看到了他什么行为？ 其实，哪怕他出去给人和泥、搬砖、扛麻包， 哪怕扛一个麻包就挣一块钱， 扛一百个麻包才挣一百块钱， 他拿出这一百块钱往儿子跟前一放： 这是爸爸扛了一百个麻包挣的钱， 为了让你上学。 这时候孩子会是什么样的反应？ 与他给孩子讲四个小时应该努力学习， 应该有信心战胜困难比较，哪个说服力大？ 所以，教育学龄期儿童的时候， 家长自己是怎么做的相当重要。 自己率先垂范， 给孩子树立一个热爱生活、勇于拼搏， 不向困难低头的好的家长形象， 就能让孩子发展这些积极的品质。 |
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