問：
我女兒上小學(xué)二年級，這幾年給她報過各種各樣的興趣班。沒有任何一樣能夠堅持超過一年。每次試聽之后，都會問她喜不喜歡這個課。她說喜歡，我就說：「這是你自己選的哦，一定要堅持?！菇Y(jié)果學(xué)畫畫，學(xué)了半年就說沒意思，學(xué)樂器，買回來沒幾個月，就死活不肯練琴了。學(xué)舞蹈壓腿又覺得疼。我原來想的是，興趣班嘛，沒興趣就算了?？墒沁@樣換了5，6個興趣班之后，我發(fā)現(xiàn)這可能是女兒的一個問題，好像對什么事物都沒有熱情，她將來會不會做什么事情都這樣半途而廢呢？
答：
如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，這是教育學(xué)探討了很多年的問題，類似于心理學(xué)領(lǐng)域的「如何擁有一段好的關(guān)系」一樣，是一個看起來簡單，認真回答起來可能一本書都答不完的問題。
不過，我確實可以回答一個相反的問題：「如何毀掉一個孩子的熱情？」這在系統(tǒng)治療里，叫做【悖論提問】。如果一個人不知道怎么做成一件事，就請他思考如何做成反方向的事。有時候，這樣的思考也會為我們帶來不一樣的啟發(fā)。
就拿樂高積木打比方吧。讓我們假設(shè)，一個孩子對積木很有熱情，玩起來總是樂此不疲。用什么辦法毀掉這種熱情呢？
1，在孩子第一次接觸積木的時候，對他說：「你自己選的積木哦，一定要堅持玩?！?/span>
2，告訴他大人給他買積木花了多少錢。他如果不多玩一會兒，就是對這筆錢的不尊重。
3，要求孩子每天必須玩一次。
4，發(fā)現(xiàn)孩子玩積木的時候，喜形于色：「對嘛！積木就應(yīng)該自覺地玩?！?/span>
5，定點催促：「該玩積木了，快點！」
6，給孩子擦汗，喂水，告訴他辛苦了。
7，如果孩子感到不耐煩，哄勸他：「半個小時就好。堅持，堅持就是勝利！」
8，如果還是不耐煩，用零食或其它物質(zhì)激勵他。
9，始終陪在孩子身邊，用夸張的語氣說「天?。∧阃娴谜姘?！」在他玩法不正確的時候提醒他。
10，告訴他隔壁老王的孩子只比他小一歲，積木玩得還比他好。
11，給他報名樂高積木的考級。
12，在客人面前，要求他展現(xiàn)玩積木的技巧，接受客人的贊美。
13，在積木箱上方掛一條幅：「學(xué)海無涯苦作舟」或「梅花香自苦寒來」。
14，在孩子死活不想玩積木以后，批評他對于事物沒有熱情，或缺乏堅持的毅力。
