表現(xiàn)手法是中考考查的一個重要方面，它與“修辭手法”“表達方式”等共同構(gòu)成對文章“表現(xiàn)效果”的考查。表現(xiàn)手法體系眾多，數(shù)量龐大，因此本文只針對中考經(jīng)常考查的表現(xiàn)手法進行說明。
01
常見題型
1、作者寫某某，顯然不僅僅是在寫某某，作者運用了怎樣的表現(xiàn)手法？
2、試指出本文運用的一種表現(xiàn)手法，并結(jié)合文章內(nèi)容做簡要分析。
3、結(jié)合選文內(nèi)容，請簡要分析作者是如何把某某描寫的具體可感的。
4、文章依次寫了某某不同的精彩美麗，請賞析作者運用了怎樣的寫作手法。
02
公式呈現(xiàn)
1、對比（襯托）：突出________
2、象征：生動形象________
3、詳略得當(dāng)：突出中心________
4、欲揚先抑：情節(jié)有波瀾，為后文________鋪墊。
5、伏筆：a突出________，使情節(jié)更精致嚴密；b設(shè)置懸念，吸引讀者興趣；c是行文不突兀。
6、照應(yīng)、懸念、褒詞貶用、卒章顯志、借景抒情、托物言志、借物喻人。
03
公式解讀：
01
總體解讀:
表現(xiàn)手法是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。寫法，指寫作方法。表現(xiàn)手法與寫法是不同范疇的兩個概念，嚴格意義上講屬于被包含與包含的關(guān)系。但是在初中語文的實踐中，對二者并未嚴格區(qū)分。公式呈現(xiàn)部分的內(nèi)容分為兩個層面：一個是能夠通過答題模式來解決中考對表現(xiàn)手法作用的考查；另一個則是在實際的教學(xué)過程中沒有相關(guān)模式可以借鑒但是在中考中又經(jīng)?？疾榈降谋憩F(xiàn)手法。
02
具體解讀:
(1)對比(襯托)：突出對比是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起進行對照比較的表現(xiàn)手法。襯托是為了突出主要事物，用類似的事物或有差別的事物作陪襯。此兩種手法是表現(xiàn)手法中考查概率最大的兩種技巧。對比，強調(diào)的是二者的比較；襯托強調(diào)的是突出主要事物。在中考試題中無論是對比還是襯托，本質(zhì)上都是一種藝術(shù)表達技巧。既然是技巧，就一定是為中心內(nèi)容服務(wù)的。
(2)象征生動形象。象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系借助具體形象以表現(xiàn)某種抽象的概念思想和情感由于象征需要借助具體的形象，因此，就會使表達更加“生動形象”。
(3)詳略得當(dāng)：突出中心。詳略得當(dāng)是指應(yīng)當(dāng)詳細和應(yīng)當(dāng)簡略的地方都處理得很妥當(dāng)。詳略得當(dāng)是一種謀篇布局的能力，與文章的中心或主題相關(guān)的就會詳寫，反之就會略寫。
(4)欲揚先抑：情節(jié)有波瀾，為后文鋪墊。欲揚先抑是一種描寫技巧。為了表現(xiàn)一個人物或事物，在前面的文字中表現(xiàn)對人物的不滿，而后由于某個節(jié)點轉(zhuǎn)變態(tài)度，這種轉(zhuǎn)變自然就會讓“情節(jié)有波瀾”?！耙帧钡哪康氖菫榱恕皳P”，前文鋪墊的內(nèi)容也是為了后文的情節(jié)，因此就有了“為后文鋪墊“的作用。
(5)伏筆：①突出，使情節(jié)更精致嚴密；②設(shè)置懸念，吸引讀者興趣；③使行文不突兀。伏筆是前段文字為后段文章埋伏線索。伏筆作為一種技巧，也是為中心服務(wù)的，所以“突出”的效果肯定是有的。由于伏筆有“前伏后應(yīng)”的效果，從情節(jié)的角度講會讓情節(jié)“更精致嚴密”，而在行文的過程中，前“伏“的部分是未解惑的內(nèi)容，就會有“設(shè)置懸念”，從而“吸引讀者興趣”。當(dāng)然，后“應(yīng)”的文章內(nèi)容由于有前“伏”的緣故，也就自然“使行文不突?！绷恕?/span>
(6)照應(yīng)、懸念、褒詞貶用、貶詞褒用、借景抒情、托物言志、借物喻人。這些技巧，都是中考?？技记?。這里特別需要強調(diào)的是“托物言志”，此技巧在答題的過程中，一定要注意“物”和“志”這兩個方面，務(wù)必答出“物”和“志“所指代的具體內(nèi)容。
