為什么讀哲學？——香港中文大學哲學系報讀須知
來源/http://phil.arts.cuhk.edu.hk/big5togb/philosophy.php?page_id=32
一提到升讀大學，很多學生最先考慮的是，供讀的學位能否幫助日後找尋工作和謀生。哲學看來不會直接提供就業(yè)的訓練，起碼不如資訊科技、工商管理及醫(yī)學那樣直接。那麼哲學科怎可能屬考慮之列呢？
事實上，哲學教育確能為學生培養(yǎng)多種就業(yè)所需要的技能。不過，討論這點之前，讓我們先談談學習哲學的最簡單而明顯的理由∶讀哲學既有趣又有意思！哲學本來就充滿趣味，又可以幫助學生深入思考很多他們原來已關心的問題。例如∶民主政治比專制政治合理嗎？香港是否一個有公義的社會？婚前性行為不道德嗎？人有沒有自由意志？墮胎和安樂死不道德嗎？神存在嗎？眼見的世界是真實嗎？抑或我們只不過是《廿二世紀殺人網絡》中的「人肉電池」？對這些哲學課題，大部分人都不免感到好奇。讀哲學可引導人深思這些重要的問題，從而令我們對問題的看法，不只是人云亦云，而是有識有據的。
哲學不單有趣引人，對實現大學教育的目的，還貢獻良多。
無疑，大學教育須培養(yǎng)專業(yè)技能及就業(yè)所需的知識，但更重要的是培養(yǎng)學生成為成熟、有見識和能力的人。曾受大學教育的人，不但應懂得如何充實一己的生活，還對社會事務有所認識，有所承擔。大學教育應藉藝術、文學及其他文化傳統(tǒng)的薰陶，擴闊學生的眼界和提升他們的生活素質，令他們成為謹慎和有見地的公民，能對個人、社會及文化的問題作出獨立而合理的判斷。如此，大學畢業(yè)生當能自信地投入社會，應付職業(yè)和生活上的種種挑戰(zhàn)。
修讀哲學能大大促進這種教育的過程。中大的哲學課程引導學生認識中西思想與文化傳統(tǒng)，開闊視野；培養(yǎng)出的知識及能力，不僅對學生日後職業(yè)有幫助，而且對人生各方面都很重要。哲學訓練能增強學生的分析、批判及詮釋能力。這些能力可應用到各種領域上。受過良好哲學訓練的學生能自我反省，善於表達，樂於論辯和跟人交流。他們懂得重視別人的觀點，又善於糾正自己想法的弱點，因此有很強的學習能力，所以也樂於終生學習。研讀哲學會使學生明白到很多問題都無簡單直接的答案，但同時又能鍛練他們應付這些難題的能力。由此可見，無論在個人生活、未來事業(yè)或社會事務上，哲學訓練都能有助學生面對各種責任及挑戰(zhàn)。
修讀哲學的另一大益處，就是幫助我們發(fā)揮人獨有的潛能，令人生更充實圓滿。
人之為人乃在於有理性，能自我反省。這使得我們能夠評價及修正自己的思想和行為，從而定立目標，自我改善。有了理性與反思能力，我們就有別於禽獸和原始人類，能真真正正的成為生活、社會及文化的主人，而不是渾渾噩噩過一生。古希臘哲人蘇格拉底的名句∶「未經反省審察的生活是不值得活的」，就正好說明了這些能力的重要性。蘇格拉底的意思正正就是∶人若不曾自覺、理性地審查和評價一己的思想及行為，人生就是渾噩白活。
學習哲學主要在於培養(yǎng)分析與批判思考能力，以至面對問題時能夠獨立思考，反省審察，作出謹慎明智的判斷。因此，學習哲學能讓我們發(fā)揮身為人而獨有的潛能。
關於讀哲學的理由，上述提及的都比較抽象籠統(tǒng)，但其實也有很多具體的理由。哲學課程除著重訓練邏輯、分析、批判思考及精確的表達能力外，還培養(yǎng)以下幾種在任何領域都管用的技能∶
解決問題的能力。哲學訓練能加強學生解決一般問題的能力。哲學課程訓練學生如何去分析概念、論證及問題。他們要學習如何從大量資料或不同的觀點中抽出要點，尋找要點間的關聯(lián)，并將之綜合為統(tǒng)一的方案。哲學課程引導學生去發(fā)展個人的想法并提出支持的理據，明白對立觀點優(yōu)劣之處，乃至判斷何者較合理。
研究與分析能力。哲學科訓練學生將問題厘清，提出相關的解釋，然後去研究這些解釋是否正確以及是否能衍生出新的思考方向。
溝通能力。哲學科培養(yǎng)學生的溝通能力，訓練學生以清晰、簡潔的語言解釋復雜、艱深的內容。學生也要學習如何將想法整理為清楚、有條理的論證，以加強說服力及讓人易於明白。
寫作能力。論文寫作是哲學課程的重要環(huán)節(jié)，所以哲學科能提供充分的寫作訓練，鍛鏈不同的寫作技能。寫作的過程中，學生需要解釋艱深的哲學著作、比較不同的觀點、陳述自己的立場以及提供具體的例證。因此，念哲學的學生都常常要練習詮釋、比較、議論或描述等寫作技巧。同時，由於論文寫作需要提出個人的觀點和論證，故亦能增強學生的原創(chuàng)能力。
幾乎任何領域的研究，都會引發(fā)出一些哲學問題，故哲學與很多其他學術領域都是相輔相成的。任何領域都有一些與之相關的但又非其直接研究的課題——例如該領域的概念及理論的基本性質為何的問題。這些課題卻往往成為哲學研究的對象。舉例說，有些和自然科學或社會科學相關的問題——如科學理論和我們眼見的世界的關系為何？——其本身不是科學研究的對象，卻正好是科學哲學所探討的。同樣，政治哲學考察各種政治體制的合理性；法律哲學研究法律的性質與理論基礎；美學則探討品美的基礎和提供理解文學和藝術的框架。再者，由於任何學科都需要應用推理和證成的準則，所以邏輯和知識論這兩個哲學的領域與所有學科都有密切關連。
由此可見，哲學可令人對其他學術領域有更深入的了解。同時，哲學要探討的問題，若要深入去研究，往往需要其他領域的專業(yè)知識，否則難以得出有價值的哲學觀點。舉例說，學者要提出有價值的法律哲學研究，必須對哲學和法律都有深入的了解；要完成有深度的科學哲學研究，必須熟識哲學和科學。
由此看來，如果學生能夠將哲學與其他學科融會貫通，必得到更整全且實用的教育。主修哲學的學生應考慮副修與哲學相關的學科，例如政治與行政、心理學、社會學、人類學、新聞學、法律、歷史、中文、英文或其他外文、翻譯、宗教學、物理學及生物學等。同樣，其他學系的學生若選修哲學課程或副修哲學，對其專業(yè)的研習亦將大有裨益。
修讀哲學固然能幫助學生得到整全、均衡的大學教育。但許多同學和家長最關心的不是這點，而是畢業(yè)後的出路。哲學給人的感覺或許是太理想和不切實際。讀哲學究竟對學生畢業(yè)後在求職及事業(yè)的發(fā)展有何裨益？
讀哲學可以在兩方面提升同學在求職和發(fā)展事業(yè)的潛能。第一，雖然一般的入職條件都不會列出「哲學訓練」這項，不過許多雇主實際上很注重哲學訓練所培養(yǎng)的能力。哲學科的畢業(yè)生一般都思考慎密、周全、獨立，說話簡潔而有條理。他們能細心從不同的角度去剖析和掌握問題；又能組織及評估不同的訊息，自我更新，持續(xù)學習。凡此種種才能，都能應用到很多不同的工作之上，例如教育、新聞、傳理、公共關系、出版、行政、商業(yè)管理、業(yè)務及行銷、社工、人力資源管理、法律，甚至資訊領域。
第二，大學教育的價值不只在於替學生謀取畢業(yè)後的第一份工作，而是幫助他們建立長遠事業(yè)的基礎。所以，在評價一學科對學生日後事業(yè)的貢獻時，應著眼於其能否提升他們的長遠發(fā)展與「自我增值」的潛能。哲學課程所培養(yǎng)的技能，有助畢業(yè)生能從起步的職位升遷，有利長遠的事業(yè)發(fā)展。因為，受過良好哲學訓練的人較懂得處理不同類型的事務，有獨立的思考與原創(chuàng)能力，能持續(xù)吸收新的專業(yè)知識，在不斷轉變的工作環(huán)境中調整自己，以應付雇主的需求。換言之，瞬息萬變的商業(yè)社會所要求的最關鍵的工作技能，哲學科的畢業(yè)生都具備了。
為了充份發(fā)揮哲學訓練所培養(yǎng)的技能和知識，哲學系鼓勵主修哲學的同學同時學習其他的學科，以收相輔相成之效。所以，學生應考慮副修其他學科或多參與各種學術活動。另外，為了擴展基本技能，學生也應考慮修讀中英文以外的外語，或透過璁期工作獲得實際的工作經驗。
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