自古以來(lái)，國(guó)有國(guó)法，行有行規(guī)。如今做教師的，畢竟不同于以前的先生，從政策面上講，做老師的規(guī)矩是時(shí)常在變的，當(dāng)然，如今的規(guī)矩也不叫“行規(guī)”什么的，而叫“職業(yè)道德”或者“行為規(guī)范”，或者“公約”什么的，但這些都不重要，只是它的行文太過(guò)于官樣化，擺在老師面前是當(dāng)不了真的，事實(shí)上這些東西也無(wú)法起到實(shí)質(zhì)性的約束作用，因?yàn)槟且?guī)范太過(guò)于道德化了，一個(gè)“愛(ài)”字就把一切都掏光了
再說(shuō)那貼在墻上的規(guī)范多是閉門(mén)造車(chē)的產(chǎn)生，只是一張招牌而已，有時(shí)就象是在被人領(lǐng)著宣誓似的（我常常將宣誓稱為賭咒），又如何讓人當(dāng)真。 筆者從教二十余年了，從一個(gè)毛頭小伙，到如今頭上白發(fā)點(diǎn)點(diǎn)，雖沒(méi)有公開(kāi)違反過(guò)官方所頒布的“職業(yè)道德”，但也沒(méi)有將其作為自己的行為準(zhǔn)則，倒是將自己這多年的經(jīng)驗(yàn)或者說(shuō)是教訓(xùn)常記于心，作為自己的行為準(zhǔn)則，現(xiàn)將其整理出來(lái)，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，共計(jì)22條，曾經(jīng)讀過(guò)一本名為《第二十二條軍規(guī)》的小說(shuō)，于是將其夸大為《做教師的二十二條軍規(guī)》，供大家批判。
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全文]
第一條 明確你自己的職業(yè)特點(diǎn)
走出師范的大門(mén)的時(shí)候，我們每個(gè)人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類(lèi)靈魂的工程師”的觀點(diǎn)，當(dāng)我們真正走進(jìn)教師隊(duì)伍之后，很快會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況遠(yuǎn)非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無(wú)所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類(lèi)靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。與其它的熱門(mén)職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時(shí)還顯得特別地低賤。
降低你對(duì)職業(yè)的期盼，這樣你都會(huì)腳踏實(shí)地地做好自己的工作。
第二條永遠(yuǎn)不要說(shuō)校長(zhǎng)的壞話
雖然我們的工資是由財(cái)政撥款的，但你不要忘記實(shí)質(zhì)上是校長(zhǎng)簽發(fā)的。當(dāng)你用自己的長(zhǎng)處與校的短處相比時(shí)，你會(huì)覺(jué)得校長(zhǎng)不如你，最常見(jiàn)的比法就是校長(zhǎng)教書(shū)不怎么樣，但校長(zhǎng)卻有你永遠(yuǎn)也比不過(guò)的特長(zhǎng)。如果只用自己的去指責(zé)他人的短處，除了說(shuō)明你的無(wú)知外，再就只能說(shuō)明你在干著縮小自己活動(dòng)空間的蠢事。特別提醒的是，當(dāng)你希望有人與你一同說(shuō)校長(zhǎng)的壞話時(shí)，你大概已無(wú)可救藥了。
第三條盡量避免與“工作狂”教同一個(gè)班級(jí)
我絕無(wú)貶低那些對(duì)工作負(fù)責(zé)的同事，但我們確實(shí)應(yīng)該努力避免與那些視時(shí)間就是質(zhì)量的同事共教一個(gè)班級(jí)，這倒不是因?yàn)樗麄兒軆?yōu)秀，而是因?yàn)樗麄兛梢院翢o(wú)節(jié)制地?cái)D占學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。
學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是一個(gè)常數(shù)，他擠占了更多的時(shí)間，必定是以犧牲你所教學(xué)科的時(shí)間為代價(jià)的，到頭來(lái)，學(xué)生的總體成績(jī)不大可能很理想，但他可能較為突出，你卻較為平庸。不是你怕平庸，而是你很可能不值。
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