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敝專業(yè)學(xué)術(shù)訓(xùn)練的第一步是摸史料嗎

2013.12.29

上午去圖書館一樓保存本閱覽室給師傅復(fù)印一個資料，看到一個妹子正在從頭到尾復(fù)印《現(xiàn)代》影印本，厚厚一大冊。我當(dāng)時提醒她，你知不知道這些都可以在網(wǎng)上看到，她好像有點茫然，或者覺得我多事也未可知。不過，這一頁一毛五，一本復(fù)下來，至少得百十來塊吧。圖書館這么沒節(jié)操也就算了。難道她老師不知道，這些最主要的民國報刊基本上都可以在網(wǎng)上瀏覽、保存？好吧，后退一步，假使在這些報刊數(shù)字化的過程中，產(chǎn)生了一些問題（如沒有掃描封面或版權(quán)頁，頁碼順序顛倒），那么，憑我的經(jīng)驗，大多數(shù)的電子版仍然可以信任。

其實，我想說，讓一年級的研究生一上來，就去摸民國報刊，摸所謂的“史料”，并不是很好的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，或者準(zhǔn)確一點說，不是敝專業(yè)學(xué)術(shù)訓(xùn)練的第一步。外文系的情況我不敢說，中文系四年本科讀下來，除了接觸了一堆文藝理論上的名詞概念，記住了一堆“文學(xué)史”的教條，最要命的問題恐怕是沒有閱讀多少文學(xué)作品，別說“文學(xué)史”上沒有寫到的作品，就是“文學(xué)史”上提到的作品，如果能老老實實地讀三分之一，已經(jīng)是非常厲害的了。

而讀研究生，應(yīng)該說是開始系統(tǒng)地接受專業(yè)訓(xùn)練了，但在目前敝專業(yè)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣（要求掌握大量原始資料文獻）的影響下，有不少老師就告訴自己的學(xué)生，一上來就摸民國報刊。不可否認，民國報刊是近現(xiàn)代文學(xué)專業(yè)最重要的史料。然而，也只是“史料”而已，須知“史料”無邊無際，任何文獻資料都可以成為“史料”，但任何“史料”都是用來解決一定的史的問題時才有意義，否則，就無意義。更何況，文學(xué)作品還有獨立于史料的價值。我們也無法想象，歷史系的老師會告訴自己的學(xué)生一上來就去摸史料，相反，他們會像許多歷史學(xué)界的老前輩一樣告訴自己的學(xué)生，先要讀那些“基本書”，把那些“基本書”讀透吃透，再圍繞自己產(chǎn)生的問題，去讀史料。

敝專業(yè)強調(diào)一上來就摸史料，摸民國報刊，還有一個更好的說法，正如陳平原、解志熙等提倡者們?yōu)榱朔磳Ξ?dāng)下的文學(xué)研究過于理論化的作法，因此要求同行們走進歷史現(xiàn)場，觸摸歷史，還原歷史。這么做無可厚非，但他們可能沒有指出一個前提，這就是對于一個念文學(xué)專業(yè)的人而言，最重要的一件事，就是閱讀大量的文學(xué)作品。通過閱讀大量的文學(xué)作品，建立自己的“文學(xué)史”認知。許多人攻擊“文學(xué)史”的編寫出現(xiàn)很多問題，當(dāng)然，我們可以不滿于“文學(xué)史”，但沒有任何一本“文學(xué)史”是完美的吧，道理很簡單，文學(xué)史就是一地圖而已，如果自己不去實際勘測，那就只能接受以前的文學(xué)史敘述，無論批評、研究都會被框住。

也就是說，沒有“識大體”（無論這個大體是文學(xué)史強給我們的，還是我們自己的認知）的情況之下，期刊也好，其他的傳記、回憶錄、日記等“史料”、二手資料也好，它對于讀者的意義并不很明顯，一進去可能會覺得，玲瑯滿目，這也有趣，那也好玩，尤其民國報刊上那些作家之間的八卦等等，容易抓人眼球，但真正能收獲多少呢，一團亂麻而已。許多敝專業(yè)、以及與敝專業(yè)相鄰的新聞史方向所做的報紙副刊、期刊研究，就是盯著一本報刊，一字不溜地從頭寫到尾，交代一些基本信息，加上作者、作品的情況，作一綜述而已。這樣的論文，真正是“兩手空空”而一上手就去摸史料的生動例證。

我自己在讀碩士時，摸這些民國報刊，一開始也是暈頭轉(zhuǎn)向，但后來明白困惑自己的一些基本問題之后，稍微有些收獲，因此寫了一些文章，以后或許還會做進一步的研究。但現(xiàn)在想起來，那個經(jīng)歷是有點冒險的，特別是如果沒有之前閱讀作品、理論和由此建立的自己對“文學(xué)史”上一些問題的思考經(jīng)驗，根本就會無功而返，兩手空空進去，然后抓了一堆線頭出來，每一個線頭，在一個行家手里可能拎出一條精彩的線索，但在我手里面，只是花線頭而已，扔不舍得，拿著也沒什么用。有了這樣的經(jīng)驗，后來我有機會去一所大學(xué)工作，指導(dǎo)中文系本科生畢業(yè)論文，就希望他們能寫一個好的作品解讀文章即可，千萬別去摸史料（有的同學(xué)就很想表示這么干一把），不用動不動就談史料。實際上，要寫一篇好的作品解讀，豈能那么容易呢。

話說回頭，如果不在學(xué)術(shù)訓(xùn)練的第一步就去摸報刊、摸史料，而是去讀“基本書”，那么，到底什么是敝專業(yè)要讀的“基本書”呢，坦白說，我自己也在思考。隨便拈出一個近現(xiàn)代作家的全集，都夠嗆。再說，許多作品可能需要我們一遍、兩遍反復(fù)地閱讀。所以，至今，文集、全集依然是我自己在不斷彌補的地方。但除此之外呢，還要讀理論，讀文學(xué)史。相比起來，我覺得，作品可以不斷地閱讀，敝專業(yè)的“基本書”我覺得可以放在一兩本理論書和幾本文學(xué)史著上面。

先說理論書，我覺得能把《文學(xué)批評理論：從柏拉圖到現(xiàn)在》（英文好的同學(xué)建議讀《諾頓理論與批評選集》）這一本文論選讀透（有些翻譯的槽我就不吐了，編者是劍橋的大牌教授），再加上專題性的閱讀，然后，對這本書里沒有提到的、近年來興起的“生態(tài)批評”等理論的關(guān)注，就有一個大體了。這個大體指的不僅是理論家關(guān)于某一方面的問題說了些什么，還包括他們?yōu)槭裁催@么說，與前后理論的關(guān)系，是否還有補充的地方等等。

文學(xué)史著方面，王瑤的《新文學(xué)史稿》、陳平原的《現(xiàn)代小說的興起》、夏志清的《現(xiàn)代小說史》加上《三十年》，洪子誠、范伯群、王德威、解志熙的代表作，如果能將這些書讀得頭頭是道，就夠了?，F(xiàn)在可能大家覺得這些書都很陳舊了。但我們真正吃透了這些書嗎？以前大多數(shù)時候恐怕都是作為上課教材或為應(yīng)付各種考試，根本沒有機會細細體會這些書真正的成就。而且，他們許多作者花了數(shù)年甚至一生的時間，寫下一本書，真的有那么容易懂嗎？再者，在本專業(yè)還能找到比他們的書更好的基本書嗎？

尤其要提一句，對于海外學(xué)者的書，國內(nèi)的牛校老師和同學(xué)，好像是為了顯示自己高明，一提起來就是各種批評，這樣讀書我想恐怕難得要領(lǐng)。洪業(yè)年輕時，有人曾經(jīng)給他說過一段話，對他影響很大：“你對經(jīng)典很熟悉，而反對它很多的地方?？墒沁@不是讀書的辦法，讀任何書都不能用這種方法。書是古人經(jīng)驗的結(jié)晶，好的壞的都有；就像有人擺了一桌筵席給你吃，你應(yīng)該揀愛吃的吃，不好消化的不吃。古書的語言換了幾次，所以看的時候要揀好的記著，其余的不要。里面的錯誤、前后矛盾的地方是難免的。但有些看來似是矛盾的地方，往往以后發(fā)現(xiàn)并不矛盾；但你專心去記那些，等于白費腦筋。 ”（《洪業(yè)傳》）是的，讀書就好比吃飯，我們撿自己喜歡吃的、別人做的好吃的多吃，不就行了，與其橫挑鼻子豎挑眼，到處商榷，還不如不讀。

學(xué)習(xí)這些文學(xué)史著時，作品不用說了，必須配合著讀，但作品讀到什么程度才算到位呢，我以為，能讓納博科夫教授給你判個及格的時候，那是真正及格了。然后，涉及到的期刊、報紙等等，也可以順手一觀，瀏覽一番。其間，不斷展開批判性思考，最后，歸結(jié)自己的問題和想法，系統(tǒng)地閱讀某一種或某幾種刊物，可能會有不少發(fā)現(xiàn)。一旦下定決心去閱讀刊物，就要明白，這個功夫也需要慢慢錘煉，沒法一蹴而就，像讀《知音》、《故事會》一樣隨手翻翻絕不會有太多幫助。

或許，妹子這么做，除了老師可能沒有想到這些問題，也不排除她是一上來就認準(zhǔn)目標(biāo)，想寫一本民國期刊研究論文的可能。且不說大多數(shù)期刊已經(jīng)被人研究過一遍（敝專業(yè)已經(jīng)有很長的學(xué)術(shù)積累），如果僅僅是為寫一篇畢業(yè)論文而讀書，而去摸史料，真能摸到什么？記得以前讀嚴耕望《治史三書》，對其中的一個看法心有戚戚。嚴說，許多材料是讀書才能發(fā)現(xiàn)的，不是專門找材料就能找到的。而一篇好的文史研究論文，在材料上是否能做到竭澤而漁，也是很重要的一個標(biāo)準(zhǔn)，但就一個期刊來談，除了收獲一堆知識抑或八卦，寫出一篇綜述式的論文，或者幾篇報屁股文章，還能怎樣。大多數(shù)期刊研究論文之所以不出彩，就在于為報刊而報刊，沒有與其他報刊、資料的比較參照，沒有作品細讀，沒有文學(xué)批評，沒有更大的解釋框架。

要言之，如果研究生生涯一開始，就去摸民國報刊，鉆到里面甚至出不來，那真是對自己降低要求，無論三年、四年，都是極大的浪費（因為這樣的工作，任何人都可以做，為什么要碩士生、博士生做呢，民間讀書人、收藏家、書店老板還可以做得更好）。起碼的學(xué)術(shù)訓(xùn)練也就無從談起了。相反，我認為，最重要的事情莫過于認認真真、讀透吃透專業(yè)領(lǐng)域的那些“基本書”，有了這幾碗酒墊底，無論什么場子，都可以不心虛，無論怎樣陌生的領(lǐng)域，只要有興趣，都可以按圖索驥，與自己的專業(yè)背景進行對話，為自己的研究所用。然后用心經(jīng)營，拿幾個好的研究出來。這時的我們，不就已經(jīng)是一個自己期許已久的、成熟的研究者了嗎，還愁啥？

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對本文的進一步思考和回應(yīng)，請參考《他們真的是“吃魯迅飯”的！》，因原文篇幅較大，此處不再增補，還請各位看官諒解！

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