●經(jīng)管學(xué)院 劉穎
周四的早晨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)陳曉老師拎著一個(gè)大包從偉倫樓走向舜德樓，走向他熟悉又熱愛(ài)的課堂，清晨的陽(yáng)光灑在他的肩上，跳躍著伴他一路前行……此情此景，讓我突然想起他說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“你不知道生命會(huì)將你帶向何方”。
陳曉，清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院會(huì)計(jì)系教授、系主任。身材魁梧，總喜歡戴一副寬大的黑框眼鏡，給人一種敦厚嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者形象。
陳曉的父母都是教師，父親畢業(yè)于北京大學(xué)，畢業(yè)后幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來(lái)到了湖北武漢一個(gè)叫黃陂的地方，陳曉也就成了農(nóng)村里出生和長(zhǎng)大的孩子，直到大學(xué)畢業(yè)才舉家搬回城里。
恢復(fù)高考后的第二年，年僅15歲的陳曉就參加了高考，用他自己的話(huà)說(shuō)“考的還不算太爛”，但因?yàn)槟挲g太小，想讀一個(gè)比較好的大學(xué)，就放棄了。誰(shuí)知次年化學(xué)考砸了，父親問(wèn)他：你還考不考。他答：不考了。父親又說(shuō)：既然不考了，化學(xué)不好就補(bǔ)化學(xué)吧。于是陳曉就報(bào)了一個(gè)化工類(lèi)院校――武漢化工學(xué)院，學(xué)習(xí)了四年化工機(jī)械。
陳曉說(shuō)，八十年代初期，正是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的時(shí)代，但自己從沒(méi)想過(guò)要去學(xué)習(xí)物理或是化學(xué)，那時(shí)對(duì)于很多熱血青年來(lái)說(shuō)，“管理”這個(gè)詞，更多只是官員們的事，相較他們深厚的“工程”情節(jié)，管理顯得虛幻而無(wú)用。陳曉從小就夢(mèng)想做工程師，生活在艱苦的農(nóng)村，看多了鐮刀鋤頭之類(lèi)的簡(jiǎn)單勞動(dòng)工具，偶爾有一個(gè)拖拉機(jī)從學(xué)校門(mén)口經(jīng)過(guò)，陳曉就會(huì)對(duì)著這個(gè)會(huì)犁田的寵然大物研究半天，也正是少年時(shí)對(duì)工程力量的這種最初體驗(yàn)，讓陳曉有了科學(xué)救國(guó)的思想，而在他們那代人看來(lái)，科學(xué)救國(guó)更多的就是工程救國(guó)。
有著工程救國(guó)夢(mèng)的陳曉，大學(xué)期間一直想考工程類(lèi)碩士。臨近畢業(yè)時(shí)，武漢化工學(xué)院被國(guó)家化學(xué)工業(yè)部接管，學(xué)校選派4個(gè)畢業(yè)生到化工部工作，陳曉作為其中之一，到了化工部機(jī)械制造局（后來(lái)叫中國(guó)裝備總公司）工作。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的化學(xué)工業(yè)部權(quán)力很大，所有的投資，所有的機(jī)械設(shè)備的生產(chǎn)、分配甚至運(yùn)轉(zhuǎn)都要到這里決策安排，而在這個(gè)過(guò)程中，陳曉看到了因?yàn)楣芾矶鴮?dǎo)致的效率低下和決策失誤，他開(kāi)始懵懂的意識(shí)到中國(guó)最大的問(wèn)題還不是工程技術(shù)的落后：工程救國(guó)固然重要，但并非最重要。這時(shí)的中國(guó)社會(huì)也恰好吹來(lái)了所謂的第三次浪潮以及新技術(shù)革命，引進(jìn)了一些管理科學(xué)的概念，陳曉依稀覺(jué)得自己應(yīng)該學(xué)一點(diǎn)管理。
八十年代中后期的中國(guó)，管理學(xué)科內(nèi)容少得可憐，即使有也只是一些生產(chǎn)力布局、工業(yè)經(jīng)濟(jì)之類(lèi)的，工程學(xué)背景出身的陳曉不愿意學(xué)這些死記硬背的東西。1987年，中國(guó)科學(xué)院在美國(guó)一個(gè)基金會(huì)的資助下，辦了一個(gè)碩士項(xiàng)目，不惜重金請(qǐng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域的教師授課，而且入學(xué)考試不考文科科目，只考數(shù)學(xué)、物理和英語(yǔ)，入學(xué)后要求將國(guó)外的經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和管理的知識(shí)全部原汁原味吸收，陳曉對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。該項(xiàng)目在北京只招4個(gè)人，70多人參加考試，陳曉又一次成為幸運(yùn)的四分之一。
陳曉回憶說(shuō)：“那時(shí)候上課很不好意思，老師講股票，我們不知道什么是股票；講債券，也不知道什么是債券；講那些財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，我們只知道國(guó)內(nèi)的簿記，也就是用本子記賬，更看不懂那些財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的書(shū)籍”。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，這些東西對(duì)于當(dāng)時(shí)的陳曉和他的同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于天方夜譚，但也正是這次略顯尷尬的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不僅讓陳曉開(kāi)闊了眼界，也讓他整體的研究方向發(fā)生了偏移。十幾年甚至二十幾年過(guò)去，陳曉覺(jué)得他們這批人，在那個(gè)時(shí)代學(xué)到的這些經(jīng)濟(jì)管理方面的知識(shí)，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中起到了比較重要的作用。
這個(gè)合作項(xiàng)目的確培養(yǎng)了一大批人才，比如聯(lián)想的郭為，美菱證券的董事經(jīng)理，前加樂(lè)福財(cái)務(wù)總監(jiān)，……還有一些人象陳曉一樣做了大學(xué)里的教授。從中受益的陳曉，又將這種形式運(yùn)用到了后來(lái)會(huì)計(jì)系的建設(shè)中，如會(huì)計(jì)博士項(xiàng)目的建設(shè)就是受了當(dāng)年這種教學(xué)模式的啟發(fā)。
1989年，陳曉碩士研究生畢業(yè)，他學(xué)的那些股票和債券知識(shí)依然不能運(yùn)用于當(dāng)時(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，由于以前在化工部工作的經(jīng)歷，內(nèi)心還有一些政府機(jī)關(guān)的情結(jié)；又因?yàn)榭床坏绞袌?chǎng)，覺(jué)得只有政府機(jī)關(guān)才能解決問(wèn)題，才能對(duì)國(guó)家有所幫助，于是他選擇到了勞動(dòng)部工作。在讀研究生期間，陳曉開(kāi)始并沒(méi)有想過(guò)出國(guó)，但80年代末，正是大學(xué)生考托考G正開(kāi)始瘋狂的時(shí)候，號(hào)稱(chēng)什么托派機(jī)派的，陳曉雖然懵懂，但也不想落于人后，托福和GRE的成績(jī)不是很高，但也過(guò)得去。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，有個(gè)在杜蘭大學(xué)的同學(xué)問(wèn)他有沒(méi)有GRE成績(jī)，說(shuō)那邊有錄取名額，于是他抱著試試看的態(tài)度，填了留美的申請(qǐng)材料，誰(shuí)知竟然被批準(zhǔn)并獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。陳曉想：出國(guó)看看也沒(méi)有什么壞處。于是就從勞動(dòng)部辭職，到了美國(guó)杜蘭大學(xué)。
陳曉在美國(guó)呆了將近七年，他說(shuō)：七年，人生中一個(gè)不短的時(shí)期，稱(chēng)得上是自己的第二故鄉(xiāng)了。在杜蘭大學(xué)求學(xué)期間，他從書(shū)本上比從教授那兒學(xué)到的多，從對(duì)美國(guó)社會(huì)的觀(guān)察中學(xué)到的又比書(shū)本多。
初到杜蘭，陳曉想往宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的方向發(fā)展，而且當(dāng)時(shí)杜蘭的宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)課程講的很好。然而，一涉及到解決實(shí)際問(wèn)題的能力時(shí)，就感覺(jué)沒(méi)有可以推銷(xiāo)自己的市場(chǎng)。陳曉將經(jīng)濟(jì)學(xué)比作陽(yáng)春白雪，而他自己比較喜歡Action，并且自嘲說(shuō)：“沒(méi)有做經(jīng)濟(jì)學(xué)這種高深學(xué)問(wèn)的細(xì)胞”。陳曉說(shuō)直到現(xiàn)在他的很多學(xué)生還有誤解，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是要解決實(shí)際問(wèn)題，其實(shí)不然，經(jīng)濟(jì)學(xué)更多的是研究一些基礎(chǔ)理論，它可能會(huì)對(duì)未來(lái)三四十年有用，但不見(jiàn)得對(duì)現(xiàn)實(shí)有用。
盡管如此，陳曉還是覺(jué)得系統(tǒng)的學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)一百年來(lái)積累下的知識(shí)，對(duì)自己的人生是一個(gè)很大的豐富，尤其是相較于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的支離破碎和毫無(wú)感覺(jué)，他在杜蘭大學(xué)的學(xué)習(xí)顯得更加直接和鮮活，可以馬上通過(guò)美國(guó)社會(huì)觀(guān)測(cè)得到。比如經(jīng)濟(jì)理論如何運(yùn)用到行政部門(mén),如何影響美國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)政策、教育政策和勞工政策，如何與政治生態(tài)聯(lián)系在一起，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)機(jī)制如何運(yùn)轉(zhuǎn)，美國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)與我們有哪些不同，他說(shuō)畢竟我們的經(jīng)濟(jì)水平和美國(guó)差得很遠(yuǎn)，美國(guó)有兩百年的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)歷史，是公認(rèn)最好的經(jīng)濟(jì)體。觀(guān)察美國(guó)社會(huì)，就能幫你歸國(guó)后看的更遠(yuǎn)。你就會(huì)經(jīng)常做這樣的反思：目前在中國(guó)看起來(lái)理所當(dāng)然的現(xiàn)象，以后就未必合理。這種七八年對(duì)美國(guó)社會(huì)的觀(guān)察在陳曉的腦子里固化下來(lái)，勢(shì)必讓他歸國(guó)后常常戴著批判的眼光看待現(xiàn)狀，而又不能立竿見(jiàn)影的改善時(shí)，陳曉說(shuō)自己的內(nèi)心就會(huì)有一種痛苦，但在政府機(jī)關(guān)前后五年的工作經(jīng)歷使他清楚的了解了中國(guó)政府和社會(huì)的運(yùn)作機(jī)制，也知道中國(guó)的事情急不得，但他強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“不能認(rèn)為現(xiàn)存的東西，未來(lái)也是合理的，我們要把一個(gè)東西從一個(gè)地方移到另一個(gè)地方，一要考慮移植的過(guò)程有多快，二要考慮應(yīng)該通過(guò)什么路徑”。
談到目前在國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)領(lǐng)域普遍存在的假賬問(wèn)題及其它一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，陳曉說(shuō)，之所以會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題關(guān)鍵在產(chǎn)權(quán)上，美國(guó)的產(chǎn)權(quán)很清晰，法制社會(huì)很健全，我們國(guó)家正好倒過(guò)來(lái)，產(chǎn)權(quán)不清晰，而且法制環(huán)境不健全。他進(jìn)一步解釋說(shuō)，中國(guó)國(guó)有控股的性質(zhì)就決定國(guó)家這個(gè)大股東對(duì)企業(yè)的高層管理者缺乏約束，監(jiān)督非常有限，我們的銀行體系也不是一個(gè)真正商業(yè)化的機(jī)構(gòu)，作為債權(quán)人對(duì)企業(yè)的約束也很有限，出了問(wèn)題以后，由于法制機(jī)關(guān)也不是很健全，就靠行政來(lái)擺平，大家還是依賴(lài)政府。
而長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有太多的理解，看政府怎么反映比看市場(chǎng)更多一些，對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)比對(duì)市場(chǎng)、對(duì)股東、對(duì)債權(quán)人負(fù)責(zé)更多一些，造成對(duì)信息失真問(wèn)題缺乏應(yīng)有的敏感和監(jiān)督。還有一個(gè)問(wèn)題就是民營(yíng)企業(yè)在向國(guó)有企業(yè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，處于原始積累狀態(tài)下的部分民營(yíng)企業(yè)為了達(dá)到偷稅漏稅、騙貸款的目的，也會(huì)做假賬，所以在中國(guó)做假賬的土壤十分深厚。
陳曉說(shuō)假賬就象殺人放火一樣，犯罪率再低的國(guó)家，也難免會(huì)發(fā)生，但在我們國(guó)家發(fā)生的頻率和程度更嚴(yán)重。他認(rèn)為，這是中國(guó)在轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)時(shí)期的必然現(xiàn)象。學(xué)者的使命就是通過(guò)研究這些現(xiàn)象，讓它們發(fā)生的頻率越來(lái)越低，程度越來(lái)越輕。陳曉希望他們所做的研究，對(duì)決策者、實(shí)務(wù)界及業(yè)界精英提供一些參考，讓這些研究成果轉(zhuǎn)變成一種常識(shí)，使政府決策、精英決策、財(cái)務(wù)決策更加科學(xué)，倘能如此，類(lèi)似會(huì)計(jì)做假的事情會(huì)慢慢少下來(lái)。
想付諸于A(yíng)ction，為國(guó)家做事的陳曉認(rèn)為中國(guó)要改革，整個(gè)社會(huì)的公共財(cái)政就要改革，于是他就學(xué)稅務(wù)，做地方稅務(wù)的研究，而越深入研究就和企業(yè)結(jié)合越緊密，到博士三年級(jí)時(shí)，經(jīng)導(dǎo)師同意，他干脆就到商學(xué)院去上課，去了以后他發(fā)現(xiàn)自己很適合。臨近畢業(yè)時(shí)，美國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)用陳曉的話(huà)說(shuō)“好的一塌糊涂”，導(dǎo)師問(wèn)他想干嘛，他說(shuō)“我想回中國(guó)”，老師十分Surprise，追問(wèn)“你真想”，陳曉再次答“是的”。
這是1996、1997年的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的中國(guó)正處于轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)時(shí)期，懷有一腔報(bào)國(guó)熱忱的陳曉自己也不知道這種選擇是否正確，他說(shuō)回來(lái)后學(xué)的那些東西可能用得上，也可能用不上，因?yàn)楫吘惯€不是成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，未來(lái)還有很多的不確定性。
回國(guó)后，陳曉面臨很多選擇，他完全可以到一個(gè)讓他能夠更好的Action的實(shí)務(wù)機(jī)構(gòu)，而且由于父母做老師，他知道老師的日子是什么樣，從小就不想做老師。但是在美國(guó)的幾年，對(duì)他日后選擇教師職業(yè)有了很大的啟發(fā)。他說(shuō)美國(guó)大學(xué)里教師的工資相對(duì)水平不是很高，尤其是經(jīng)濟(jì)系，同樣教育背景的人，與實(shí)務(wù)界也有差距，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多老師，他們除了教書(shū)更重要的是做研究，純粹是為興趣而工作，在解決溫飽，社會(huì)能給予基本安全感的前提下，每個(gè)人都在做著自己喜歡做的事，所以對(duì)他們所做的事都有一種追求，一種執(zhí)著，這一點(diǎn)讓陳曉開(kāi)始對(duì)教師職業(yè)心生向往。而且他在杜蘭大學(xué)的導(dǎo)師同時(shí)也是系主任，他看他如何辦學(xué)，如何管理學(xué)生，覺(jué)得也蠻有趣。之所以選擇清華，是因?yàn)樗诿榔陂g，有機(jī)會(huì)見(jiàn)到了趙純均院長(zhǎng)和陳小悅老師，通過(guò)接觸，感到他們是真正干事業(yè)的人。而且他認(rèn)為東方文化讓整個(gè)社會(huì)對(duì)教師有一種更高的尊重，同時(shí)也有一種更高的要求。
這是陳曉常跟他的學(xué)生們說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，他這樣說(shuō)并非表達(dá)對(duì)現(xiàn)狀有多么滿(mǎn)足，而是對(duì)人生境遇不斷變遷的感嘆。
陳曉戲稱(chēng)自己的大學(xué)“演砸了”，但后來(lái)一步步不斷摸索著走到今天，他認(rèn)為支撐他不斷前進(jìn)的最基本的動(dòng)力是執(zhí)著，除此還要有追求，他說(shuō)“追求”不只是一個(gè)具體的目標(biāo)，而是追求一種成就感，而在這個(gè)追求的過(guò)程中，要跟國(guó)家的整體發(fā)展脈膊一致，不斷調(diào)整自己以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
陳曉對(duì)很多同學(xué)選第一份工作時(shí)過(guò)多看重工資感到不太理解，他認(rèn)為第一份工作固然很重要，但還沒(méi)有重要到?jīng)Q定命運(yùn)的程度。關(guān)鍵是做每件事都要有一個(gè)踏實(shí)的態(tài)度，要打好基礎(chǔ)。在陳曉看來(lái)，第一份工作太好，往往成長(zhǎng)的空間受限，反而以后的機(jī)會(huì)比較少，因?yàn)槟惴挪幌录茏樱荒軓钠D苦的地方做起。 他希望清華會(huì)計(jì)系的同學(xué)要有理想，有遠(yuǎn)見(jiàn)，對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)甚至對(duì)家庭和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，而不是目光短淺的為三斗米折腰。
陳曉還常告誡他的學(xué)生在校期間要把各門(mén)課程學(xué)扎實(shí)，他發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不是很重視基礎(chǔ)性的理論學(xué)習(xí)，他認(rèn)為這也是目光短淺的一種表現(xiàn)，雖然基礎(chǔ)理論看不見(jiàn)，摸不著，但就象練武功一樣，越是基礎(chǔ)的就越能體現(xiàn)功力，有了這個(gè)基礎(chǔ)，等到對(duì)社會(huì)有足夠了解的時(shí)候，就能把自己的能量釋放出來(lái)。
而陳曉目前所做的教學(xué)和研究以及系主任的工作，我想都是他多年潛心積蓄并實(shí)踐后的能量釋放。作為會(huì)計(jì)系系主任，他和他的同仁在繼承和發(fā)揚(yáng)原有辦學(xué)思路的基礎(chǔ)之上，在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和扶助下，走出了一條國(guó)際化的辦學(xué)道路。
1998年清華經(jīng)管為配合國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院的建設(shè)，創(chuàng)辦了一個(gè)博士班項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)的梁尤能副校長(zhǎng)和陳小悅副院長(zhǎng)問(wèn)他的建議時(shí)，陳曉說(shuō)：依靠我們現(xiàn)有力量辦出來(lái)的頂多是國(guó)內(nèi)最好的水平，他提議干脆向國(guó)際一流大學(xué)看齊，人家教什么我們就教什么，請(qǐng)最前沿的海外教授講授最先進(jìn)的理論和方法，但要研究中國(guó)的實(shí)際問(wèn)題。事實(shí)證明這條思路是正確的，該項(xiàng)目去年畢業(yè)第一批學(xué)生，共八個(gè)人，每個(gè)人都在各自領(lǐng)域做的很好，五人在大學(xué)里教書(shū)，有中山大學(xué)，人民大學(xué)，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)以及清華大學(xué)。部分同學(xué)的論文已經(jīng)有了國(guó)際化的味道。
會(huì)計(jì)系從本科到博士的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，也都堅(jiān)持了國(guó)際化的道路，陳曉總在問(wèn)國(guó)外在教什么，別的學(xué)校在教什么，從本科到博士，他們成功走出了一條國(guó)際化的道路，所有課程都是按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求設(shè)計(jì)，并且按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)要求，甚至比國(guó)際同類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)還要再高一些。他們堅(jiān)持雙語(yǔ)教育，英語(yǔ)教材、英語(yǔ)作業(yè)、英語(yǔ)考試，請(qǐng)世界知名大學(xué)最前沿的老師授課， 而且在人才培養(yǎng)方面有一個(gè)清晰的思路，本科生定位于培養(yǎng)職業(yè)會(huì)計(jì)師，而碩士研究生則是要求他們不僅要知道該怎么做，還要知道為什么這樣做，到了博士階段就要研究應(yīng)該怎樣做才能更好。幾年下來(lái)，清華經(jīng)管的會(huì)計(jì)系得到了國(guó)內(nèi)同行的認(rèn)同，培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才在就業(yè)市場(chǎng)上也很受歡迎。陳曉自豪的說(shuō)：幾年的實(shí)踐證明我們的辦學(xué)思路是正確的，我們培養(yǎng)的人才是經(jīng)得起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)檢驗(yàn)的。
而作為系主任，陳曉說(shuō)自己更多的是一個(gè)號(hào)召者，號(hào)召大家共同向某一個(gè)方向或不同的方向發(fā)展，而不是一個(gè)行政管理者。他說(shuō)做系主任后，教學(xué)和研究會(huì)有不少犧牲，比如目前的教學(xué)體系在不斷的調(diào)整適應(yīng)中，要不斷的引進(jìn)師資，許多行政事務(wù)要壓到他的頭上，但最讓陳曉煩惱的還是經(jīng)常有人認(rèn)為系主任就是當(dāng)官的，為各種各樣的目的找上門(mén)來(lái)。但也有一些好的應(yīng)酬，比如國(guó)外的學(xué)者來(lái)了，他要出面接待，這是他所喜歡的。
問(wèn)及陳曉下一步的打算，他說(shuō)：“我也經(jīng)常想我下一步該做什么，過(guò)去的八個(gè)年頭我透支了很多精力在會(huì)計(jì)系的建設(shè)上，包括自己的學(xué)術(shù)研究，學(xué)生的培養(yǎng)，甚至把家當(dāng)成了旅館”?！叭绻f(shuō)有什么理想的話(huà)，我希望讓清華的會(huì)計(jì)系不僅在國(guó)內(nèi)有學(xué)術(shù)名聲，在國(guó)際上也能拿出一點(diǎn)讓其它國(guó)家學(xué)者共同認(rèn)同的東西”。但同時(shí)陳曉也知道這并非一件易事，“會(huì)計(jì)不象自然科學(xué)，寫(xiě)了文章大家都容易明白，因?yàn)槭峭瑯拥奈锢憩F(xiàn)象，同樣的化學(xué)現(xiàn)象。對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)來(lái)說(shuō)，讓國(guó)外的學(xué)者接受中國(guó)人的研究成果是蠻困難的，因?yàn)樗麄儾涣私馕覀兊纳鐣?huì)背景，不知道我們的具體國(guó)情，就無(wú)法知道我們的研究成果對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不是正確，也不會(huì)輕易的感到讀了你的文章對(duì)他們會(huì)有什么幫助。”這是個(gè)一直讓陳曉感到困惑的問(wèn)題。他個(gè)人的想法是希望兩條腿走路，引進(jìn)一批在國(guó)際上打?qū)W術(shù)聲譽(yù)的人才，同時(shí)還有一些人做好國(guó)內(nèi)的文章。
陳曉堅(jiān)信學(xué)院最終能夠?qū)崿F(xiàn)世界一流的夢(mèng)想，而在這個(gè)過(guò)程中，他和他的同仁也會(huì)不斷努力，提升會(huì)計(jì)系的國(guó)際化程度。他十分真誠(chéng)的說(shuō)：我在職期間，可能建成國(guó)際一流會(huì)計(jì)系的愿望實(shí)現(xiàn)不了，但我希望通過(guò)我們的努力，給后面的人一個(gè)好的基礎(chǔ)和平臺(tái)，讓他們站在我們的肩上走的更遠(yuǎn)一些。他也由衷的希望國(guó)外讀書(shū)的學(xué)生能夠回來(lái)，加入清華經(jīng)管的會(huì)計(jì)系建設(shè)中，共同把清華乃至整個(gè)中國(guó)的會(huì)計(jì)水平推向國(guó)際。
后記：寫(xiě)這篇東西，是在一個(gè)悶熱的夜晚，冗長(zhǎng)的采訪(fǎng)筆記，讓我的思路就象北京的仲夏一般------于是想出去走走，看看夜晚學(xué)院的燈火，明明暗暗中，看見(jiàn)路旁閑坐著一個(gè)熟悉的身影，定睛再瞧，居然是陳曉老師，他也認(rèn)出了我，熱情的招呼我坐下，和清晨的樣子不同，這一次是T恤短褲，手里還攥了一聽(tīng)可樂(lè)，他說(shuō)這兩天學(xué)生答辯，事情又多，忙暈了，到外面透透氣，天邊的星光和眼前的燈火遙相互應(yīng)，明滅之間，我們的談笑好象被風(fēng)吹了很遠(yuǎn)。。。。。。
（編輯 魏磊）
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