上期我們借助《歡樂頌》說了不同職業(yè)階層的問題，很多人都羨慕安迪，可安迪注定是少數(shù)。有人說安迪起點高，高學(xué)歷、海歸、華爾街經(jīng)歷，我們脫了鞋也追不上。這話不假，但是同樣入職起點而結(jié)果大相徑庭的例子在生活中也比比皆是，又作何解釋呢？
恐怕還是每個人學(xué)習(xí)和進步的速度有差距吧。
在生活中，我們?nèi)菀紫氲降木褪强磿鴮W(xué)習(xí)，會計準則厚厚一本，還有指南，注會書有好幾本，這些當(dāng)然都是很好的學(xué)習(xí)和查閱的資料。但不是所有人都有能力和毅力熟讀這些書籍，況且書中所提供的很多可能是你用不到的，而你會遇到的部分在實際工作中的困難又遠非僅僅知道計算方法這么單純。
請看下圖
呵呵······
做過幾年財務(wù)的人都知道，財務(wù)工作的問題多而雜。既有技術(shù)層面，比如準則、稅法、進出口政策、資本市場、統(tǒng)計方法、ERP、績效評價等；也有執(zhí)行層面的問題，比如職能分工、組織協(xié)調(diào)、外部聯(lián)絡(luò)、內(nèi)部溝通、項目管理、人員管理等?？梢哉f，沒有人能夠有時間去精通財務(wù)涉及的所有領(lǐng)域，但工作還得做好，怎么辦?
答案要在你周圍的人身上找。古人云：三人行，必有我?guī)?。牛頓也說，我之所以牛，是因為我站在巨人的肩膀上。所以，對我們而言，既然精力有限，那么利用他人的智慧，學(xué)習(xí)前人的成熟經(jīng)驗，無疑是一個聰明的辦法。
哲學(xué)里的經(jīng)驗，有直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗之分。其中間接經(jīng)驗，就是通過他人獲取。
工作中吸取間接經(jīng)驗有幾大好處：
經(jīng)過他人提煉，取的是精華；
經(jīng)過他人驗證，能減少試錯；
很多問題都離不開小環(huán)境的特殊性，身邊人的經(jīng)驗往往非常適用現(xiàn)有的環(huán)境；
類比分析，思考差異，這種對比分析能夠讓我們更好的認清自己，提高自己；
學(xué)習(xí)的過程，會增加我們和他人的認同，有助于幫助我們建立更和諧的同事關(guān)系；
相比較獲取直接經(jīng)驗，間接經(jīng)驗往往被人忽視，但它對一個人職業(yè)成長速度的影響絲毫不比前者差?；蛘哒f，善于利用間接經(jīng)驗，是在競爭中彌補直接經(jīng)驗不足必須做到的。
既然間接經(jīng)驗如此重要，那么現(xiàn)實中有沒有不懂得學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的？
有，而且還不少。吳老師覺得，原因有幾個：
1、過度自信 自信是必需的，但如果自信過了頭，就難免聽不進他人的勸告，更不會主動從他人身上汲取氧分。
2、經(jīng)歷太過順利 經(jīng)歷太過順利，會讓人以為事情都很簡單，自己就能搞定，沒其他人什么事；
3、身邊環(huán)境的消極影響 身邊的環(huán)境不很理想，負面情緒之下，沒有心情再去向別人學(xué)習(xí)什么；
4、細節(jié)觀察的不夠 眼里只有明顯強于自己的人，對于他人的細節(jié)優(yōu)勢，缺乏捕捉的能力。
5、未能客觀的看待他人 如果對某人懷有成見，便拒絕承認其優(yōu)點，遑論向其學(xué)習(xí)。
以上5個問題，每個人都應(yīng)該自省一下，看看這些問題在我們身上有沒有體現(xiàn)。
有了一個接納的心態(tài)之后，就到了第二個問題：身邊人那么多，我們學(xué)習(xí)什么？
應(yīng)該說向不同的角色，學(xué)習(xí)的側(cè)重點有所不同，具體來說：
領(lǐng)導(dǎo)：
學(xué)習(xí)“格局”：領(lǐng)導(dǎo)對待問題時往往比我們看的高、看得遠，要體會這種差異。我們遇到問題容易激動，但在領(lǐng)導(dǎo)身上，會發(fā)現(xiàn)，不激動也能解決好問題。格局大了，舞臺才能大。
學(xué)習(xí)“思考”：為什么我們的判斷和決策往往不如領(lǐng)導(dǎo)精準，他們思考的方式和習(xí)慣是什么，怎樣融會貫通，變一維思考為多維思考？對于上級領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)，細心觀察、對比甚至直接探討，都是很好的方式。
老同事：
學(xué)習(xí)行業(yè)經(jīng)驗：既然“老”，就肯定在行業(yè)內(nèi)摸爬滾打多年，明白很多“門道”，這些往往是書上找不到的；
學(xué)習(xí)本企業(yè)經(jīng)營特點：老員工對本企業(yè)的各方面特點要熟悉很多，包括一些事情的前因后果、人事背景等，多學(xué)點沒壞處；
學(xué)習(xí)溝通技巧：溝通是一個工具，也是一個技巧。能在一個企業(yè)持久干下去的，一定是熟知企業(yè)文化和溝通之道的。對于老員工的學(xué)習(xí)，保持尊重，主動溝通往往能夠獲得意想不到的收獲。
同齡人：
對于同齡人，相互比較很容易，學(xué)習(xí)很難。人比人，氣死人，和生氣相比，顯然我們需要的是揚棄的態(tài)度。
和同齡人學(xué)習(xí)，更多的要看別人的發(fā)展軌跡，別人的成功之道，別人吃的苦和流的淚，別人取得成績的方法，別人的態(tài)度，以及別人的視角。
對于同齡人的學(xué)習(xí)，由于共同話題很多，其實只要保持開放心態(tài)就好。實際上，通過同齡人的比較是很能發(fā)現(xiàn)問題的，只是我們不應(yīng)停留在“羨慕嫉妒恨”或者“沾沾自喜”上面，而是要分析結(jié)果的成因，然后“師夷長技”。
新人：
職場新人也有值得我們學(xué)習(xí)的地方，比如學(xué)習(xí)新人的思考方式，便于拓寬思維，也方便更好的對他們溝通和管理；學(xué)習(xí)新的文化和生活方式，可以增加活力，便于自己與時俱進；學(xué)習(xí)新的知識和工具，能夠彌補我們知識和效率的退化。
對于新人的學(xué)習(xí)，要求我們放低姿態(tài)、擁抱變化。如今知識更新的速度非?？?，現(xiàn)在我們掌握的一些東西，幾年后可能就過時了，身邊的新人是我們學(xué)習(xí)新知的重要來源。
學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的好處是顯而易見的，但是，在習(xí)得間接經(jīng)驗的時候，也要注意別人的經(jīng)驗或者優(yōu)勢是共性的還是個性的，如果僅僅是個人特殊原因產(chǎn)生的成功經(jīng)驗，恐怕很難復(fù)制，共性的東西才是我們學(xué)習(xí)的重點。
財務(wù)是活到老學(xué)到老的職業(yè)，財務(wù)人的學(xué)習(xí)也是持續(xù)和無處不在的。如果把知識和經(jīng)驗分為書本上有的東西和書本上沒有的東西兩類，那么職業(yè)越往上走，會發(fā)現(xiàn)后者的權(quán)重越大，而進步速度的差異，也多由此產(chǎn)生。
至于書本上沒有的東西從哪來，相信你此刻已經(jīng)有了答案。
