1、玩具越少孩子越聰明
不管你有沒(méi)有錢(qián)，都不應(yīng)該給孩子買(mǎi)太多玩具，玩具多對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的大腦反而不好。玩具多了，孩子就會(huì)這個(gè)摸一下，那個(gè)看一下，缺少了研究的精神，更不會(huì)執(zhí)著地對(duì)待一個(gè)玩具。這會(huì)使孩子養(yǎng)成什么也不喜歡，什么也玩不過(guò)三分鐘的壞習(xí)慣。
玩具少了，孩子就會(huì)想辦法動(dòng)腦筋去折騰那個(gè)玩具，花樣百出，而且愛(ài)不釋手。越是玩的花樣多，對(duì)此玩具的喜愛(ài)也就越深。琢磨得多了，一個(gè)玩具可以想出無(wú)數(shù)個(gè)玩法，聰明的腦袋瓜就是這樣不經(jīng)意地培養(yǎng)起來(lái)的。
2、孩子從小獨(dú)立吃飯，做事情更專(zhuān)心
小時(shí)候，孩子只能專(zhuān)注一件事情，很難被其它事情所干擾。而吃飯是一個(gè)人雷打不動(dòng)的事情，這是生理需求。吃飯，這個(gè)最為平常的事情，卻是最可以鍛煉孩子生活習(xí)慣和某些性格的。
中國(guó)父母喜歡喂飯，其實(shí)不可取。喂飯往往會(huì)讓孩子三心二意，對(duì)食物挑剔。讓孩子從小獨(dú)立吃飯，不僅可以培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，還可以鍛煉孩子的手指靈活性。在專(zhuān)心吃飯的過(guò)程中，也增強(qiáng)了孩子對(duì)食物的喜愛(ài)。
3、良好的睡眠習(xí)慣是孩子保持身體健康的基礎(chǔ)
剛出生的嬰兒，除了吃就是睡。父母對(duì)孩子可以在一些無(wú)關(guān)緊要的事情上寵愛(ài)，但是唯獨(dú)睡覺(jué)的習(xí)慣，必須持之以恒而且沒(méi)有商量的余地。孩子在睡眠中，身體的機(jī)能會(huì)快速增長(zhǎng)。
很多人認(rèn)為只要睡夠就好了，還喜歡半夜給孩子喂食，他們總認(rèn)為睡覺(jué)是不需要時(shí)間規(guī)律的。其實(shí)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的，良好的睡眠習(xí)慣不僅帶給孩子身體上的健康，幫助腦部的最大化發(fā)育，還會(huì)幫助孩子養(yǎng)成生活的好習(xí)慣。
4、多經(jīng)歷一些小挫折可以培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性
很多父母都怕孩子摔跤，怕孩子生病，怕孩子受委屈。如果不讓他受些挫折，他就會(huì)因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷而害怕。小時(shí)候害怕倒也沒(méi)什么，長(zhǎng)大后，他還是脆弱得像餅干，又該怎么立足于這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)呢？所以別害怕孩子受些小挫折，堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性就是從這些小挫折中磨練出來(lái)的。
5、走出去就是最寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
有人說(shuō)，孩子三歲前根本沒(méi)有記憶，那么帶他出去玩，去看世界還有用嗎？這種觀(guān)點(diǎn)其實(shí)不對(duì)，孩子在走出去的時(shí)候，享受了那個(gè)過(guò)程，看到了不同的事物，這些都會(huì)沉淀在他的生命里，會(huì)給他以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)不同的思考。孩子從小就要走出去，走的路越多，他的人生越豐富，他的思維才會(huì)越完整。
6、每天給孩子讀上幾本書(shū)，幫助孩子學(xué)習(xí)多方位思考
書(shū)本上的世界多姿多彩，從小接受書(shū)本熏陶的孩子，思考的方式更為多元化，想象力和創(chuàng)造力也更豐富。
睡前讓孩子聽(tīng)?zhēng)妆緯?shū)，一來(lái)可以養(yǎng)成睡前靜下心的習(xí)慣，還可以盡快進(jìn)入睡眠狀態(tài)；二來(lái)書(shū)本上的故事可以增強(qiáng)孩子對(duì)這個(gè)世界的了解，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，在今后的生活中，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有極大的幫助。
玩是孩子的天性，對(duì)于孩子的智力開(kāi)發(fā)也有不可磨滅的重要性。下面就讓智象來(lái)為大家解讀“玩”字背后的故事吧！
玩，形聲字。篆文從玉，元聲。其造字本義為“持玉，反復(fù)觀(guān)賞”，現(xiàn)代常用義為“做游戲”。
其中部件“王”引用“玉”的字義，甲骨文像一串璧玉形，千字島遵循古義，將其解為“一串玉 ”；部件“元”是指事字，上面的短橫指明頭的部位，下面像一個(gè)人，千字島貼近字形，將其形象地解為了“一個(gè)小女孩”。
綜合漢字古形、造字本義及學(xué)習(xí)者對(duì)漢字的心理認(rèn)知特點(diǎn)，千字島將“玩”解為了“一個(gè)扎著兩只羊角辮的小女孩在玩一串玉”，讓學(xué)習(xí)者學(xué)來(lái)輕松、有趣。
