標(biāo)簽: 馬福龍教育決策家長官僚作風(fēng)個(gè)性化教育專家 | 分類:個(gè)性化能力發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng) |
一位億萬富翁,在未發(fā)跡之前,在兒子念完小學(xué)后,強(qiáng)橫的不顧及兒子的反抗,把兒子連打帶罵的逼進(jìn)武術(shù)學(xué)校,并給兒子下了死命令:“你敢不好好學(xué)武,我就打折你的腿!”
他逼著孩子學(xué)習(xí)武術(shù)只有目的是:因?yàn)樽约耗贻p的時(shí)候被人家欺負(fù)過,要孩子學(xué)好武術(shù)目的就是為他雪恥,報(bào)當(dāng)年的仇,并且自己也不受欺負(fù)!
但是隨著這位富翁社會(huì)地位的提高,閱歷的豐富,品味層次的提高漸漸的提高,他意識(shí)到了自己犯下了一個(gè)多么大的錯(cuò)誤!但是想要亡羊補(bǔ)牢,卻為時(shí)已晚。孩子光顧著學(xué)武術(shù),忽略了最起碼的為人處世的思想道德教育,適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐需要的基礎(chǔ)的文化技能的學(xué)校教育,成了一個(gè)迷途羔羊,對(duì)未來和生活喪失了正確的觀念和信心!富翁萬般無奈把孩子送到了劍橋中學(xué),找到幾位名師從知識(shí)體系到心理素質(zhì)全面的重新修補(bǔ),重新塑造,重新培育,最后送去國外進(jìn)修學(xué)習(xí)和鍛煉!
這個(gè)孩子今天的一團(tuán)糟的生活狀態(tài),于當(dāng)初父親為他做的這個(gè)錯(cuò)誤的決定是分不開的,這個(gè)億萬富翁在教育孩子方面存在的問題,也是我們一些家長們在給自己孩子做決策的過程中出現(xiàn)的問題。
這個(gè)億萬富翁對(duì)自己為孩子做出的教育決策后悔莫及,多少錢也無法彌補(bǔ),因?yàn)闀r(shí)間是無法用錢買回來的,那么作為父母的你,對(duì)孩子的教育決策中是否也有錯(cuò)誤呢?
你正在為孩子的做出的決策對(duì)嗎?
個(gè)性化教育專家馬福龍經(jīng)過對(duì)1200個(gè)家長的調(diào)查,統(tǒng)計(jì)和分析發(fā)現(xiàn),家長在決策中常犯如下幾種錯(cuò)誤:
1、
家長本身心里不健康,沒有正確的成才觀和教育觀,用錯(cuò)誤的決定指導(dǎo)孩子的未來和人生。這類家長不但不能正確為孩子決策,而且會(huì)把孩子影響的心理不健康。
2、
把自己未完成的理想強(qiáng)加在孩子身上,希望孩子為之實(shí)現(xiàn),以破壞孩子的個(gè)性為代價(jià)克隆自己.但家長不了解,你的理想和孩子的理想一樣嗎?
3、希望子承父業(yè)
一般父母都有這個(gè)想法,但你的事業(yè)是孩子的天賦特長嗎?,適合你的不一定就適合你的孩子。你了解你的孩子的天賦特質(zhì)嗎?
4、
5、
有些家長學(xué)問很深,一般是教授,學(xué)者,專家、高級(jí)教師等,認(rèn)為自己學(xué)識(shí)淵博,自我感覺懂教育了,往往這類家庭的孩子問題最嚴(yán)重,決策更偏激,自以為是,以自己的成功的經(jīng)驗(yàn),做人的大道理對(duì)孩子指手畫腳,沒有了解的妄加決策,孩子就這樣被毀了。
6、
這類家長一般是知識(shí)水平低,又不相信專家,固執(zhí),決策能力差,或者根本就沒有正確決策的能力,素質(zhì)差性格偏激或者不健全,隨意決策。
7、
大家說什么好,就覺得什么好,大家都怎樣教育,就怎樣教育孩子。別人的孩子在哪方面有成救了,就讓自己的孩子學(xué)什么。他們所犯的最大的錯(cuò)誤是。每個(gè)孩子都有自己的天賦和特長,適合別人的可不一定適合你的孩子。
8、
社會(huì)上出現(xiàn)了什么熱門的行業(yè)就讓自己的孩子學(xué)習(xí)什么。同樣,那些熱門也不一定是你孩子的天賦和特長,也不一定是你孩子的愛好和興趣。如果不是孩子的特質(zhì),即使學(xué)了也不會(huì)有很大的成就,行行出狀元,最適合的,才是最好的。
家長決策的重要性就在于:
家長決策的失誤 → 誤導(dǎo)致孩子努力奮斗的方向出現(xiàn)問題 → 孩子奮斗的方向出了問題就會(huì)直接導(dǎo)致教育失誤或者適得其反 → 導(dǎo)致心理愈發(fā)不健全和扭曲 → 這種不健全和扭曲的人能力越大對(duì)社會(huì)和他人的危害就越大 → 這就是家長失策教育的慘烈結(jié)果!
目前的家長或多或少的都存在相關(guān)問題,能夠平等理智科學(xué)尊重客觀的對(duì)待孩子的成長和教育問題的家長著實(shí)不多,能夠意識(shí)到孩子的問題其根源來自家長自身的家長也不多,能夠明白這些道理并且根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定出行之有效的方案的就更不多。
個(gè)性化教育任重道遠(yuǎn),要改觀孩子的學(xué)習(xí)情況首先就要改觀家長的思想意識(shí),從根本上從孩子生長的第一塊土壤上著手給予正確的培養(yǎng)和引導(dǎo),給孩子們與生俱來的個(gè)性和潛質(zhì)以最大的尊重和發(fā)展空間,輔助他們成長成為一個(gè)具有獨(dú)特人格魅力和生活能力的人。
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