李中瑩親子關(guān)系經(jīng)典語錄（六）
1、“可是”是顯示內(nèi)心在嘗試把兩塊不同的東西整合在一起，是思想成熟階段中的良好訊號(hào)，家長應(yīng)該包容與鼓勵(lì)孩子說下去，繼續(xù)想。
2、剛才看到伊拉克孤兒照片，地上畫媽媽身形躺在其中睡覺，不禁淚涌。前天在一高檔咖啡館里，鄰座一母親拉著哭泣的女兒出去，我知道母親氣惱要打女兒了，突然心中酸痛難過。父母總是不愿解讀孩子簡(jiǎn)單純潔的小心靈發(fā)出的訊息：我只要媽媽跟我在一起，媽媽用“心”跟我連接。母親的愛，無從割切。
3、孩子本該有無限的好奇與求知欲，才能讓孩子的身、心、腦有最好的成長，發(fā)問就是訊號(hào)。今天的社會(huì)里，往往一方面這些動(dòng)力被打壓了，同時(shí)父母又在擔(dān)心孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。
4、每年產(chǎn)生幾百萬個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，有多少個(gè)已具備足夠的心理素質(zhì)和適應(yīng)職場(chǎng)的能力？十多二十年的學(xué)校教育全無這些方面的灌輸：情壓管理，人際溝通，有效思維，解決問題，自我管理，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，快速學(xué)習(xí)等，還在待人接物，禮貌態(tài)度，胸懷心態(tài)，慷慨助人，忠實(shí)坦誠，愉快積極等的個(gè)人品格上的修為亦嚴(yán)重不足。
5、我對(duì)孩子說不的原則：1、少說不。越少越有啟發(fā)意義。2、事前規(guī)則的約定比事發(fā)時(shí)的不，更容易讓孩子接受。3、少直接說不，換一種表達(dá)方式。4、說不后，告訴孩子可以做什么。5、簡(jiǎn)明解釋說不的原因。6、不以條件交換。7、說不時(shí)平靜而堅(jiān)定。8、一旦說不，就要堅(jiān)持。9、媽媽答應(yīng)孩子的事，不直接說不。
6、把一個(gè)還沒有形成自我意識(shí)，缺乏基本生活自理能力的孩子，送入有紀(jì)律要求，有同伴壓力的集體環(huán)境，弊大于利。最好不要周托，對(duì)年幼的孩子，父母愛的滋潤很重要。導(dǎo)致孩子今天各種問題的，不是孩子此時(shí)表現(xiàn)出的讓你憤怒的行為，而是你昨天對(duì)孩子不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式；決定孩子明天走向的，不在你為孩子規(guī)劃了怎樣的道路，而在你今天向孩子傳遞了怎樣的價(jià)值觀、道德品質(zhì)、人生態(tài)度、思維方式、生活習(xí)慣......所有的起始，都已預(yù)兆了未來的方向。出來混，遲早要還的。
7、孩子7歲缺乏自信，自信應(yīng)是0歲到成年培養(yǎng)出來的，7歲當(dāng)然沒有成年人的自信；說3歲孩子罵了人不愿道歉，卻忘了從來沒有教過孩子如何道歉，孩子不是不愿而是不懂。家長須：1、放下批判主觀成見；2、用“心”去觀察聆聽感受；3、試踏入孩子位置去了解實(shí)際情況。很多“內(nèi)向”孩子都是這些問題的產(chǎn)品。說受挫課是必修課，讓孩子從中學(xué)習(xí)了，因而進(jìn)步提升，這就是人生正途。
8、做好親子關(guān)系的技術(shù)不難，難的是父母用“心”而不是用腦去觀察思考和行動(dòng)。心沒在，說話就是大量的主觀對(duì)錯(cuò)應(yīng)不應(yīng)該及責(zé)任之類的詞語，孩子收不進(jìn)去就是孩子的錯(cuò)，于是又一次走入死胡同。試對(duì)孩子說一句話，然后用手掌緊貼胸口，帶著這份感覺再說一次。認(rèn)真地做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)帶著心說話的感覺和效果。
9、當(dāng)孩子苦或痛時(shí)，傳統(tǒng)父母的習(xí)慣是把焦點(diǎn)放在終結(jié)孩子的情緒或痛苦，如呵他叫他罵他讓他停止哭泣，打地打凳打加害者（或罵）謀取平衡，或叫他注意其他事希望他分心忘掉，或索性叫孩子堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)這時(shí)孩子最需要的是父母無條件和充分的愛及懷抱。父母的愛及保護(hù)才是最重要的。父母可把孩子緊緊抱住，手緊按著孩子身體而不應(yīng)拍打，口中不講道理，不解釋，可以說“爸爸/媽媽愛你，爸媽知道你怕/痛/辛苦/難過，”輕柔地說。讓孩子完成哭泣及發(fā)抖過程（中斷了很容易造成創(chuàng)傷）。
10、6、7歲之前孩子用右腦學(xué)習(xí)，就是一切以感覺為重，只要有好玩好奇開心為主導(dǎo)設(shè)計(jì)一些說話行為，孩子很容易聽話。應(yīng)該怎樣是講道理，需要抽象思維，這是7、8歲之后孩子才能發(fā)展的能力，家長堅(jiān)持孩子便敷衍。
11、不要只教孩子堅(jiān)持前進(jìn)，也要教孩子當(dāng)前進(jìn)不是最有效的方向時(shí)懂得暫停，甚至后退。只容許前進(jìn)一個(gè)方向的人，沒效果時(shí)只懂得增加力度，暴力，違法都是這個(gè)方向的結(jié)果。完美主義者是產(chǎn)品之一，一生無法活得輕松滿足也是。真正愛自己的人，都容許自己做得不夠好，最重要的當(dāng)然是教會(huì)孩子懂得觀察和思考。
12、沒有不愛孩子的父母，只有不懂得如何愛孩子的父母。
13、家長問孩子想要什么，了解了就說“媽媽，我想你陪我一會(huì)”叫孩子重復(fù)說出；孩子有情緒，可以詢問可以猜測(cè)求證“是不是知道媽媽要離開你，你內(nèi)心難過？”孩子點(diǎn)頭，教他說出“媽媽，你要離開我，我心里難過?！?font color="#ed1c24">認(rèn)識(shí)內(nèi)心情緒并且能準(zhǔn)確道出，是EQ教育的第一步。
14、心理健康及人際關(guān)系，比任何學(xué)習(xí)成績及榮譽(yù)更重要，因?yàn)樗鼈兪菦Q定人生成功快樂的核心要素，學(xué)習(xí)成績及榮譽(yù)，頂多只是幫補(bǔ)而已?？上н@點(diǎn)還未在社會(huì)上被普遍注意。
15、近日重慶一則新聞，一個(gè)11、12歲女孩電梯里暴打1歲半陌生男孩，亦嫌疑把男孩從高處摔下。摔嬰女孩父親稱經(jīng)常打罵女兒。這樣環(huán)境里成長的孩子有三點(diǎn)性格特征：1、打人沒什么不對(duì)；2、心中壓抑的憤怒容易因小事而爆發(fā)；3、無法正確有效地愛自己、愛別人，和接受別人的愛。
16、最重要的是幫助十歲女童父母有效教導(dǎo)孩子的能力提升，卻被忽略了。這雙父母過去對(duì)方女兒的方式造成今天的悲劇。若父母想改變，沒有外力的幫助，又如何能改變？今天的社會(huì)急需心理素質(zhì)教育，這份匱乏就如此案例般在代代傳承。
17、6歲小孩的狗已經(jīng)14歲，老死了。獸醫(yī)發(fā)現(xiàn)小孩沒有悲傷，問小孩難得不想狗陪他多些時(shí)候嗎，小孩說狗不需要活那么久。他說：“人們出生就是為了要學(xué)會(huì)如何過好生活——比如愛身邊的人，好好對(duì)待別人，對(duì)嗎？”這個(gè)6歲的孩子繼續(xù)說：“而狗生來就已經(jīng)知道怎么做到這些了，所以他們不需要活那么久?！?/font>
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