作者：
廣西平南 石秋華 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)： 6079 更新時間：2008-3-16
年來學習《易魂》的人越來越多、有來自三山五岳者、有來自行政事業(yè)機關(guān)者，單是正式學員就遍布海內(nèi)外，確是盛況空前。據(jù)筆者了解，在如此眾多的學習者中，各人學習目的不一，主要有如下數(shù)種：
1.生活條件優(yōu)裕、精神世界不夠充實，為追求精神食糧而學者；2,生活條件好，天生對《易學》有濃厚興趣者；
3.因貧病交加、想調(diào)整自家風水尋求脫貧除病之法者；
4.生活條件較差、想學易技為職業(yè)以謀生者；
5.生活條件很好，抱著“還易于民，道濟天下”宏愿者；
6.近年生意經(jīng)營不好，想學易技，通過風水調(diào)整東山再起者；
7.單位工作不順，想通過風水調(diào)整改善工作狀況者；
8.抱負非凡，尋求事業(yè)更大發(fā)展者;
……
由于各人先天素質(zhì)、文化底蘊、人生閱歷，身心投入深淺不一，學習進度也參差有別。遵師囑者以求大法為主，也有人重技不重法者，于是得道通神者有之，在小技圈里打轉(zhuǎn)，未通大道者有之。通大道者能洞察幽微、預測、調(diào)風水左右逢源、人皆稱神。未得道者，只學得小技一鱗半爪，有個別人還求財心切、到處妄稱大師、可惜給人調(diào)風水、預測、失敗者多，成功者少。成功時吹牛吹得振天響、失敗時對《易魂》學術(shù)體系產(chǎn)生懷疑，或埋怨老師未傳真招，把老師“學習易學沒有技巧、常握它的‘不易、變易、簡易’三個基本原則，吃透易理、諳熟八卦，八卦圖、干支五行基礎知識、將這些知識運用得顛顛倒倒、倒倒顛顛、乾坤在手、萬化于心”之訓拋之腦后。沒有踏踏實實對基礎知識進行研學、自己不求大法，怎可怪得別人！
筆者參加《易魂》學習多年，在給親戚朋友調(diào)風水時，也曾出現(xiàn)過不達標現(xiàn)象，深知茲事體大、凡風水調(diào)整都涉及人的身家性命，事業(yè)的成敗，非同兒戲，雖有一例調(diào)理不達標也心惕惕，常自查自責.有道是：沒有金鋼鉆，不攬瓷器活。沒有大的把握之前，再不敢輕易造次，拿別人的身家性命開玩笑。通過和易友交流，結(jié)合筆者在調(diào)風水活動中積累的膚淺經(jīng)驗、試就風水調(diào)理效果不達標的常見原因分析如下：
一、人之有災有病時，在給予陽宅風水調(diào)整后、有時見小效、有時完全無效，問題多出在找不對生災生病的原因造成的。老師曾經(jīng)說過：“人的一生中，影響事業(yè)發(fā)展、生活幸福、家庭美滿的是由眾多因素組成……”人之得災生病也不例外，原因多端，有陽宅風水失調(diào)所至者、有因陰宅風水影響者，嫁來女人還有由父兄家陰宅風水不良而至者，非獨夫家風水致災也。按佛家理論，還有因果報應致災之說……斥諸風水調(diào)理以除災病，首先必須找準致災原由，有的放矢方克有濟。如醫(yī)生治病，必須對癥下藥方效。如果災因來自陰宅，我們單在陽宅調(diào)整，自然無效，即使有效也是暫時性的。喻為隔靴搔癢也不為過。
那么，怎樣才能辨清災源？在調(diào)陽宅風水無效的情況下，可在陰宅方面求之，但陰宅風水不止一處，應怎樣定位？老師所授《八卦象數(shù)預測法》上可測天、下可測地，只要掌握此法，這時就可派上大用場。當我們心念發(fā)動之時起一卦、照卦象讀之可也。若是女人災病，一般內(nèi)卦看夫家陰宅、外卦多主父兄家陰宅，或者體卦主夫家，用卦主父兄家陰宅，總以當時意念斷之，切不可執(zhí)一。據(jù)老師所傳斷卦心法，只要我們把八卦溶入自己的心腦和每個細胞。用八卦對應一切，物物一太極，自身也是一太極，天心我心合諧共振，就易達到天人合一狀態(tài)。這時解卦自然準確。老師可以授我們以法門，修為要靠我們自己，他不可能似小說家寫的那樣，把他深厚的修為通過灌頂灌給我們。要是我們連卦都不會解，又怎可妄調(diào)風水，快快靜下來再研讀《八卦象數(shù)預測法》，補好課然后再上陣為妙！至于判斷因果報應之災，以筆者膚淺經(jīng)驗，也是在心念強烈之時再起一卦以決之。一般也是上卦或用卦查看前世之事，總以當時意念、活法斷之。此時最要緊的是，務必審清此災可解不可解，判斷之法、老師在輔導資料里已教了，在這里不多說了。災源找出之后，又如何調(diào)整化解？筆者認為，屬于風水所致者可按《易魂》學術(shù)體系之法解之，屬于前世因果報應所致者，因此說出自佛道兩家，化解之法是佛道兩家法師的強項，請兩家法師化解可也，或者請我們的老師也可，老師學究天人，他必有妙法解之。但要提出的是，這時我們要特別注意，解災不用制只用化，即用老師教我們“借勢”和“四兩拔千斤”之法為上。不少人沒有查清問題出在哪里就妄調(diào)風水焉能達標。
二、調(diào)理陽宅風水時，也有值得注意的地方。部份人由于粗枝大葉，操作不得法，連自家風水都調(diào)不好，因而對《易魂》之法產(chǎn)生懷疑。黃老師給調(diào)風水所定的原則是：“立太極、辨方位、定八卦；物得其位，人得其所，以人為本、物盡其用、地盡其力、均利于人。”可知調(diào)風水第一步是立太極。太極點立不準確，方位、八卦之位也就錯了。找太極點本是個很簡單的程序，由于現(xiàn)代建筑與傳統(tǒng)四合院的家居建筑格局有異，特別城市商品房，受西方建筑風格影響，套房里的客廳形狀多種多樣，有的客廳細而長，并不方正，有的既長又同餐廳連在一起，有的呈曲形，如阿拉伯數(shù)字“7”字形……這就給客廳立太極點帶來一定難度。同時由于我國人口眾多,多數(shù)人住房狹窄,立大太極時,位置稍偏,八卦之位也定不準確.如衛(wèi)生間本在乾卦之位,大的太極點若稍有所偏,極有可能誤作坎位……真是差之毫厘，謬之千里。水平較高，經(jīng)驗較足的風水調(diào)整人員，懂得用家庭吉兇反推八卦方位，若是火候不足之風水師，以錯的八卦方位來調(diào)整，還會越調(diào)越糟，因此，立太極點是個直接影響調(diào)整風水能否達標的首要問題，應該引起我們的重視。
黃老師在給人調(diào)陽宅風水時，事無巨細、無不考慮周全，細到一只茶杯、一柄雞毛掃的能量都考慮進去。凡有克泄卦氣之物全部清除，真正做到疏而不漏，所以凡經(jīng)他調(diào)整的風水，無不成效斐然。我們有些人工作大意，這里吊一個中國結(jié)，那里擺一束紅花，旁邊一大堆雜物全不理會，不考慮調(diào)整到不到位，這樣的風水調(diào)整效果怎能達標！
三、黃老師把給人調(diào)風水喻為人服保健藥與治病藥二種。服除病藥即是調(diào)風水用以消災除病之法。我們運用時，要注意的是，當災病消除后，要把對卦氣有礙之物拿掉。繼之以服保健藥之法，給予把住房五行之氣調(diào)旺，引吉氣入宅，以期所調(diào)之宅得以安寧、興旺。若消災除病之物繼續(xù)保留不除，極有可能舊災消后，又會出現(xiàn)新的不吉現(xiàn)象，就如醫(yī)生治病，大病退后不宜再用攻病之藥，必須改處調(diào)補之方，使病人元氣恢復，身體才能強健一樣。我們有的同學給人調(diào)風水消除災病有效，就忘乎所以，不考慮善后之法，待新的不良現(xiàn)象出現(xiàn)，使前階段的有效調(diào)整功虧一簣，我們應引以為誡。
四、同學們都知道黃老師的風水學新思維新方法是目前調(diào)風水最簡單、最快捷、最有效之法。部分同學在應用時仍出現(xiàn)不盡人意之處。經(jīng)筆者調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題主要出在對老師的新思維新方法理解不夠透徹，所以弄不清楚怎樣操作才能使住房納氣、進氣、聚氣，更不清楚什么樣的氣才是吉氣，什么樣的氣為病氣，也不明白何為得氣，何為無氣，怎樣調(diào)整才是物得其位，人得其所，怎樣才能把房屋內(nèi)配成水火木金土五行之氣都強旺。老師強調(diào)五行之氣都要強旺，還要使之流轉(zhuǎn)成渾元乾坤之氣。可是我們又不明白怎樣才能使五行之氣流轉(zhuǎn)，更不明白什么是渾元乾坤之氣，不明白老師為何要把五行之氣轉(zhuǎn)變成渾元乾坤之氣，乾和坤為何這么重要，這么多問題搞不明白，調(diào)風水怎能取得好的效果。那么，要怎樣才能領(lǐng)會老師的風水新思維、新方法？大家都知道，黃老師的學術(shù)思維主要來自《易經(jīng)》，而《易經(jīng)》的核心內(nèi)容是“理、象、數(shù)、占”，其中“理”排在首位。“理”就是“道”，所謂“得道”就是“通大道”也就是明易之理。黃鑒老師屢屢敦促我們，要我們“吃透易理、諳熟八卦”如果我們聽老師的教導肯下苦功去參透易理、八卦，什么卦氣、五行之氣，什么渾元乾坤之氣不都明白了嗎！我們以往不明易理、八卦，所搞的風水、預測活動，和瞎胡鬧有什么兩樣？老師經(jīng)常強調(diào)要我們加強基礎知識的學習，是希望我們早日得道通神的??！
《易魂》學術(shù)體系植根于易經(jīng)、雖然博大精深，歸納起來也只是黃老師說的認識論,方法論而已。我們學習的目的在于應用，給自己的家庭，給人類帶來福祉，使人人家庭幸福、愉悅?cè)松?。老師所?#8220;道濟天下”此之謂也！我們既涉身易學，自當謹遵師訓，務將師授心法萬化于心，力求圓融。只要我們每一步緊扣“法于陰陽,合于術(shù)數(shù)”原則，并持之以恒，在易學領(lǐng)域鼓勇而進，再假以時日，定必離“得道”目標越來越近，這樣我們再去搞預測，調(diào)風水，自無差爽矣！筆者自知學養(yǎng)不深，修為亦淺，不揣冒昧而寫此文，所作分析實因感而發(fā)，既無廣度也無深度，錯謬之處必多，呈給老師，請師尊給予指教。
廣西平南 石秋華
學號：97011065
聯(lián)系電話：13768352108
：2008年2月20日
黃老師按:：
石秋華同學此文寫得認真負責，幾易其稿，十分精釆，到位，大家不妨多次研讀，領(lǐng)會文中精要，必大有收益。我們?yōu)槿俗魇率紫纫獙Φ米∽约?，對自已、自己人生負責，若學習不精進，首誤自我。學得學得，首先受益的是自己，其次才是服務、造福于社會和民眾，學習是來不得半點虛假的。對人調(diào)理環(huán)境風水首先要有一顆愛心和高度認真的責任心，來不得丁點馬虎。每一個風水調(diào)理都是個人學習水平的展現(xiàn)，是自己一生中功德成敗的記錄，不可等閑之！大家好好反復讀讀石秋華同學此文吧，開卷有益！
