營造快樂體育氣氛，體驗陽光40分
——農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)實踐與探索
大朗鎮(zhèn)長塘小學(xué) 李利楊
摘要：從《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》（1989年12月）的施行到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》（2002年4月）的實施，是國務(wù)院提出“中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)教育的決定”之后的一項重大改革，也是全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的重要措施，這為學(xué)校體育教育的改革開辟了新的思路。中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見（
關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 更新理念 學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)
體育教學(xué)是體育教師按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱和學(xué)校的教學(xué)計劃與要求，發(fā)展學(xué)生的身體。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，傳授體育知識、技能、技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德的教育過程。在新一輪課程改革全面鋪開的今天，體育教學(xué)如何才能適應(yīng)新課標(biāo)的要求和學(xué)生的需要，怎樣才能充分反映教師的教與學(xué)生的學(xué)能健康和諧地發(fā)展。實踐中我重視以下幾方面，嘗試著體育教學(xué)的改革。
一、改變教學(xué)觀念，面向全體學(xué)生,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。
體育教學(xué)應(yīng)端正思想，轉(zhuǎn)變觀念，徹底改變過去那種“放羊式”教學(xué)，或者只注重尖子生培養(yǎng)的做法，要面向全體學(xué)生。我們根據(jù)學(xué)生體質(zhì)狀況，制定不同的教學(xué)方案，練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，施以不同的教學(xué)方法。對于部分基礎(chǔ)較好和較差的學(xué)生，要注意區(qū)別對待，提出不同的要求，保證“吃得好,消化得了”。 基礎(chǔ)較好的提出更高的要求，發(fā)揮他的興趣特長；基礎(chǔ)差的也不能因此譏諷、挖苦學(xué)生，做到多表揚(yáng)，少批評，通過低標(biāo)準(zhǔn)讓他們嘗試著成功的喜悅。例如，跨越式跳高（水平三）教學(xué)，有的同學(xué)體質(zhì)較好，并且有一定的基礎(chǔ)，而有的同學(xué)體質(zhì)較差，還沒有掌握動作要領(lǐng)，針對這個班的實際情況，我把他們分為三組：提高組、練習(xí)組和見習(xí)組。先由基礎(chǔ)好的同學(xué)在原基礎(chǔ)上提高難度，再由他們?nèi)泳毩?xí)組的同學(xué)練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲。見習(xí)組由我指導(dǎo)原地跨越橫桿練習(xí)，這樣既培養(yǎng)了體育骨干，發(fā)揮體育骨干的作用，又使差的同學(xué)得到充分的指導(dǎo)和提高。面向全體學(xué)生，正確處理好普及基礎(chǔ)上提高，在提高指導(dǎo)下普及，更好地解決了“吃得飽、吃不飽、不想吃”三種學(xué)生。這樣使每個同學(xué)能夠?qū)W有所成，學(xué)有所得；同時引導(dǎo)學(xué)生遵守活動規(guī)則，不準(zhǔn)嘲笑差的同學(xué)，學(xué)會與他人交往，與他人合作，尊重他人，理解他人，關(guān)心他人，幫助他人。培養(yǎng)他們正確的思想觀點和活潑開朗，積極向上的性格，發(fā)展他們的主動性，主體意識和主體精神，形成各自的獨(dú)特個性。
二、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,讓學(xué)生樂學(xué), 體驗成功，提高課堂教學(xué)效果 。
體育教學(xué)最大的特點是需要學(xué)生的身體直接參與練習(xí)活動，來掌握技能、技術(shù)。在這個過程中，學(xué)生既要有思維活動，又要有身體活動，在發(fā)展智力的同時發(fā)展學(xué)生體力，調(diào)節(jié)學(xué)生的精神狀態(tài)，在教師的主導(dǎo)作用下，積極參與練習(xí)。例如，上五年級蹲踞式跳遠(yuǎn)復(fù)習(xí)課時（水平三），由于天氣太熱，跳了四次后學(xué)生覺得沒趣味，我針對這種情況，根據(jù)學(xué)生的實際水平在沙池中劃了三條線，能夠跳過第一條線為及格，第二條線為良好，第三條為優(yōu)秀，如果能連續(xù)四次跳過第三條線的同學(xué)可以休息或者做其他活動。聽到完成任務(wù)可以活動，同學(xué)們可樂呀！找準(zhǔn)目標(biāo)，學(xué)生才有激情，每位同學(xué)都盡自己的能力按要求練習(xí)，特別是中等水平的，生怕自己達(dá)不到要求，每次都認(rèn)真完成，看到自己的進(jìn)步更加興奮，讓他們休息都不愿意休息，同學(xué)們積極性的提高，直接提高了學(xué)習(xí)效果，學(xué)生只有體驗到成功感，最苦最累也歡樂，這節(jié)課順利完成任務(wù)。大家都知道，體育教學(xué)如果只靠課堂的四十分鐘，是難以完成教學(xué)任務(wù)，只有在課堂上掌握動作要領(lǐng)，學(xué)習(xí)方法，提出適合的要求，讓學(xué)生課后練習(xí)，并且施以壓力，定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和糾正不正，使學(xué)生知道衡量的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能按計劃、順利完成教學(xué)任務(wù)，同時使所學(xué)知識得到鞏固和提高。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)生對體育興趣、愛好和特長的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動地、積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。
三、體育教學(xué)內(nèi)容要全面、合理,讓學(xué)生吃得飽,吃得好。
體育教學(xué)內(nèi)容是體育教學(xué)過程的實質(zhì)要素。它應(yīng)當(dāng)全面提高學(xué)生的體育素質(zhì)，既要促進(jìn)學(xué)生的健康，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，又要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和能力，還要有利于促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)和生產(chǎn)勞動素質(zhì)的充分提高；更要注重學(xué)生潛能的開發(fā)以及健康個性的充分發(fā)展。因此，體育教學(xué)內(nèi)容搭配要合理、全面，切合實際，有教養(yǎng)的任務(wù)，又有教育的任務(wù)，還有發(fā)展身體的任務(wù)。新授課的時，我側(cè)重學(xué)生某項教材的技術(shù)與技能；復(fù)習(xí)課，我側(cè)重發(fā)展身體或某種能力，充分體現(xiàn)教、學(xué)、練，同時作用于學(xué)生，在教學(xué)中同時培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，思維能力。通過組織形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會思想，善于想象，勇于創(chuàng)造，并初步認(rèn)識自己的身體，了解鍛煉的好處，懂得一些生活上與運(yùn)動中的衛(wèi)生和安全常識；提高身體活動能力，培養(yǎng)正確的姿勢，發(fā)展運(yùn)動能力和一般的身體素質(zhì)，體會到參加體育活動的快樂。為了更好地落實中央七號文件，全面推廣大課間活動的開展，落實陽光體育活動。今年我校在體育教學(xué)中，新增了竹竿舞、空竹、平衡車、蹦蹦球、板鞋等“快樂體育”的項目。從這些項目的教學(xué)中來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂的氛圍生動、活潑，老師和學(xué)生能打成一片，一起創(chuàng)新這些項目新“玩法”，始終以學(xué)生為主體，師生都樂在其中。通過這些新增項目的教學(xué)，讓學(xué)生在充滿愉快、和諧的情感氛圍中，享受到鍛煉的樂趣，提高了學(xué)生的身心健康，達(dá)到了良好的鍛煉效果。另外，由于小學(xué)生的性別、年齡不同，興趣、愛好各異，女同學(xué)喜歡跳繩、跳橡皮筋、踢毽子，男同學(xué)喜歡籃球、投擲、乒乓球、足球等競爭性強(qiáng)的活動。體育課教學(xué)中可以創(chuàng)設(shè)一個平臺，每節(jié)課規(guī)定一定時間讓學(xué)生憑自己的興趣去選擇活動的項目，讓他們有機(jī)會結(jié)合自己的實際去扮演自己感興趣的角色。同時教師要注意指導(dǎo)，適當(dāng)參與，目的是要規(guī)范動作，了解情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的"閃光點"，以便在課后小結(jié)中進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。這樣做，能充分激發(fā)小學(xué)生的積極參與意識，使他們在活動中，發(fā)現(xiàn)自己的價值、發(fā)展自己的個性、發(fā)揮自己的潛能、展示自己的特長，每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，得到身體素質(zhì)的提高。
四、教學(xué)方法要靈活多樣,充分調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性。
隨著教學(xué)實踐和教學(xué)思想的不斷發(fā)展，人們的教學(xué)方法不斷地創(chuàng)新，教學(xué)方法的選用是圓滿完成教學(xué)任務(wù)的前提。體育課是教師和學(xué)生的雙過活動，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的橋梁。我們要注意將感知、思維、實踐這三個環(huán)節(jié)緊密地結(jié)合起來，通過活動達(dá)成體育教學(xué)的目標(biāo)。如在課的準(zhǔn)備運(yùn)動，老師放一段有關(guān)大自然的音樂啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生陶醉在大自然中，一邊思考，一邊做動作；又如
除此之外，在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)思想教育和安全教育，注意內(nèi)容的安全可行性，同時施以保護(hù)與幫助，例如單杠、爬桿等技能練習(xí)，必須教會學(xué)生的握杠方法和如何保護(hù)與幫助，誘發(fā)學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，把課堂的內(nèi)容帶到平時的活動中去，促進(jìn)學(xué)生主動參加各種體育活動，全面提高。真正落實中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見，確保學(xué)生每天一小時的陽光體育活動。
放眼我們的體育課堂，新一輪的課程改革猶如一股強(qiáng)勁的颶風(fēng)，給我們的課堂注人了嶄新的生機(jī)和活力。我們的體育課不再是單調(diào)、枯燥的技術(shù)動作練習(xí)，而是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主評價，自主發(fā)展的過程?？?！我們的孩子在課堂上討論得熱火朝天，充分發(fā)揮著自己的聰明才智，以前整齊劃一、呆板陳舊的課堂模式已被各顯其能、民主和諧的課堂氛圍所替代，孩子們在課堂上有了更多活動和思考的空間，體育不再是“頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)”的代名詞，她激勵著每個學(xué)生自主、積極的參與，課堂上孩子們小手如林，小臉通紅，小嘴不休，廣闊的空間生成了孩子們的自信、自主、自立的快樂天地?？傊?，合理運(yùn)用多渠道的歡樂體育教學(xué)和成功體育教學(xué)，讓每個學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，這就是我們組織體育教學(xué)的根本思路。我們只有革除舊模式，改革課堂教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)課的氛圍，才能實現(xiàn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，才能滿足學(xué)生需要，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
主要參考文獻(xiàn)：
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2、鐘啟泉 新體育課程的基本理念 《體育教育展望》2001
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