我們當(dāng)老師的，我們看到的是事實(shí)：男教師越來(lái)越少，而女教師則越來(lái)越大多？有一種悲觀的預(yù)測(cè)：當(dāng)下的教師可能不需要幾年，我們的校園可能會(huì)是女教師的天下。不是說(shuō)女教師不好，而是根據(jù)生態(tài)平衡學(xué)的觀點(diǎn)，一旦某一方占優(yōu)勢(shì)，我們的現(xiàn)實(shí)的人丁只能是出現(xiàn)反差。 男教師之所以會(huì)越來(lái)越少，原因有這幾個(gè)？
男教師根本無(wú)法在教育這個(gè)戰(zhàn)線上體現(xiàn)出個(gè)人大家價(jià)值與存在感。特別是創(chuàng)造性的業(yè)績(jī)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
其次，男教師的地位在現(xiàn)有的教體制下，永遠(yuǎn)只能是附屬于歸宿的地位。
當(dāng)下的教師的收入與地位與現(xiàn)實(shí)的環(huán)境有著巨大的差距，也影響了當(dāng)下年輕教師的擇業(yè)觀。
第三，教師的工資與收入水平不高。
第四，教師的社會(huì)地位不夠高決定了教師的尷尬的位置。沒(méi)有幾個(gè)人愿意選擇一個(gè)社會(huì)認(rèn)同感不高的職業(yè)。
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