有時候我不得不對自己說，自己的確還有很多的不足與缺陷，的確還在很多方面做得不夠好。這是事實，這是現(xiàn)狀。有時當(dāng)我與他人相處的時候，特別是與別人說話的時候，說話盡管注意到語氣，語調(diào)，但是有時在公共場合說話的聲音大了些，自己居然沒有察覺到，甚至還覺得很自然。 真的現(xiàn)在回想起來，那個時候的自己真的有點教養(yǎng)不夠，至少沒有注意到身邊人的感受，至少沒有控制住自己說話的語調(diào)與聲音?；叵胱约撼砷L的過程在這個方面所受到的教育真的有限，在學(xué)校教育中也很少涉及這個方面的教育，這不能不說是一個遺憾。不過隨著自己年紀(jì)的增長，對這個方面的細(xì)節(jié)我似乎越來越注意了，這既是一個人到了一定的年紀(jì)的感悟與思考所得，也是自己在平時生活工作中不斷積累的收獲。
教養(yǎng)盡管可以是自己的家庭教育教出來的，但我這個方面不能不說有欠缺，我相信跟我同一年齡的人，相當(dāng)一部分人這個方面的教育也是有很大的不足。我們那個時候的教育是有什么尊重教育、紀(jì)律教育、勞動教育-----但唯一沒有教我們該如何成為一個有教養(yǎng)的人，這既可能是當(dāng)時的環(huán)境決定的，也可能當(dāng)時的家里大人本身這個方面的素養(yǎng)就不怎么樣。這不能不說是我們成長的一個遺憾。不過，現(xiàn)在我們自己成了教育工作者，也是孩子的父親，這個時候，我們越來越發(fā)現(xiàn)教養(yǎng)在人生之中的重要性。有教養(yǎng)的人總是讓人看了舒服，接觸之后，就覺得這個人容易讓人親近，舉止得體，優(yōu)雅，有風(fēng)度；待人接物方面總是能夠從別人的感受與需要出發(fā)，盡可能做到“己所不欲勿施于人”，讓與他交往的人總是能夠從他的身上獲得溫暖與溫馨的氣息，怎么看就覺得這個有教養(yǎng)的人就是一個標(biāo)準(zhǔn)的暖男或者暖女。
而這個教養(yǎng)表面上并不是簡單的教育就能夠獲得的，也不是老師教能夠教出來的，這既需要每個家庭在平時生活中有這樣的意識與習(xí)慣，更要每個父母言傳身教，同時還要有一個相對較好的社會氣氛——人與人之間不是那么計較而是謙讓尊重多于計較與爭奪。當(dāng)然最重要的是每個個體的人自身的要求，他覺得自己的一言一行不僅是對別人的一種尊重與認(rèn)可，更是對自己的一種尊重與認(rèn)可，如果自己在于別人的交往中不能很好地照顧到別人的情緒與需要，不能真正從他人的感受出發(fā)，而總是以自我為中心，這樣做的結(jié)果其實最終最大的傷害者就是自己。因為自己的不文明不得體的舉止與言語破壞了所處的小環(huán)境，也傷害了自己的形象。而那些始終懂得尊重他人，顧及別人感受的人，無論是公共場合還是在私人空間總是能夠懂得克制自己，總是能夠讓人如沐春風(fēng)，他們的教養(yǎng)從何而來？最主要還是自身的要求與努力。其實只要我們每個人都能夠設(shè)身處地站在別人的角度來考慮大部分的問題，很多看起來是問題的問題就可能變成不是問題，或者根本沒有問題。關(guān)鍵的關(guān)鍵就是要控制住自己！
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