申論因其考察的獨(dú)特性一直是多數(shù)考生心中難以跨越的高山。申論，從其本質(zhì)而言，是一場(chǎng)考察應(yīng)試者是否具備機(jī)關(guān)工作能力的考試，通過(guò)同樣的給定資料，以不同的題型考察應(yīng)試者從給定資料中提取信息的能力。正因?yàn)槿绱耍灤┥暾撌冀K的，其實(shí)主要是一個(gè)“歸納概括”。然而，歸納概括作為申論的第一個(gè)題型，卻往往被多數(shù)考生所忽略，殊不知，最基礎(chǔ)的其實(shí)就是最重要的，“萬(wàn)丈高樓平地起”，沒(méi)學(xué)好歸納概括，何談學(xué)好申論?
想學(xué)好歸納概括，就應(yīng)當(dāng)了解歸納概括在作答中的注意事項(xiàng)，如此才能保證在考試當(dāng)中不至于失掉無(wú)謂的分?jǐn)?shù)。
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要點(diǎn)齊全
歸納概括要求從給定資料中按照題干要求提煉事實(shí)觀點(diǎn)，因此，首要要求就是找齊所有的要點(diǎn)。每個(gè)考生都想盡可能把要點(diǎn)全部找齊，然而往往事與愿違，其中很大一個(gè)原因在于沒(méi)有足夠的耐心將給定的閱讀范圍從頭到尾仔細(xì)閱讀，最容易將相對(duì)而言較為簡(jiǎn)短的段落，或結(jié)尾段落忽略。須知，每一段材料在材料當(dāng)中自有其作用，否則，在命題者選取材料時(shí)早已將其刪去。
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表述準(zhǔn)確
表述準(zhǔn)確要求考生在作答時(shí)不能根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)主觀臆斷。每個(gè)考生都有不一樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷，所積累的生活經(jīng)驗(yàn)、所學(xué)的專(zhuān)業(yè)也各不相同，公務(wù)員考試選拔的是綜合素質(zhì)的人才，而不是專(zhuān)才，為保證考試的公平性，在一開(kāi)始命題時(shí)就已經(jīng)確立好“答案來(lái)源于給定資料”的原則，因此在作答過(guò)程中謹(jǐn)記作答要立足于給定資料，切勿強(qiáng)加個(gè)人觀點(diǎn)認(rèn)知。
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條理清晰
歸納概括題型在呈現(xiàn)上相對(duì)較為死板，作答過(guò)程中要求以“序數(shù)詞+要點(diǎn)”的形式呈現(xiàn)，以此保證有條理。因此，在作答過(guò)程中應(yīng)當(dāng)使用“一、”、“①”、“1.”等序數(shù)詞形式，后接要點(diǎn)呈現(xiàn)。
四、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。歸納概括從其字面意思來(lái)理解，即應(yīng)當(dāng)保證語(yǔ)言簡(jiǎn)短，不可啰嗦繁瑣。在作答過(guò)程中，每道題都是限定字?jǐn)?shù)作答，且對(duì)字?jǐn)?shù)要求嚴(yán)格，因此更加強(qiáng)調(diào)作答過(guò)程中的簡(jiǎn)潔，盡可能提煉給定資料中的關(guān)鍵詞作答，無(wú)需過(guò)于糾結(jié)表述的流暢。
中公網(wǎng)校提醒大家，每場(chǎng)考試內(nèi)容千變?nèi)f化，然而無(wú)論如何都應(yīng)當(dāng)遵循歸納概括題型中的這四大基本注意事項(xiàng)，在此基礎(chǔ)上，不斷精學(xué)，才能在國(guó)考中逐漸爭(zhēng)取優(yōu)勢(shì)。
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