“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”
——《朦朧詩(shī)選》
一、在閱讀中遇見(jiàn)更好的自己
白巖松：“有很多人問(wèn)我，在你的生命中，那本書(shū)對(duì)你的影響最大？我的答案是《新華字典》。它的身體里蘊(yùn)含這中華上下五千年的文化，它的博大精深，讓我真正意義上的成為了中國(guó)人。”
1986年的春天，那時(shí)我剛?cè)氪髮W(xué)校園半年，去了趟北京王府井的新華書(shū)店。那時(shí)，這家新華書(shū)店幾乎是所有讀書(shū)人的天堂。在哪兒，我找到了一本《朦朧詩(shī)選》，當(dāng)我打開(kāi)書(shū)的那一刻，迎面而來(lái)的是這樣一段文字，“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”。
不可否認(rèn)，當(dāng)我讀完這本詩(shī)選后，也讓我從草原上來(lái)的年輕人真正意義上的變成了北京人，從一個(gè)普通的中國(guó)人變成了開(kāi)始思考中國(guó)社會(huì)問(wèn)題的有責(zé)任感的、有自己獨(dú)立思維方式的中國(guó)人。
90年代，我進(jìn)入了《東方時(shí)空》。那時(shí)的我才20多歲，也即將要成為《東方之子》的主持人，我需要與一個(gè)個(gè)資深的東方之子交流。那時(shí)我是很虛的，沒(méi)有底氣，所以我就不斷去學(xué)習(xí)，利用書(shū)本的知識(shí)充實(shí)自己。
在這些幫助到我的書(shū)籍里，我對(duì)于唐浩明先生的《曾國(guó)藩》對(duì)我的幫助是極大的。在這本書(shū)里，我看到了復(fù)雜的人性，那里有讓人尊敬的曾國(guó)藩；也有讓人氣憤不堪的曾國(guó)藩；有文化大家曾國(guó)藩；也有愛(ài)鉆牛角尖的曾國(guó)藩。在這么多的“曾國(guó)藩”身上，仿佛映照這各個(gè)層面的人與人性，讓我更加了解人類(lèi)的情感模式。
這些年，我則是拜讀了老祖宗的《道德經(jīng)》，我發(fā)現(xiàn)里面包羅萬(wàn)象，哪怕是今天的事情也在這本書(shū)里被剖析的一干二凈。
當(dāng)然，最重要的是我在這本書(shū)里看見(jiàn)了五個(gè)字——“無(wú)私為大私”。
當(dāng)你做到這五個(gè)字的時(shí)候，你獲得的才是最多的。
二、敬畏心和信仰心
我想只有你書(shū)讀得足夠多了，你才會(huì)更有創(chuàng)意，才會(huì)更自信，你才會(huì)更有底氣，才能獲取更多的物質(zhì)回報(bào)。
早些年間，有一組社會(huì)調(diào)研結(jié)果顯示，人們讀書(shū)和知識(shí)獲取的水平和你的工資收入是成正比的。
然而這顯然不是最重要的，當(dāng)你閱讀的書(shū)籍多了，你的感情會(huì)豐富于他人，同樣也是充沛的、獲益良多的人。在書(shū)籍中，尋找到屬于自己的信仰和精神支柱，這會(huì)讓你變的更加堅(jiān)強(qiáng)、努力。
這些信仰，在唐詩(shī)宋詞里，在上一輩人講的故事里，在《三國(guó)演義》里，在《紅樓夢(mèng)》里，在《西游記》里。
翻閱的書(shū)籍多了，就會(huì)有信仰心。對(duì)大自然、對(duì)中華上下的五千年文化史。蘊(yùn)含著信仰，對(duì)于所有的人事物飽含著敬畏，去探索，去了解透徹。
當(dāng)然讀書(shū)也并不是可以解決所有的問(wèn)題，不可否認(rèn)的是讀書(shū)會(huì)讓我們?cè)谏鐣?huì)中、在沉淀中愈發(fā)成熟、愈發(fā)美好。
三、讓孩子讀閑書(shū)
在孩子童年時(shí)，興趣的養(yǎng)成是一件非常重要的事。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子喜歡上學(xué)，愛(ài)上讀書(shū)。
孩子會(huì)在閱讀時(shí)，尋找到自己興趣愛(ài)好的所在。他會(huì)依據(jù)自己的喜好，選擇自己想要閱讀的書(shū)籍，獲取相關(guān)的知識(shí)。
選擇在精神上富養(yǎng)孩子，在物質(zhì)上卻可以貧苦一些——讓孩子感覺(jué)“餓”一點(diǎn)，在追求某些物質(zhì)的時(shí)候，需要等待，需要付出一些努力才能夠得到。
人生中，最好吃的飯是在饑餓的時(shí)候。最能獲得快樂(lè)的，也是期盼已久的禮物。
四、為人父母 言傳身教
父母是孩子最好的老師，無(wú)論如何讓孩子主動(dòng)閱讀，都不如自己先拿起書(shū)本。
喝茶看書(shū)，對(duì)于家長(zhǎng)而言可能有些難度。但挑出一些時(shí)間讓孩子習(xí)慣跟著你一起閱讀，遠(yuǎn)比單純的叫他閱讀有效。
家長(zhǎng)的教育是潛移默化的，不經(jīng)意的舉動(dòng)會(huì)讓孩子覺(jué)得這樣做理所當(dāng)然。
將潛移默化的教育轉(zhuǎn)化為細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲的灌輸，而不是拉著孩子嘰里呱啦的講一堆大道理，他會(huì)聽(tīng)、聽(tīng)得進(jìn)去嗎？
讀書(shū)也是一件長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，家長(zhǎng)的教育也是。讓孩子徜徉在書(shū)籍的世界尋找、獲取自己想要的知識(shí)，最終會(huì)依照自己的信仰成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才。
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