英語語法填空是近幾年來高考出現(xiàn)的一種新題型，占總分數(shù)的十分之一。英語語法填空是近幾年來高考出現(xiàn)的一種新題型，綜合性強，難度大。它要求學(xué)生有扎實的詞匯、句型和語法常識，并要了解一些英語國家背景知識，同時要求學(xué)生具有良好的語感和一定的閱讀理解能力。由于綜合性強，難度自然就大，因而學(xué)生在這一題型中失分率大。如何更好地提高學(xué)生語法填空能力，成了教師、學(xué)生們積極探索的一個問題。下面本人結(jié)合自己在教學(xué)實踐中的體會，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)過程中提高學(xué)生語法填空能力。
一、清楚語法填空的考點。
語法填空就是在大約180個左右單詞的文章中，在句子中的某個地方留下空格，共有10個空格，讓學(xué)生在空格上填上合適的詞，有的空格后有提示，有的沒有提示，要求完成固定短語搭配，語法填空、詞形變化等。它考查學(xué)生語言知識在語篇中綜合運用能力，因而有一定的難度。
二、提高語法填空的能力的途徑。
在日常學(xué)習(xí)中，要注重基礎(chǔ)詞匯的積累和語言結(jié)構(gòu)的鞏固；在平常練習(xí)時，要反復(fù)閱讀，側(cè)重上下文的邏輯關(guān)系，準確把握句子的隱含意義；在課后復(fù)習(xí)時，要大量閱讀英語文章，增進語感，強化自身語篇理解能力.
1、盡可能讓學(xué)生積累詞匯。只有積累了豐富的詞匯才有可能學(xué)好一門外語。英語詞匯量大，學(xué)生要記的詞匯量多，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意讓學(xué)生多記多背詞匯，同時還要引導(dǎo)學(xué)生要巧記單詞，如構(gòu)詞法、利用對比記憶方法等來記憶單詞。本人在教學(xué)中堅持每天讓學(xué)生背讀10個四會單詞，把學(xué)生分組，由組長負責檢查，定期進行詞匯競試，并給予表揚獎勵，刺激學(xué)生掌握新單詞的同時鞏固以往所記的詞匯。日積月累，學(xué)生的詞匯量大大提高了，運用英語的能力也大大提高。
2、教師在平時的教學(xué)中，要抓好語法教學(xué)。學(xué)習(xí)語法，首先要理解概念，再把握重難點，靈活運用。切忌死記硬背，脫離實際。我們現(xiàn)在所用的教材非常人性化，它把本單元的語法重點知識很自然地展現(xiàn)在文章中，讓學(xué)生在真實的英語語境中感受領(lǐng)會語法知識，再配之相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生理解掌握并能運用每個單元的語法點。對課文中出現(xiàn)的長句、難句、復(fù)雜句，指導(dǎo)學(xué)生進行分析，弄清句子的成分、結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系等，目的是逐步提高學(xué)生分析能力，理解能力及邏輯推理能力，這些能力的形成有助于學(xué)生更好地完成語法填空。本人在教學(xué)中，注重抓好語法教學(xué)。本人根據(jù)自己所教學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，接受能力較差的情況，采取詳講結(jié)合專題練習(xí)的措施，讓學(xué)生理解并能熟練運用語法。如07年高考語法填空題有一個句子：While she was getting me ( 4 ) (settle) into a tiny but clean room , tha head of the village was tying up his horse to my car to pull it to ( 5 ) small town some 20 kilometers away ( 6 ) there was a garage . 這是一個很長的句子，結(jié)構(gòu)也復(fù)雜，尤其是第六個空，如果沒有扎實的語法基礎(chǔ)，是很難推理出這個空應(yīng)該用 where，它引導(dǎo)一個定語從句修飾 a small town 。
3、多朗讀文章，積累一些常用的短語或句子，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。語感是人們對語言的直接感覺即是語音、語義、語法、語氣等在綜合運用中的自然表現(xiàn)。我們經(jīng)常有這種感受，解題遇到舉棋不定時，憑感覺覺得哪個好就用哪個，結(jié)果經(jīng)常是正確的。我們也說不出所以然，其實這就是語感幫了我們的忙。語感的作用如此大，因此在教學(xué)中，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。教師用英語授課，多利用光盤、電腦等多媒體手段，將教學(xué)內(nèi)容形象直觀化，帶動學(xué)生一邊分析，一邊綜合，一邊聽，一邊猜，在這一過程中增強學(xué)生語感。本人在教學(xué)過程中，通過系統(tǒng)地、大量地反復(fù)使用英語，讓學(xué)生習(xí)慣用英語思維，把被動的英語學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?，從而更有助于英語語感的形成。英語作為一種語言，朗讀和背誦是必不可少的，不然就成了啞巴英語，也談不上什么語感了。語感的形成是一個潛移默化的過程，不可能立竿見影，需要學(xué)生耐性和恒心。在這個過程中，需要老師采取有效的措施，激勵學(xué)生多聽、多讀，形成朗讀背誦英語的習(xí)慣，推動良好語感的形成，良好的語感一旦形成了，其所起的作用無法言喻。
4、在練習(xí)中提高。上完新課后，本人都會出練習(xí)題讓學(xué)生完成。練習(xí)形式有三種：第一，每單元的Reading 教完后，改寫課文，結(jié)合語法填空題型的要求，挖出10個空格，叫學(xué)生完成。這種做法既可加深學(xué)生對文章的掌握，同時學(xué)生因為對課文內(nèi)容較熟悉，解題較有把握更易適應(yīng)這一題型，體會出其解題規(guī)則；第二種是針對題型的專題練習(xí)；第三種方式，輪流安排學(xué)生自己課外找適當?shù)奈亩?，挖?/span>10個空格，叫同學(xué)們做。講解答案后，再分析該生所設(shè)的空格是否合理，有無意義。做完練習(xí)后，及時引導(dǎo)學(xué)生要善于總結(jié)，互相交流不斷改進解題方法，摸索出正確的解題思路。
三、解題的技巧
1、學(xué)生在解答語法填空題時首先要培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)，沉著、冷靜解題。這是成功解題的前提。
2通讀全文，理清邏輯，把握文段大意。在閱讀過程中確定文章的主要時態(tài)主要內(nèi)容，留意文章的寫作線索，篇章結(jié)構(gòu)，每段句首提供的時間、背景等信息。了解了文章大意，有利于解題時作出正確的邏輯分析。
3、結(jié)合語境，仔細閱讀，試填空格。在解題過程中，學(xué)生要逐句分析句子結(jié)構(gòu)，搞清填空處在句子中充當?shù)某煞?，看有無短語、句型的固定搭配?如07年廣東高考題型有兩個句子……have the honor of receivhng me
4、重讀全文，核查答案。完成答案后，再通讀一遍短文，檢查答案是否合適。從語義和邏輯的角度審視全文，注意句型短語搭配和習(xí)慣用語，注意單詞拼寫有無錯誤，語法結(jié)構(gòu)上和語句上意思是否完整，短文是否上下連貫，文段是否通順連暢，語義是否貼切，是否符合語感，從而作必要的修改。
語法填空著重在語篇層面考查學(xué)生的語法分析能力，強調(diào)詞法知識在實際語言中的正確使用，重點考查詞匯語法，是一種綜合能力強的題型，學(xué)生要成功地解答這一題型，就要不斷積累?打下扎實的詞匯、短語、語法和句型結(jié)構(gòu)的基本功，學(xué)會用英語思維，讓英語成為自己日常生活的一部分，這樣不管以何種形式的題型出現(xiàn)，都能讓自己輕松應(yīng)對，取得成功。
