《 語文民國時(shí)期小學(xué)語文課文選粹》
內(nèi)容簡介：
課程是基礎(chǔ)教育中最基礎(chǔ)、最重要的課程。母語是本民族的語言，是一個(gè)人最早學(xué)會(huì)的語言，是傳承人類文明，弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)道德情操，促進(jìn)智慧發(fā)展，掌握交流技能的最重要的工具。語文也是學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)，語文學(xué)不好，就難以學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，也難以與其他人交流。因此每個(gè)國家都十分重視語文課的教學(xué)。
教材(教科書)是語文課程內(nèi)容的載體。語文教材編好了，才能實(shí)現(xiàn)語文課程的目標(biāo)。我國歷來重視語文教材的編寫。隨著課程改革的不斷深入，我國語文教育進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，而語文教材的改革也成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在課程改革中，我們?cè)诩橙⊥鈬n程教材編寫的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)和汲取我國自己的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)十分必要，尤其母語教育的改革和教材的編寫，更應(yīng)該重視我們自己的經(jīng)驗(yàn)。
我國現(xiàn)代語文教育已有百年歷史，但由于經(jīng)歷了多次戰(zhàn)亂，民國時(shí)期的語文教科書完整保存下來的并不多。教科書資料的缺乏為我國語文教育研究帶來了不少困難。所幸在北京師范大學(xué)庫本圖書館里藏有解放前不同時(shí)期、多家出版社所編寫的小學(xué)國文、國語教科書，而且保存完整，品種齊全。這些老教科書從不同角度反映了解放前不同時(shí)期的教育思想，滲透了近代著名教育家們的教育理念，體現(xiàn)了20世紀(jì)上半葉國人對(duì)教材編寫的種種嘗試。這是前人留給我們的一筆十分珍貴的資源。無論是從教材編寫體系的角度，還是從選材的角度而言，這些教科書都有許多地方可供我們借鑒。因此，深入整理研究這批教科書，挖掘這份寶貴資源，對(duì)于我國當(dāng)前語文教育改革會(huì)有很大裨益。
《民國時(shí)期小學(xué)語文教科書評(píng)介》一書由北京師范大學(xué)文學(xué)院語文教育研究所的閆蘋教授帶領(lǐng)她的研究生們?cè)趯I(yè)課的學(xué)習(xí)和研究過程中共同完成。本書主要按照近代語文教育史的發(fā)展脈絡(luò)，對(duì)北師大圖書館收藏的近一百套解放前的小學(xué)國文、國語教科書進(jìn)行分類整理，并從總體評(píng)介、重點(diǎn)評(píng)介、特色評(píng)介三個(gè)角度對(duì)整理出來的教科書逐套進(jìn)行客觀的介紹和評(píng)論，一方面真實(shí)地反映這些老教材的原貌，另一方面更明晰、更具體地展示他們?cè)诰帉戵w系和內(nèi)容組合方面的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，編者還從不同時(shí)期、不同版本的教科書中選出近600篇精彩文章，依據(jù)當(dāng)時(shí)的課程標(biāo)準(zhǔn)重新整編，完成《民國時(shí)期小學(xué)語文課文選粹》一書。這些選文有的富含時(shí)代精神，有的反映了知名編者的思想，都很有特色。
整理和研究北師大圖書館庫藏解放前小學(xué)語文教科書具有深遠(yuǎn)的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
第一，可以為當(dāng)前語文課程改革和教材編寫提供有力的史料支撐，有助于充實(shí)完善我國的母語教育。對(duì)老教材的研究是對(duì)優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)的繼承和弘揚(yáng)。尤其是母語教育，需要在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。
第二，對(duì)老教材的研究是中國基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)發(fā)展史的重要內(nèi)容。從以往史論的概括到對(duì)教材的具體分析評(píng)介，可以發(fā)現(xiàn)近代中國語文教育史的發(fā)展軌跡。
第三，這項(xiàng)研究具有重要的文獻(xiàn)價(jià)值，為今后語文教育的研究提供了比較全面的原生態(tài)資料和線索。
解放前百套小學(xué)語文教材在北師大圖書館已經(jīng)靜靜地躺了半個(gè)多世紀(jì)。這次把它挖掘出來，是一次對(duì)語文教育歷史的搶救，也是一次文化的搶救。這些資源可以供大家來研究?！睹駠鴷r(shí)期小學(xué)語文教科書評(píng)介》一書只能說是研究的開始，而非終結(jié)。希望有更多的學(xué)者來研究它。
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