融合新聞形態(tài)不僅沒有削減“新聞價值”和“報道技巧”，反而提供了更多的有效增強(qiáng)的手段。操作“融合新聞”的記者也成為新聞編輯部中越來越重要的角色。2012年普利策獎獲獎作品反映出融合新聞發(fā)展的重要趨勢和特征。
文/馬忠君
觀察2012年美國普利策新聞獎的獲獎作品可以發(fā)現(xiàn)，新聞報道不僅僅強(qiáng)調(diào)“新聞價值”和“報道技巧”，也逐漸顯現(xiàn)出多樣的基于融合媒介的報道形態(tài)。
“融合新聞”的基本類型
融合新聞是文本、圖片、視頻、音頻、圖形及互動手段等組成的非線性的有機(jī)信息結(jié)構(gòu)?！胺蔷€性”和“有機(jī)結(jié)構(gòu)”是指融合新聞的敘事線索演變?yōu)槎喾N形態(tài)信息組合所構(gòu)成的邏輯關(guān)系。
新聞媒體在制作融合新聞，提供的不再是一個新聞的數(shù)字化文本，而是依托數(shù)據(jù)庫、新聞素材與資料及相關(guān)信息的信息結(jié)構(gòu)。目前有些新聞機(jī)構(gòu)所制作的融合新聞仍然是“表面”的融合新聞，新聞主體仍然是某種單一形態(tài)的內(nèi)容，其他的形態(tài)都只是對于主體故事的重復(fù)和補(bǔ)充，并不能在不同形態(tài)間建立起“結(jié)構(gòu)”以及“邏輯關(guān)系”。
縱觀2012年普利策獎獲獎的融合新聞，根據(jù)制作流程的不同主要區(qū)分為兩大類型——“記者驅(qū)動型”“編輯驅(qū)動型”?！坝浾唑?qū)動型”的融合新聞主要是由全媒介記者（Digital Journalist, Backpack Journalist）在采訪新聞中利用不同的采訪手段所獲取的多種形態(tài)信息的組合。記者決定著不同形態(tài)信息組合的方式及每種形態(tài)所承擔(dān)的任務(wù)。在現(xiàn)實(shí)的采訪工作中，全媒介記者一般只需要帶著DV到新聞現(xiàn)場便可以獲取活動影像、聲音、靜止圖像、采訪文稿等等信息，所有的信息以視頻的形態(tài)被采集和記錄，然后在確定編輯意圖后以多種形態(tài)輸出。“編輯驅(qū)動型”融合新聞主要是由全媒介編輯或者制作人（Multimedia Editor, Multimedia Producer）根據(jù)預(yù)先設(shè)定的融合新聞的框架分派不同的記者提供不同形態(tài)的信息或者幾個全媒介記者協(xié)同工作所建立的信息集合。這一模式適用于突發(fā)的重要新聞或者比較復(fù)雜的新聞專題。
2012年普利策獎當(dāng)?shù)貓蟮李悇e（Local Reporting）得獎?wù)咚_拉 蓋因（Sara Ganim）關(guān)于著名美式足球教練性丑聞的報道，就是以核心記者的報道為主體，再輔以多種其他形態(tài)的信息為延伸和補(bǔ)充。2012年普利策新聞獎?wù){(diào)查類報道獲獎作品《西雅圖時報》（The Seattle Times）的《美沙酮：疼痛的政治學(xué)》（METHADONE AND THE POLITICS OF PAIN）是以兩個核心記者麥克 貝爾尼斯（Michael J. Berens） 和肯 阿姆斯特朗（Ken Armstrong）的報道為主體，將核心記者采訪和輔助團(tuán)隊搜集的資料以多種形態(tài)呈現(xiàn)出來。2012年度普利策獎公共服務(wù)類別獲獎新聞《費(fèi)城問詢者報》（The Philadelphia Inquirer）關(guān)于校園暴力（Assault on Learning）的報道即是由全媒介編輯和制作人統(tǒng)領(lǐng)的15人的記者和技術(shù)人員隊伍用一年的時間完成的報道。
另外，隨著融合新聞的發(fā)展，“受眾驅(qū)動型”的融合新聞的潮流越來越明顯，以受眾的互動行為構(gòu)成信息的主體。2012年沒有這一類型的融合新聞作品，但在2010年《紐約時報》普利策獎獲獎作品《干擾駕駛》（Driven to distraction）中，以互動游戲的方式讓受眾體驗(yàn)到一邊開車一邊看手機(jī)或者發(fā)短信對于交通安全的影響，有著不錯的點(diǎn)擊率和社會反響。
融合新聞是手段不是目的
融合媒介是制作新聞的手段，不能為了制作融合新聞而使用融合手段。融合新聞和單一形態(tài)的新聞的目的相同，都是要提供好的新聞故事、真實(shí)有效的信息。
融合新聞的故事主體一定在敘事上有一定的空間及時間容量，在意義上有著多義性。2012年的獲獎的融合新聞報道如“校園暴力”及“美沙酮政治”等都是借由多媒體和互動化的手段呈現(xiàn)新聞，讓受眾使用每種媒介形態(tài)都是在經(jīng)歷一個對故事的敘述和理解上深入的過程。
融合新聞是一個多種媒介形態(tài)集合而成的有機(jī)體，每種媒介形態(tài)不是孤立的。哪種媒介手段應(yīng)該承擔(dān)什么樣的信息呈現(xiàn)的任務(wù)？在“校園暴力”的新聞報道中，視頻信息用來捕捉校園暴力的場面，講述核心人物的關(guān)鍵故事；圖表用來解釋暴力事件發(fā)生的頻率和范圍；靜止圖像信息是敘事高潮、情緒高潮信息的捕捉，記錄下學(xué)生受到暴力事件影響后的絕望與無助；聲音展現(xiàn)教育專家及當(dāng)事人、見證人的訪談、新聞現(xiàn)場的聲音等等；互動信息整合了校園暴力事件的數(shù)據(jù)并提供便于受眾理解和使用的信息框架，讓受眾獲得更多關(guān)于校園暴力的信息及新聞故事的體驗(yàn)。同樣在“美沙酮政治”這個報道中，互動手段應(yīng)用得非常充分，受眾可以在數(shù)據(jù)圖表和地圖信息的互動中很容易地自己得出結(jié)論——美沙酮是不是比其他藥品更多地引發(fā)死亡；哪些地區(qū)因?yàn)槊郎惩劳龅陌咐鼮榧械鹊取?/p>
以數(shù)據(jù)庫為重要支撐的“融合新聞”
從2012年度普利策獲獎新聞來看，數(shù)據(jù)庫不僅僅成為新聞報道整理信息的手段，更成為融合新聞的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。
傳統(tǒng)新聞報道是一種線性的邏輯思維，考慮的是新聞報道的第一部分、第二部分等等，融合新聞報道如何確定報道的構(gòu)成部分，哪里是融合新聞報道的起點(diǎn)？哪里是終點(diǎn)？哪里是重點(diǎn)？現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫為這些問題給出了重要的答案。根據(jù)新聞主題建立的數(shù)據(jù)庫更全面客觀地反映新聞事件和社會問題及現(xiàn)象的全貌，并根據(jù)數(shù)據(jù)庫分析得出的結(jié)論找到融合新聞構(gòu)成的邏輯與結(jié)構(gòu)。
2012年調(diào)查類報道獲獎作品《美沙酮：疼痛的政治學(xué)》利用國家醫(yī)療系統(tǒng)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)找到近年與美沙酮死亡的案例，并建立數(shù)據(jù)庫對于這些案例進(jìn)行分析，找到最容易濫用美沙酮的人群，再根據(jù)這些人群找到相關(guān)的診所，之后對于這些診所所在地區(qū)的藥物使用和管理條例進(jìn)行分析。根據(jù)數(shù)據(jù)分析和大量國家衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的文件及對于州政府官員、醫(yī)療專家、死亡者親屬等等的采訪，梳理出三大線索，將信息集中在“沉默的死者”“疼痛的政治學(xué)”“診所的困境”三個方面，在每個方面有多種形態(tài)的信息和大量的圖表及原始文件的掃描版做支撐。在其中的互動地圖部分，可以直觀地發(fā)現(xiàn)，在全美因美沙酮濫用而死亡的案例非常集中，可見美沙酮的使用與醫(yī)療政策和監(jiān)管之間的密切關(guān)系。
2012年普利策獎公共服務(wù)類獲獎新聞《費(fèi)城問詢者報》關(guān)于校園暴力的報道，就是基于15位記者用一年的時間建立起來的校園暴力的數(shù)據(jù)庫，這個數(shù)據(jù)庫涵蓋過去五年內(nèi)發(fā)生的從搶劫到強(qiáng)奸的3萬件校園暴力事件，與這些案件相關(guān)的校園錄像、法庭庭審案卷、報警電話錄音及警察局備案資料等等。記者對于其中重要案件的當(dāng)事人、目擊者、律師、社會工作者等等進(jìn)行采訪，并與當(dāng)?shù)卮髮W(xué)合作對1萬余名教師進(jìn)行專門的問卷調(diào)查，調(diào)查主要聚焦在校園暴力對于學(xué)校教育和學(xué)生心理的影響以及目前方法措施的作用，還有校園暴力深層次的社會原因等等。該報紙還派出一名記者在該區(qū)域最危險的高中與學(xué)生們和老師們共同生活了6個月，并搜集了大量有關(guān)校園暴力的第一手材料。有這樣的數(shù)據(jù)庫作為基礎(chǔ)，在這個融合媒介作品中不僅僅能找到多種形態(tài)呈現(xiàn)的惡性校園事件中當(dāng)事人及見證者的講述及故事、教育者的反思，還能利用地圖或者搜索系統(tǒng)來找到每個學(xué)校的校園暴力事件的數(shù)量、類別及產(chǎn)生的影響和防止校園暴力的措施等等，為市民們選擇學(xué)校提供了具有實(shí)踐價值的參考。
以數(shù)據(jù)庫為依托的融合新聞報道不再是簡單的“新聞報道”，而是建立了一個有主題的信息系統(tǒng)，這個信息系統(tǒng)不僅僅能更全面地針對主題提供多種形態(tài)的新聞事實(shí)，突破傳統(tǒng)報道的時間、空間限度，以達(dá)到傳統(tǒng)新聞報道不能達(dá)到的深度和廣度，更可以為受眾所用，按照受眾自身的需求和興趣從信息系統(tǒng)中提取和組合自己的“融合報道”。
“融合新聞”與社交網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合
融合新聞也呈現(xiàn)出與社交網(wǎng)絡(luò)的融合趨勢。2012年度普利策新聞獎“突發(fā)新聞”（Breaking News）獲獎作品是《塔斯卡魯薩新聞報》關(guān)于龍卷風(fēng)的報道（coverage of a deadly tornado），這個報道的核心內(nèi)容是記者的130多條微博，這些微博描述了龍卷風(fēng)20多個小時的行進(jìn)路徑，該報編輯凱瑟琳（Katherine Lee）在接受采訪時說：“這些是受眾在那一刻最需要的東西，這就是新聞，我們不可能在停電和惡劣天氣的情況下，指望著50英里外的印刷廠把報紙送過來?！?/p>
新聞與社交網(wǎng)絡(luò)融合的根本其實(shí)是新聞與受眾行為方式的契合，融合新聞不僅僅在多種平臺上呈現(xiàn)，也要與受眾特定的信息需求和具體的獲取信息的方式相適應(yīng)，突破媒介形態(tài)的限制，將信息的價值最大化。另外，社交網(wǎng)絡(luò)不僅僅是發(fā)布新聞的通道，也是獲取信息的有效途徑，現(xiàn)在越來越多的記者利用社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行新聞采訪及調(diào)查報道。（作者是中國傳媒大學(xué)講師）
來源：《中國記者》
