有些事情，現(xiàn)在不做，未來就晚了。
孩子習(xí)慣的養(yǎng)成就是這樣的事情。在暑假里，孩子和父母呆在一起的時(shí)間比往常多起來，這可是父母幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期！
那么，究竟如何才能幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣？家長需要做做哪些事兒呢？快來看！
Step1：家長要為孩子做出榜樣
講衛(wèi)生愛整潔的好習(xí)慣，愛看書、肯鉆研的習(xí)慣，最需要父母的言傳身教了。
父母是孩子的第一任老師，讓孩子在耳濡目染中得到熏陶，受到啟發(fā)，不知不覺中形成好的習(xí)慣。試想，如果以上習(xí)慣父母沒有，孩子肯定難以養(yǎng)成。比如，要求孩子做一個(gè)誠實(shí)守信的人，父母就要對別人坦誠相待，用自己的行為帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)。
所以，這個(gè)暑假里，家長要比平日更好地約束自己，因?yàn)楹⒆与y得與你共度的時(shí)間里，你的一舉一動(dòng)都會(huì)對孩子產(chǎn)生影響。
Step2：幫助要有針對性
如果你努力做到了約束自己的行為。接下來，就應(yīng)該分析，你的孩子到底最應(yīng)該培養(yǎng)什么習(xí)慣，或者養(yǎng)成什么壞習(xí)慣了。
也就是說，針對性最重要。比如，看看孩子是不是學(xué)習(xí)時(shí)拖拉、磨蹭，然后分析原因，有的是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)沒有興趣，有的是沒有時(shí)間概念，有的是性格所致，有的是對家長或老師有意見，用磨蹭表示反抗。如果不問青紅皂白，簡單訓(xùn)斥一頓，孩子是不會(huì)心悅誠服的。只有弄清原因，講清道理，才能收到好的效果。才能更好的引導(dǎo)孩子擁有好的習(xí)慣。
Step3：培養(yǎng)良好的興趣愛好
在幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，也應(yīng)該給孩子培養(yǎng)一些良好的興趣愛好，陶冶孩子的情操。
作為孩子，喜歡的事物有很多，但只有家長知道，什么樣的愛好才有有益于他們的健康成長。孩子喜歡玩游戲、看電視、聽音樂等等，這是他們的天性，但是要加以引導(dǎo)，娛樂性的愛好不宜話費(fèi)太多時(shí)間，適可而止是最好的。
父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子多做運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)身健體，也可以讓他們保持對生活的熱情；
引導(dǎo)孩子對新事物具有好奇心，遇到不懂的東西，鼓勵(lì)孩子去探索、發(fā)現(xiàn)，讓他們自己找到自然的奧秘；
引導(dǎo)孩子具有責(zé)任感，自己的事情適當(dāng)?shù)淖屗麄冏约喝ソ鉀Q，去承擔(dān)；
引導(dǎo)孩子做事認(rèn)真高效的習(xí)慣，吃飯時(shí)就專心吃飯，不要看電視，做作業(yè)時(shí)也不要聽音樂，做某件事就認(rèn)真做，投入百分百的心思，獲取更高的效率。
Step4：適時(shí)矯正不良習(xí)慣
不良習(xí)慣是經(jīng)過較長的時(shí)間、多次重復(fù)以固定的行為方式表現(xiàn)出來的，時(shí)間越久，矯正越困難。假期的時(shí)間較長，父母可以有更多的時(shí)間來監(jiān)督孩子改正這些壞習(xí)慣。
中小學(xué)生識(shí)別能力差，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，小學(xué)生常常把父母看成“偶像”，初中學(xué)生常常把同伴當(dāng)成“偶像”，父母不要只看到孩子表現(xiàn)出來的不良習(xí)慣，也許這個(gè)“偶像”身上還有好的習(xí)慣值得孩子學(xué)習(xí)，切勿一棒子打死。同時(shí)要抓住孩子的興奮點(diǎn)，在他們心情愉快的時(shí)候，就某個(gè)方面的習(xí)慣與孩子平等討論，使孩子在不知不覺中受到教育。
Step5：巧妙運(yùn)用激勵(lì)的方法
在糾正孩子問題的時(shí)候，家長可以在假期集中耐心的一一解決。對于性格開朗、自尊心很強(qiáng)的孩子來說，可采用激將的方法，使之猛然醒悟。
家長們可以通過這種方式，增強(qiáng)孩子的自尊心，激勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對于性格內(nèi)向的孩子來說，應(yīng)采用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，使他們從內(nèi)心感受到父母的良苦用心，反省不良習(xí)慣的害處，用內(nèi)在的力量克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。但家長要注意獎(jiǎng)勵(lì)的力度，對于小孩子來說，不能用金錢來獎(jiǎng)勵(lì)，這不利于他們樹立正確的價(jià)值觀。可以適當(dāng)買一些孩子喜歡吃的，喜歡玩的，或是喜歡看的書，也是在無形中鞏固他們的好習(xí)慣。
Step６：適當(dāng)采取懲罰措施
養(yǎng)成好習(xí)慣的路上，我們可以適當(dāng)采取一些懲罰措施，也就是用外部強(qiáng)制的力量幫助孩子矯正不良習(xí)慣。
懲罰不是體罰或變象體罰，這是絕對不支持的，而通過語言提醒、眼神或表情暗示、取消原有許諾等等，讓孩子在思想上有所觸動(dòng)，讓他們自己學(xué)會(huì)接受這樣不好的結(jié)果，明白這些都是不良習(xí)慣“惹的禍”，從而下定決心改掉不良習(xí)慣。
來源：中國教育報(bào)
