師生對罵，教師停職，經常引爆社會輿論，不禁令人深思，教師的幸福感及獲得感誰來照顧?影響老師的幸福感的因素有哪些呢?
1.待遇
待遇不僅僅是薪水，待遇是個多元的概念，包括五險一金、績效工資等等。
2.學校中的人際關系
學校中是不是充滿了公平與正義，人與人之間的關系是不是融洽、和諧，好的校園人際關系是獲得幸福感的前提。
3.教師的勞動強度
簡單地說就是教師的工作量。現(xiàn)在老師們，特別是中學教師的工作量都偏大，所以我們的確有一個解放教師的問題。
4.教師的專業(yè)自主權
教師的專業(yè)權利包括教什么和怎么教，還包括參與教育探索和發(fā)表教育研究成果，參與學校的制度建設，對學生的獎勵與懲罰，對學生學業(yè)成績的評定等等這樣的一些權利。
5.教師的專業(yè)素養(yǎng)
你的專業(yè)素養(yǎng)比較高，你就能更多的得到領導的賞識，同行的尊重，學生的愛戴和家長的信任。在你所歸屬的團隊中就能夠享有更加良好的個人聲望，更好地滿足你自尊的需要。
6.學校的物質生活環(huán)境
學校是不是整潔、干凈、亮麗、寧靜、舒適，對于生活于其中的每一個人來說都很重要。
7.學校的硬件建設
包括教學儀器設備，健身器材等等，是不是用起來順心順手，富有效率和效益。
8.教師職業(yè)的穩(wěn)定感和安全感
只要一個老師達到了職業(yè)的基本要求，他就應該享有職業(yè)安全。當然，過于穩(wěn)定也容易導致有些教師不思進取，得過且過。所以，應該建立起一個好的機制，把握好一個合理的度。
9.教師職業(yè)的社會聲望
提升教師的社會地位，使教師得到他人的尊重，不要師生、教師和家長之間出現(xiàn)問題，就歸咎于老師，應尊重老師的權益。
教師的幸福感需引起各方面的注意，畢竟社會發(fā)展，教育為本，然教師是一線教育者，應重視他們的需求!
