因意外失去雙臂的昌寧小伙熊宗武，不僅自強(qiáng)自立學(xué)會了用腳代替手做事，還通過自身努力成為了一名室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)師；現(xiàn)在的他不僅能解決自己的生存問題，還用雙腳養(yǎng)活了妻兒。今天，就讓我們一起來聽聽他自強(qiáng)自立的故事。
因意外失去雙臂的昌寧小伙熊宗武，不僅自強(qiáng)自立學(xué)會了用腳代替手做事，還通過自身努力成為了一名室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)師；現(xiàn)在的他不僅能解決自己的生存問題，還用雙腳養(yǎng)活了妻兒。今天，就讓我們一起來聽聽他自強(qiáng)自立的故事。
“我們雖然殘，但不廢”，左上肢殘疾的昌寧縣殘聯(lián)工作人員楊紹鎖這樣定義自己和他眼中的熊宗武?！靶⌒苁俏覀儾龑帤埣踩俗詮?qiáng)不息的榜樣，之前他曾受邀到昌寧特殊教育學(xué)校進(jìn)行勵志演講，下一步，我們還想把這類演講推廣到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去，用他的故事激勵更多的殘友甚至健全人?！边€未見到熊宗武之前，楊紹鎖的褒獎讓記者一行更加急切地想見到他這位勵志的無臂設(shè)計(jì)師。
說話間，一個清瘦白凈的小伙子笑容可掬的闖入記者的視線。謙卑的坐下后，他俯下身子用嘴唇咬起記者遞過的茶杯，從容地喝下一口，他，就是熊宗武，我們故事的主人翁。
無臂少年，折翅也要飛
1997年，五歲的熊宗武隨父親上山砍竹子時，趁父親不注意獨(dú)自跑到附近的電站玩耍，不慎被變壓器電擊燒傷，至此，失去了雙臂。為了照顧兒子，母親穆秀娟不得不放下大部分農(nóng)活，每天盡心盡力的陪著兒子。每次給兒子喂飯時的穆秀娟都會備感心酸，懂事的熊宗武安慰母親，說自己不疼了，并問母親，自己是否會長出翅膀？
夢想著長出翅膀的熊宗武一晃到了上學(xué)的年齡?；貞浧饎傔M(jìn)校門的日子，熊宗武記憶猶新：同學(xué)異樣的眼神，老師在學(xué)習(xí)上不對他作特別要求，父母則擔(dān)心他各種不方便……面對自己的“與眾不同”，小小年紀(jì)的熊宗武無數(shù)次自勵要盡快適應(yīng)環(huán)境，融入集體，就算無臂也要飛起來。于是，在上學(xué)放學(xué)途中他都會主動和同學(xué)們打打鬧鬧，看到同學(xué)們玩游戲，他也是會自信的加入，同學(xué)用手他就用腳，不管玩得好不好，都會去試試。
第一次離開家人和健全孩子一樣住校，擺在熊宗武面前的首要難題是如何自己穿衣服？這事也是母親最掛心的。用腳一點(diǎn)點(diǎn)蹭起褲子、從不讓同學(xué)們幫忙、因?yàn)榇┮路氖卤车乩锟捱^，在無數(shù)次的努力后，母親再也不用擔(dān)心他穿衣服的事了。慢慢的，別人用手做的事他都嘗試著用腳去做，隨著雙腳越來越靈活，用腳吃飯、用腳寫字、用腳打電話……看到兒子堅(jiān)強(qiáng)的樣子，母親笑著哭了。
彈指間，初中畢業(yè)。畢業(yè)前夕，班主任語重心長地對他說：今后的路靠別人不如靠自己。這番話讓當(dāng)時還在懵懂中的熊宗武心頭一震，對呀！自己不是曾想過要飛嗎？可憑什么飛呢？此時的熊宗武開始思考自己的未來。2008年9月，決定折翅也要飛的熊宗武在家人的支持下進(jìn)入昆明特殊教育學(xué)校，接觸了一個他壓根不敢想?yún)s是后來改變其命運(yùn)的專業(yè)——計(jì)算機(jī)。
隱形翅膀，讓夢恒久飛
初入學(xué)校，熊宗武立即把功夫放在了用雙腳操作電腦的練習(xí)上，一開始極為笨拙，更不要說練習(xí)圖片處理了，在一遍遍的重來后還是不行，有些泄氣的他有過想扔鼠標(biāo)踢電腦的沖動，但一想到班主任離校時對他說過的話又冷靜下來了。終于，在無數(shù)次的失敗后，他的雙腳與鍵盤成為了“好朋友”。
一次課堂上，一位老師說起自己每年給各裝飾公司和朋友做設(shè)計(jì)圖的收入可達(dá)十五六萬，這個數(shù)字在讓熊宗武羨慕不已的同時也讓他找到了奮斗方向，自此開始鉆研各種軟件。
三年中專畢業(yè)后，懷著對知識的渴求和對現(xiàn)實(shí)的危機(jī)感，2011年，熊宗武去北京進(jìn)行了本校的大專升學(xué)考試并順利通過，且把未來的發(fā)展方向定位在了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上。
從一般的軟件處理到專業(yè)性極強(qiáng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)，不得不說是對熊宗武一次知識的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅要講究學(xué)習(xí)者對美感、層次感和空間感的微妙捕捉和協(xié)調(diào)利用，更要拿捏準(zhǔn)客戶的心里喜好。為此，熊宗武在校內(nèi)都會認(rèn)真聽講，常常向老師請教并討論。要想真正讓市場認(rèn)可和客戶滿意，僅有校內(nèi)學(xué)習(xí)的知識是不夠的，于是，熊宗武除了白天在校上課，晚上就自費(fèi)到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)充電，周末別人還在睡覺、計(jì)劃著去哪玩的時候，他又到處給自己找兼職。
一次偶然的機(jī)會，他得知有家網(wǎng)站專門給初學(xué)設(shè)計(jì)師們提供實(shí)踐操作平臺，于是便每天上網(wǎng)對照客戶的要求進(jìn)行圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，或是把別的設(shè)計(jì)師提供的設(shè)計(jì)圖紙拿來對比學(xué)習(xí)。漸漸地，他的設(shè)計(jì)水平得到了提高，成為了校內(nèi)小有名氣的“人物”。也就是看好熊宗武這一股子不服輸?shù)膭蓬^，左下肢燒傷殘疾的校友楊連敏在家人的反對中毅然和他談起了戀愛并私定終身。
畢業(yè)后，熊宗武本想在昆明找家公司做室內(nèi)設(shè)計(jì)，但由于殘疾的緣故，并沒有公司向他伸出橄欖枝。正當(dāng)他帶著女朋友準(zhǔn)備回家的時候，班主任打電話告訴他，有家公司要招聘3Dmax制作的人員，學(xué)校推薦了他，問他愿不愿意去。
本以為公司是做室內(nèi)設(shè)計(jì)的，后來才知道是做BIM和信息化的，附帶做一些施工模擬視頻，可什么是BIM和信息化？熊宗武說他壓根沒聽過?！安荒転楣緞?chuàng)造效益的員工是沒有價值的，唯一的方法就是讓自己快速成長起來。于是我又開始一邊上班一邊找教學(xué)視頻自學(xué)，最終在公司找到了自己的位置。”熊宗武說。
2015年，決心創(chuàng)業(yè)的熊宗武辭了工作回到昌寧。為了給媳婦謀出路，兩人在一所中學(xué)門口開了家小吃店，生意還算不錯，不久由于鋪面拆遷和妻子懷孕，只能停業(yè)待崗。期間的熊宗武一刻也沒有閑著，他每天都會去一些建筑工地參觀，在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時看能否找到一份合適的工作。皇天不負(fù)有心人，在工地上他遇到了現(xiàn)任職設(shè)計(jì)公司的工程總監(jiān)，在得知熊宗武的求職愿望后向老板作了推薦。
一開始，抱著同情的態(tài)度，裝飾公司老板李琰讓熊宗武展示一下自己的能力，現(xiàn)場見證了熊宗武用腳熟練的操作鼠標(biāo)和鍵盤后，同情變?yōu)闅J佩，熊宗武如愿以償?shù)某蔀榱斯镜囊幻O(shè)計(jì)師。李琰的母親李世琴說，第一次見到熊宗武電腦畫圖時感到很驚訝，她告訴記者，能戰(zhàn)勝那么多困難一直向夢想出發(fā)真的不容易，因此，她讓兒子要善待這個孩子。和熊宗武一起做設(shè)計(jì)的蘇越華說，正常人能把設(shè)計(jì)做好的都不多，更不用提是用腳了，他相信，熊宗武會越來越好。
熊宗武的阿姨熊翠明告訴記者，現(xiàn)在侄子家正面臨搬遷，家里很多事情都是他一個人在打理，并且辦得有聲有色……真為他高興。
不僅僅是家人和朋友的褒獎，無臂設(shè)計(jì)師熊宗武自強(qiáng)不息的故事還影響著更多的身邊人。當(dāng)?shù)貧埪?lián)在給其提供幫助和關(guān)懷的同時，還特意請他到本地特殊教育學(xué)校進(jìn)行勵志演講，激勵在校的殘疾孩子們以他為榜樣，在逆境中自強(qiáng)不息。
自信、自立、自強(qiáng)，憑借隱形的翅膀，熊宗武超越了自我，為自己也為家人帶來了希望。雖然目前妻子剛剛在昆明做了二次截肢手術(shù)，雖然妻子兒子的生活都需要他一人承擔(dān)，但是，樂觀向上的熊宗武仍然笑對生活，“再大的困境都要努力去超越，我會用心愛自己愛家人?！毙茏谖湔f。
我們祝愿這個勵志的無臂青年能在夢想的天空越飛越高。
