[摘 要] “父母是孩子的第一任教師”，這說明了家庭教育的重要性。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。近年來，家庭教育有很多不和諧因素，作為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學習挺好，但動手能力很差？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質很糟？為什么現(xiàn)在許多孩子在學校是個“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”？發(fā)生在學生身上的種種現(xiàn)象，引起了我的深思：學生、家庭、學校的關系如何轉化；如何實現(xiàn)教育思想和教育目標的統(tǒng)一；作為教師有義務指導家長們的家庭教育，為此，就本人的工作經(jīng)驗淺談教師如何指導家庭教育。
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教師；指導；家庭教育
1、指導家長對孩子進行良好的品德教育
萬事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。要教育，就先要以身作則，讓自己去作為孩子的榜樣，去相信教育的真實性，只有自己做了，孩子才會跟著學習。如果光說教育，說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。例如，父母教孩子說實話，不撒謊，而父母自己卻常常說謊，甚至在自己孩子面前說慌。倘若有一天，孩子知道了，就會很難過，會學著說謊，從此不信任父母，對父母懷著疑惑的態(tài)度。這種教育又怎么能成功。作為父母，要深知品德教育的重要，要給孩子做出表率，要求孩子做到的，自己先做到。良好的品格的養(yǎng)成，是為人之根本。我通常指導家長們對孩子多啟發(fā)誘導，比如：地面上有果皮紙屑，家長可以啟發(fā)孩子，
保護環(huán)境是每一個人的責任，這樣孩子就會知道不亂扔果皮紙屑，然后你再把紙屑撿起來一部分，孩子看到了，也會幫忙，這樣的保護環(huán)境、愛護大自然等多種良好品格的教育就水到渠成了。讓家長多鼓勵孩子，心理學家認為，如果一種行為不論好與壞，只要發(fā)生后得到鼓勵，則這種行為就容易再現(xiàn)，事實證明，塑造良好的行為習慣的基本方法是“正強化”，孩子的可塑性強，所以家長們一定要培養(yǎng)孩子良好的思想品德。
2、指導家長重視對孩子的能力培養(yǎng)
每次的家長會上，我都會收到家長來自各個方面的問題，很多家長糾結孩子的依賴性太強，什么時候都要家長親力親為，尤其在低年級表現(xiàn)頗多。根據(jù)日常觀察，也能看出，有一部分孩子的自理自立等多方面能力欠缺。我總結其原因，是因為父母（家長）的愛，這是一種包辦一切的愛，從孩子出生后每一件事情都親手包辦。人都是有依賴性的，孩子也不例外，為此，對于孩子能力的培養(yǎng)也是父母的必修之課。家長應該在日常生活中注意培養(yǎng)孩子以下幾方面的能力：觀察能力、思考能力、表達能力、自理能力、自控能力、社交能力、糾錯能力。其中觀察能力的培養(yǎng)是要求孩子對事物的感知過程。思考能力和表達能力的培養(yǎng)是孩子根據(jù)事物等進行分析推理、歸納和總結等的能力。培養(yǎng)自控能力，家長可以減少看電視的時間，上網(wǎng)的時間。很多孩子看電視就無休無止，上網(wǎng)就來勁，家長們束手無策，針對這一問題指導家長們給孩子看電視、上網(wǎng)的時間段，讓孩子懂得適當看電視、適當上網(wǎng)，是有益的，否則對身心健康都有壞處。自控能力的培養(yǎng)對孩子的成長很關鍵。培養(yǎng)社交能力也很關鍵，現(xiàn)在各種家庭、朋友聚餐的時候很多，可以讓孩子去給客人倒杯熱水、拿拿碗筷、注意就餐禮讓等。知道怎么樣待人接物。讓家長帶領孩子接觸各種常見的環(huán)境，如：乘車購票、排隊購物等。最后，還要培養(yǎng)孩子的糾錯能力，人無完人，培養(yǎng)孩子自覺主動及時地糾正自己或者他人過錯的能力也有助于提高人的個人素質。
3、指導家長培養(yǎng)孩子良好的習慣
這里指孩子生活習慣和學習習慣的培養(yǎng)，首先生活習慣的培養(yǎng)，“孟母三遷”就說明了環(huán)境對孩子的重要，父母要為孩子創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，這樣才有助于培養(yǎng)良好的生活習慣，如：睡眠習慣的培養(yǎng)、飲食習慣的培養(yǎng)、學會節(jié)儉，誠懇待人等，讓孩子生活有規(guī)律，知道自己的事情自己做。很多時候，都會認為良好的學習習慣培養(yǎng)是
教師的事情，但
家長的配合培養(yǎng)也很關鍵，要指導家長知道孩子的學習習慣包括哪些方面，如：認真聽講、獨立思考；仔細觀察、用心記憶；工整書寫、準確計算；及時檢查、理清思路，到中高年級，重視驗算檢查等習慣的養(yǎng)成。家長了解后，可以配合預習題卡
幫助孩子，在檢查課外作業(yè)的時候也能側重各種學習習慣的養(yǎng)成。
4、指導家庭成員對孩子
教育一致性
現(xiàn)代社會，孩子是家庭的中心，父母和雙方老人都視孩子為掌上明珠，很多時候，存在教育的不一致性，父母管得嚴厲，爺爺奶奶姥姥姥爺溺愛，孩子是一個天才的“外交家”，他一旦發(fā)現(xiàn)大人們之間的“領導與被領導”的關系，一旦他發(fā)現(xiàn)家里誰說了算，他就會“鉆空子”，爸爸媽媽管他，他就去叫來爺爺……，最后會導致糾錯不能，讓孩子是非不清。久而久之，養(yǎng)成了不懂禮貌、撒謊、盛氣凌人等不良行為和性格?？梢?，
家庭教育一致性至關重要。
5、鼓勵
家長參加家長學校，在家長課堂上提升家庭教育觀念
我鼓勵家長們參加
家長學校的學習，參加家長課堂。很多事情學校也都是通過家長學校來解決孩子教育的難題。
首先，知道“學習至上，成績至上”不是孩子的唯一目標。讓家長認識到分數(shù)不是教育的全部，孩子的培養(yǎng)，品格、能力和習慣更重要。
其次，參加各種課外班要有選擇，不要盲目地參加，我指導家長們根據(jù)孩子需求來選擇，盡量避免拔苗助長式的高壓教育，孩子不是機器，很多家長為了盡義務，讓孩子參加很多輔導班，一天下來，擠得滿滿的，讓孩子學無興趣，讓家長筋疲力盡。
第三，還有一部分家長給孩子買來參考資料，用放學的時間進行輔導，
請家教，雖舍得投資，但也不能盲目地去做。
第四，避免“順其自然”不負責任的教育，農(nóng)村教育不同于城市，就我班而言，因家庭狀況不同，就有一部分“留守兒童”和“棄管兒童”， 因此，解決這一部分
家庭教育相對很難，我會經(jīng)常家訪和鼓勵這部分家庭，避免不負責任的
教育發(fā)生。
俗話說得好，“種瓜得瓜，種豆得豆”，只要有付出，我們就會得到，只要培養(yǎng)，您的孩子就會成為最優(yōu)秀的學生。總之，為了讓您的孩子適應社會的需要，為更好地培養(yǎng)社會所需人才，深愛孩子的
家長們，讓我們一起努力培養(yǎng)孩子們吧！
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作者簡介：孫秀艷，公主嶺市響水鎮(zhèn)中心小學。
