一代書架，兩代書架……五代書架。歷史文化學(xué)院的王暉教授酷愛讀書，他書房中的每個(gè)書架，像個(gè)故事，鮮活地道出其半生書旅的雜陳滋味。從年少清寒時(shí)的執(zhí)著沉迷，到歲月沉淀后的精神伴侶，對(duì)書的情，一往而深，對(duì)學(xué)術(shù)的愛，綿綿無(wú)期。三間書房，裝的是治學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn)和讀書之歡愉。走進(jìn)王暉教授的書房，如同走進(jìn)他飽滿的書旅歲月。
▎“五代書架”主人何許人
王暉，文學(xué)碩士、史學(xué)博士、教授。1996年評(píng)為副教授，1999年破格評(píng)為教授?，F(xiàn)任陜西師范大學(xué)歷史系教授、中國(guó)古代史專業(yè)博士生導(dǎo)師，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科“中國(guó)古代史”專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人，中國(guó)古代史專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人。2002年享受國(guó)務(wù)院頒發(fā)的特殊津貼。2017年被遴選為陜西師范大學(xué)第二批文科資深教授。王暉教授主要從事先秦史、中國(guó)古代文明、古文字學(xué)等方面的研究；發(fā)表論文160余篇，出版《商周文化比較研究》等專著5部。
學(xué)術(shù)成就
王暉教授主持并完成了國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目 “古史傳說(shuō)時(shí)代新探”、教育部九五人文社科規(guī)劃項(xiàng)目 “帝乙帝辛卜辭斷代與周原甲骨刻辭比較研究”、教育部十五人文社科規(guī)劃項(xiàng)目 “中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代研究” 等研究課題。作為首席專家申報(bào)的2005年度中國(guó)教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“中國(guó)早期文字與文化研究”已經(jīng)完成。目前正在主持完成2012年國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“關(guān)中地區(qū)出土西周金文資料整理與研究”的研究工作。
▎五代書架遞加史
王暉教授一位是對(duì)書有著“大胃口”的學(xué)者，對(duì)知識(shí)的渴求度極高，對(duì)研究的癡迷讓他覺得僅一個(gè)書架是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從1998年到2017年，書架從從一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)一直到現(xiàn)在的五個(gè)……五代書架，未嘗不是一種對(duì)知識(shí)的結(jié)繩記事。
根據(jù)購(gòu)買的時(shí)間順序，他將自己的書架劃分為五代，第一代是位于小客廳的4個(gè)木質(zhì)書架，第二代5個(gè)書架，第三代是位于大客廳的14個(gè)紫黑色木質(zhì)書架，第四代3個(gè)書架均位于書房，第五代4個(gè)書架在陽(yáng)臺(tái)，從古樸木質(zhì)書架到現(xiàn)代簡(jiǎn)約書架，變的是外觀，不變的是對(duì)積累知識(shí)的鐘情。
王暉教授的第一代書架，是1998年搬進(jìn)家屬12號(hào)樓時(shí)買的4個(gè)一組書架。
第二代書架是他在2002年搬進(jìn)專家二號(hào)樓時(shí)買的，是五個(gè)一組的書架，當(dāng)時(shí)他評(píng)上正教授，并擔(dān)任博士生導(dǎo)師了。
這第三代書架，就是在王暉教授剛住進(jìn)現(xiàn)在的這套房子時(shí)買的。他是在2009年入住的，當(dāng)時(shí)共買了14個(gè)一組的書架，專門放在40多平米的大客廳東西北三面墻邊，這里是會(huì)客廳兼書房。
當(dāng)時(shí)選這套房子的時(shí)候，教授的夫人覺得房子太大，但是王暉教授說(shuō)：“不要怕大，你就給我準(zhǔn)備三個(gè)書房吧！”現(xiàn)在王暉教授不但占了三個(gè)書房，而且連陽(yáng)臺(tái)也都占用了！因?yàn)樗幸粋€(gè)深深的體會(huì)，剛搬進(jìn)新房，買了新書架，把書放上還有空余；但過(guò)了幾年又沒有地方放書了?，F(xiàn)在他果然占了三個(gè)房子放書，實(shí)踐證明當(dāng)初的決定是正確的。這才過(guò)了不到十年，中間還買過(guò)三個(gè)書架，去年又覺得書架不夠用，又做了四個(gè)書架放在陽(yáng)臺(tái)上。
第四代書架是2014年買的，因?yàn)橘I的書多了，放不下了，又買了3個(gè)一組的沒有玻璃門的簡(jiǎn)約書架，但材質(zhì)堅(jiān)硬，王暉教授覺得它用來(lái)放置大型工具書更好些。
第五代書架的歷史最近，是在去年，亦即2017年的夏天，王暉教授專門請(qǐng)一個(gè)家具公司，為陽(yáng)臺(tái)量體裁衣定制了4個(gè)一組的書架。
坐在書房里，王暉教授侃侃而談，向筆者介紹起他讀書、買書和買書架的歷史故事。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)研究需要買書，從不同注本到不同譯本再到不同年份出版的版本，這些都是課題研究必不可少的。然而學(xué)科之間并不是獨(dú)立的，這就要求買書的同時(shí)不僅需要買本專業(yè)的書，還要買其他學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)以及專業(yè)方面的書。除此之外，工具書也是不可或缺的?！币贿吢犗壬f(shuō)著，筆者一邊還隱約能嗅到若隱若現(xiàn)的墨洇宣紙的清香和陳舊書本特有的厚重氣息。
書籍和空間的“矛盾”從來(lái)都沒有解決過(guò)，畢竟對(duì)于“書癡”者，空間愈大，書籍便會(huì)愈多，因?yàn)樗麑?duì)知識(shí)的深入研究從未停止。
“當(dāng)初我住在專家2號(hào)樓，面積近100平方米，在上世紀(jì)八十年代可以算是大房子了。一開始覺得房子很寬敞，但是后來(lái)書變多了，房子就顯得很擁擠。再后來(lái)?yè)Q了新的房子，雖然搬的房子越來(lái)越大，但是書架和書籍也跟著越買越多，給它們的空間永遠(yuǎn)都不夠用?！蓖鯐熃淌谡f(shuō)。
剛工作時(shí)，王暉教授的工資并不高，但他只要看到喜歡的好書，就會(huì)毫不猶豫地買下來(lái)。因?yàn)榻鑱?lái)的書總是不方便做筆記，王暉教授覺得，在其它方面可以節(jié)約一點(diǎn)，但是書必須得買下來(lái)，慢慢看，細(xì)細(xì)做批注。這樣做對(duì)于以后的研究考證也十分有幫助。
所以他經(jīng)常告訴學(xué)生們，看書的時(shí)候一定要拿筆，做好筆記，有什么問(wèn)題在筆記本上或者書上及時(shí)記錄下頁(yè)數(shù)。等以后需要的時(shí)候，就有批注作為依據(jù)，方便查閱和引用。
“現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，購(gòu)買能力變強(qiáng)了，買書成了一件很日常的事，所以書架常常放不下，甚至只能在書架的頂上擠一擠?！彼f(shuō)。
▎讀書之妙方
治史一二事——讀書、研究和書籍的故事
“做研究，不是你拿著書，雙目茫茫，手指翻飛就好了。也不是聚精會(huì)神，拿著筆看懂句讀就好了。所謂讀書之妙方，在于融會(huì)貫通，書籍之相互印證方能窺其真知。”
王暉老師買的書籍，首先是專業(yè)所需的基本資料。比如先秦兩漢時(shí)期以及古代史的基本資料，例如《十三經(jīng)注疏》《諸子集成》等。還有很多不同的注本。第二類是基本史料中的甲骨文，金文、簡(jiǎn)帛文字這些基本資料，例如《甲骨文合集》《殷周金文集成》《商周青銅器銘文暨圖像集成》《陜西金文集成》《近出殷周金文集錄》《郭店楚墓竹簡(jiǎn)》《上海博物館藏戰(zhàn)國(guó)楚竹書》《清華大學(xué)藏戰(zhàn)國(guó)竹簡(jiǎn)》等。還有一類是考古學(xué)的資料。西周之前的夏代商代包括史前原始文獻(xiàn)資料以及考古出土資料，史前這一段主要用考古學(xué)資料。
其次，是與古文字學(xué)、先秦史研究方向有關(guān)的各種研究專著，有資深專家學(xué)者，也有中青年學(xué)者的著作。還有許多專門史的大量書籍，有政治史、文化史、史學(xué)史、文化人類學(xué)和結(jié)構(gòu)人類學(xué)、古代文學(xué)史、中國(guó)古代哲學(xué)史、思想史、希臘哲學(xué)史等等方面的書籍。
另外，買書內(nèi)容的擴(kuò)大與他研究的深度、廣度是相關(guān)的，書籍的購(gòu)買、收藏與研究的問(wèn)題是分不開的。例如研究歷法就要了解天文學(xué)方面的知識(shí)，就要買有關(guān)天文學(xué)的基本書籍和研究性的書籍；研究歷史地理就要買歷史地理研究方面的書籍，還要買各個(gè)版本的地圖冊(cè)。
兩個(gè)科研小故事——?dú)v歷在目少年事
治學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn)，是在說(shuō)對(duì)于科研和學(xué)術(shù)問(wèn)題實(shí)事求是的精神。這其實(shí)和求知欲有關(guān)，心存了疑問(wèn)，便去尋找?！俺鯓O狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗?！毖芯康穆L(zhǎng)路，狹路不少，很多人止步于此覺得這就是終點(diǎn)的風(fēng)景，但其實(shí)只要沿著這個(gè)方向多走幾步，走那別人還沒走的幾步，總會(huì)豁然開朗的。
王暉教授在上本科的時(shí)候，對(duì)判斷句系詞“是”的產(chǎn)生年代心存疑問(wèn)，當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界以北大王力教授的看法為主流，即原先認(rèn)為系詞“是”產(chǎn)生于魏晉南北朝，后來(lái)提前到漢代。王暉老師在一個(gè)暑期間讀了《十三經(jīng)注疏》《諸子集成》等很多書籍，把“是”作為判斷句和疑似判斷句的地方一個(gè)一個(gè)地記下來(lái)，并把他的研究成果發(fā)給了王力教授。他在收到王力回信后，內(nèi)心十分激動(dòng)。后來(lái)，一部分研究成果陸續(xù)發(fā)表，王暉老師內(nèi)心很是自豪。
王暉教授攻讀研究生期間，研讀甲骨文，查閱并收集有關(guān)殷歷歲首的資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)已有論文論著有關(guān)研究與出土甲骨文這些資料基本是不符的。古人把夏商周時(shí)代的歷法稱之為夏歷、殷歷、周歷，“夏歷”其實(shí)就是“農(nóng)歷”，現(xiàn)在一般人稱之為“陰歷”，實(shí)際上是陰陽(yáng)合歷。根據(jù)甲骨文中的資料和農(nóng)作物與氣象等物候?qū)W現(xiàn)象，特別是“月一正曰食麥”、種黍、出虹、打雷、多雨季節(jié)等現(xiàn)象，他初步判斷，殷歷歲首是以夏歷五月作為歲首的，后拜訪史念海教授，介紹了他的研究，并說(shuō)明方法和證據(jù)，得到了史念海教授的鼓勵(lì)。
后來(lái)論文發(fā)表于《陜西師大學(xué)報(bào)》1994年第2期上，獲得了重大反響，北京師范大學(xué)趙光賢教授、南京紫金山天文臺(tái)張培瑜等學(xué)者先后來(lái)信予以肯定，其文發(fā)表后被多家刊物全文復(fù)印并作文摘轉(zhuǎn)摘，并為盧嘉錫總主編、中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)技術(shù)史研究所陳美東所肯定。
在學(xué)生時(shí)代，王暉教授這種對(duì)于治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)解決疑問(wèn)的執(zhí)著、對(duì)做研究的耐心一直影響著他，所以在隨后的學(xué)術(shù)研究中不斷勇攀高峰，獲得了豐碩的成就。
▎先生有話說(shuō)
學(xué)習(xí)箴言
《禮記·中庸》說(shuō)：博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)。
即人需要廣泛地學(xué)習(xí)，仔細(xì)地探究，縝密地思考，明白地辨別，最后要切實(shí)地去實(shí)行。別人有一種才能，自己有一百種；別人有十種才能，自己有一千種。如果一個(gè)人真能這種地步，雖然愚笨但必定明達(dá)，雖然柔弱但必定強(qiáng)大。
看書經(jīng)驗(yàn)談
———廣博與深入的兩個(gè)維度
首先要有廣博的基礎(chǔ)知識(shí)。經(jīng)典類的書籍要看，如文學(xué)類書籍，要看四大名著；史學(xué)類書籍，比如《史記》、《漢書》、先秦諸子等具有代表性的傳統(tǒng)書籍。這些書文學(xué)價(jià)值高，思想價(jià)值也很高，新時(shí)代青年人需要多了解中國(guó)文化。
其次要夯實(shí)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。專業(yè)是我們的立身之本，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)一定要把基礎(chǔ)知識(shí)的廣博和研究方向的深入很好地結(jié)合起來(lái)。
另外，年輕人要多了解科學(xué)知識(shí)。科學(xué)知識(shí)對(duì)人的智力形成，好奇心的培養(yǎng)是十分有益處的，也會(huì)讓我們多去思考人生哲理和宇宙哲理。文科生也需要多關(guān)注科學(xué)知識(shí)，這樣對(duì)搭建更為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)很有幫助。
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