一、LGD的基本含義
LGD是采用情境模擬的方式對被評價(jià)者進(jìn)行集體面試，運(yùn)用松散群體討論的行為快速誘發(fā)人們的特定行為，并通過對這些行為的定性描述、定量分析以及人際比較來判斷被評價(jià)者素質(zhì)特征的人事測評方法。
LGD通過給一組考生（被評價(jià)者的最佳數(shù)量一般是5～8人）一個(gè)問題，讓考生們在一定時(shí)間內(nèi)（一般是1小時(shí)左右），在既定的背景下或圍繞給定的問題展開討論并解決這個(gè)問題，來檢測考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論能力、說服能力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧、非言語溝通能力（如面部表情、身體姿勢、語調(diào)、語速和手勢等）等方面的能力、素質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)是否達(dá)到擬任崗位的相關(guān)要求，由此來綜合評價(jià)考生之間的優(yōu)劣。
二、LGD的基本特點(diǎn)
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的基本特點(diǎn)就體現(xiàn)在“無領(lǐng)導(dǎo)”上。在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試過程中，參加討論的這一組被評價(jià)者在討論問題中的地位是平等的，不指定哪一個(gè)人充當(dāng)小組的領(lǐng)導(dǎo)者。目的就在于考查被評價(jià)者的表現(xiàn)，尤其是看誰會從中脫穎而出，成為自發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)者。評價(jià)者不給考生指定特別的角色，不指定誰是領(lǐng)導(dǎo)，也不參與討論過程，他們只是在討論之前向被評價(jià)者介紹一下討論問題，給他們規(guī)定所要達(dá)到的目標(biāo)及時(shí)間限制等，至于怎樣解決問題則完全由被評價(jià)者自己決定。評價(jià)者則從旁觀察,根據(jù)應(yīng)試者在討論中的言語陳述、行為表現(xiàn),對其領(lǐng)導(dǎo)能力和個(gè)性特征（如誰最擅長根據(jù)現(xiàn)有材料集中正確意見，最擅長說服他人把討論引向一致或作出大家公認(rèn)的結(jié)論）等作出評價(jià)。評價(jià)者一般通過現(xiàn)場觀察或者通過錄像觀察對被評價(jià)者進(jìn)行評定。
