“小孩子玩手機(jī)到底要不要管？怎么管？”相信這是很多家長都在思考的問題。一位國外的教育專家說，如果你想毀掉一個(gè)孩子，就給他一部手機(jī)。可見手機(jī)對(duì)孩子的“殺傷力”有多大。
但也有人說，孩子接觸手機(jī)后，能學(xué)到課本上沒有的東西、可以在游戲中鍛煉思維，大人要做的不是不讓孩子玩手機(jī)，而是要教會(huì)孩子正確地使用手機(jī)。
那么，玩手機(jī)到底會(huì)不會(huì)毀掉孩子呢？美法兩國的教育專家做了一個(gè)長達(dá)十年的實(shí)驗(yàn)，用事實(shí)和數(shù)據(jù)來告訴人們：玩手機(jī)，對(duì)孩子的成長弊大于利！
玩手機(jī)究竟會(huì)不會(huì)毀掉孩子？美法兩國的調(diào)查結(jié)果，警醒了無知父母
他們挑選了來自不同家庭條件的100名孩子，其中有50名孩子，從小接觸不到手機(jī)，另外50名孩子則從小就接觸手機(jī)。跟蹤觀察10年之后，得到的實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)是這樣的：不接觸手機(jī)的50名孩子中，只有2名沒考上大學(xué)，而且有15名獲得了全額獎(jiǎng)學(xué)金（美國的大學(xué)錄取很嚴(yán)格，錄取率很低）；接觸手機(jī)的50名孩子中，考上大學(xué)的只有3個(gè)。
雖說考上大學(xué)并不能當(dāng)作評(píng)價(jià)孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但這樣大的數(shù)據(jù)差，也能從一定程度上說明問題。
另外，實(shí)驗(yàn)人員在觀察中還發(fā)現(xiàn)，小孩子只要開始接觸手機(jī)，基本上都會(huì)迅速地沉迷其中，對(duì)原來的玩具、伙伴的興趣大大降低；沉迷手機(jī)的孩子大都表達(dá)能力欠缺，注意力不集中；不接觸手機(jī)的孩子一旦早年養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，即使在長大后接觸到了手機(jī)，也能很好地控制自己，不會(huì)掉入手機(jī)“陷阱”。
那他們到底該如何幫助孩子遠(yuǎn)離手機(jī)“陷阱”呢？
一，如果家長自己不肯放棄玩手機(jī)，那就不要妄想讓孩子不玩
生活中，這樣的家長比比皆是：自己捧著手機(jī)斗地主、“吃雞”、刷抖音，游戲和短視頻的聲音回蕩在屋子里，然后告訴孩子：“小孩子不能玩手機(jī)，對(duì)眼睛不好！快去寫作業(yè)！”
試想，如果你是孩子，你會(huì)相信家長說的話嗎？他們會(huì)問，難道玩手機(jī)只對(duì)小孩子的眼睛不好嗎？為什么大人可以玩手機(jī)，只是因?yàn)樗麄兪谴笕?？那是不是等我長大了，就可以玩手機(jī)了？讓我去寫作業(yè)，可你們手機(jī)里的聲音太吵了啊……
家長如果想讓自己說的話在孩子心中有分量，首先應(yīng)該做到以身作則。家長真誠負(fù)責(zé)地對(duì)待孩子，比跟孩子說再多”廢話“都管用。
家長應(yīng)該讓孩子明白：“沉迷手機(jī)對(duì)每個(gè)人都是有害的，而且家長也會(huì)因?yàn)槭懿蛔≌T惑而拿起手機(jī)玩，但大人們知道自己身上的責(zé)任和負(fù)擔(dān)，會(huì)控制自己，小孩子也應(yīng)該這樣，不可以放縱自己貪玩的欲望，否則的話，長大后就會(huì)變成一個(gè)糟糕的大人?！?/p>
二，如果孩子已經(jīng)沉迷其中，家長應(yīng)當(dāng)狠心幫助其“斷舍離”。
孩子沉迷手機(jī)的時(shí)候，有的時(shí)候是不自知的，有的時(shí)候是邊玩邊“慚愧”的，和大人的狀態(tài)一樣。大人也是，不自覺地就沉迷其中了，然后一邊玩一邊在心里想：“我在玩一會(huì)兒就去工作?！币粫?huì)兒又一會(huì)兒，一會(huì)兒何其多啊。
也就是說，大部分孩子都知道自己不應(yīng)該玩了，可就是“停不下來”。這個(gè)時(shí)候，他們最需要的是家長的監(jiān)督。家長應(yīng)該好好地和孩子就玩手機(jī)的問題談一談，在達(dá)成共識(shí)之后，互相監(jiān)督、賞罰分明，幫助孩子斷網(wǎng)。
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