小編今天要分享的問題來自書友張文凱提問:學(xué)習(xí)書法，從楷書入門好還是隸書入門好?
初學(xué)書法，從哪一種書體入手，這是很多初學(xué)書法的朋友們普遍的困惑。
要弄清楚這個(gè)問題，需要先了解我國(guó)五大書體的基本特點(diǎn)。
我國(guó)書法的五大書體分別是楷書、行書、草書、隸書、篆書。從書寫狀態(tài)上，我們把這五種書體分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩大類型，篆書、隸書、楷書為靜態(tài)書體;行書、草書為動(dòng)態(tài)書體。為了讓書友們對(duì)它們的技法特點(diǎn)一目了然，特制作了以下分析表:
從以上的兩種分類和技法分析表中，我們不難看出:靜態(tài)書體具有筆法變化較小、結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定、章法(有行有格或有行無格)分布均勻的特征;而動(dòng)態(tài)書體的筆法、結(jié)構(gòu)、章法(有行無格或無行無格)則變化多樣。
從書寫技法的能力上看，靜態(tài)書體是動(dòng)態(tài)書體的基礎(chǔ)
成熟時(shí)期的行書，實(shí)質(zhì)上仍然是楷書的一種快寫體，在用筆上，對(duì)筆畫進(jìn)行了簡(jiǎn)化，使之更具流動(dòng)性。行書草書的學(xué)習(xí)，需要同時(shí)兼顧的問題和要點(diǎn)遠(yuǎn)比楷書多，如何沒有楷書基礎(chǔ)，很容易寫得生硬死板。俗話說“楷如站，行如走，草如跑”講的就是這個(gè)道理。
我們不妨以楷書和行書為例，同一個(gè)字，楷書寫好了，再來寫行書、草書，效果就會(huì)好一些。例如“書”的楷書、行楷、行書、草書書寫示范:
如果初學(xué)入門，就選擇從技法要求更高的動(dòng)態(tài)書體入手，即行書草書，則很容易欲速則不達(dá)。
因此初學(xué)入門，不宜選擇動(dòng)態(tài)書體，應(yīng)該從靜態(tài)書體入手為宜，即楷書、隸書和篆書。
它們書寫速度較慢，技法要求相對(duì)低一些，入門自然相對(duì)簡(jiǎn)單一些。
而在這三種靜態(tài)書體里面，每種書體入門都各有優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)代書法教育，多數(shù)主張從楷書、隸書入手。
從隸書入門的好處是:隸書的筆畫、結(jié)構(gòu)、章法都比較簡(jiǎn)單，可以在很短的時(shí)間內(nèi)出效果。
因此，現(xiàn)在很多書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)讓學(xué)生們從隸書入門。
從楷書入門的好處是;所謂楷書，即楷模之意，楷書奠定了中國(guó)漢字書寫的基礎(chǔ)與典范。
楷書筆法豐富完備，結(jié)構(gòu)變化較大，章法要求更高。當(dāng)然入門的難度也就大一些，短期內(nèi)難以見效。盡管這樣，與隸書入門相比，楷書入門提高了學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，它能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以及寬廣的學(xué)習(xí)前景。有了楷書基礎(chǔ)，相當(dāng)于在書法領(lǐng)域中找到了一個(gè)確定的坐標(biāo)，從這里出發(fā)，以后無論是學(xué)習(xí)篆隸等法度更森嚴(yán)的字體，或是行草等更飄逸奔放的書體，都可以因之得益。
還有人主張從篆書入手，這種主張的理由一是因?yàn)樽瓡臍v史更為悠久，是我國(guó)文字的源頭;二是篆書是筆筆中鋒，這樣能夠培養(yǎng)中鋒用筆的習(xí)慣和能力，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有所幫助。其實(shí)，學(xué)習(xí)書法不一定要從源頭開始，再說，甲骨文，金文比篆書更早，其它書體的書寫也不需要筆筆中鋒，并且篆書的字形相對(duì)陌生，無疑也會(huì)為學(xué)習(xí)帶來一定的難度。因此，從篆書入門并不適合初學(xué)者。
當(dāng)然，任何問題都不能一概而論，從何種書體入門需要根據(jù)每個(gè)人的具體情況來定。
比如，學(xué)習(xí)者只想稍微了解一下書法，偶爾寫一寫字，修身養(yǎng)性，這樣寫寫隸書、篆書也挺好的。
再比如，年齡比較小的五六歲的小朋友，一開始寫楷書會(huì)比較難掌握，而用隸書來進(jìn)行書法啟蒙，培養(yǎng)書法學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)書法的積極性，是很有價(jià)值的。
而進(jìn)入了小學(xué)階段以后的小朋友，選擇楷書入門，則實(shí)用性更強(qiáng)，可以與學(xué)校的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，也是很好的。
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