個(gè)性五
具有高度的責(zé)任感
現(xiàn)象一：某小學(xué)的門口，接孩子的家長(zhǎng)將大門口圍得水泄不通。一位爺爺快步走向剛到門口的孫女面前，蹲下來(lái)，仔細(xì)地問(wèn)孫女："孩子，餓了吧，爺爺給你帶來(lái)了甜牛奶，來(lái)，快喝點(diǎn)。"孫女接過(guò)牛奶，又把它遞向爺爺："爺爺也喝。"爺爺搖搖頭："爺爺不喝，你爸爸媽媽也不能喝，咱們家只有你才能喝。"
現(xiàn)象二：一天早上，上小學(xué)二年級(jí)的小龍對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，今天我們大掃除，老師說(shuō)我個(gè)子高，讓我負(fù)責(zé)用一把長(zhǎng)掃把掃屋頂。"母親急忙說(shuō)："掃屋頂塵土飛揚(yáng)，吸入肺里不好，你就說(shuō)你不舒服，老師就會(huì)讓別人掃了。對(duì)了，你也別擦玻璃，會(huì)有危險(xiǎn)的，等別人掃完地你可以去擦擦桌子。"
專家分析
常聽(tīng)有些家長(zhǎng)抱怨，"我家孩子太霸道了，好吃的東西只能他自己一個(gè)人吃，別人動(dòng)一點(diǎn)，他就鬧個(gè)不停。"還有的說(shuō)，"我為孩子洗衣做飯，問(wèn)寒問(wèn)暖，唯恐照顧不周。可是我生病的時(shí)候，孩子不但連問(wèn)都不問(wèn)，甚至連杯水都不給倒。你說(shuō)，這孩子怎么能這樣呢？"
以上父母的抱怨，都是孩子沒(méi)有責(zé)任感的明顯表現(xiàn)。這樣的孩子做事往往以自我為中心，從來(lái)不考慮別人的感受。因此，不要說(shuō)讓他們?yōu)樯鐣?huì)做些有益的事情，就連自己的父母生病他們也會(huì)置若罔聞。
其實(shí)，這和家長(zhǎng)日常生活中的教育和引導(dǎo)有很大關(guān)系。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，他們認(rèn)為，自己小時(shí)候在苦海中長(zhǎng)大，現(xiàn)在可不能讓孩子受苦了。于是他們?cè)敢鉃楹⒆幼鲆磺惺虑椋匆?、做飯、收拾?shū)包、打掃房間，有時(shí)，他們甚至?xí)楹⒆幼鲎鳂I(yè)；有些家長(zhǎng)在吃飯時(shí)，把好魚(yú)好肉都留給孩子，卻把雞頭、魚(yú)尾夾到自己的碗里，還真誠(chéng)地對(duì)孩子說(shuō)："我們愛(ài)吃這些。"在這樣的教育方式下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子會(huì)是什么樣的呢？
佳佳從小在奶奶家長(zhǎng)大，當(dāng)佳佳該上小學(xué)了，媽媽把她接回家，卻發(fā)現(xiàn)她吃飯時(shí)還需要大人來(lái)喂。
琳琳12歲了，媽媽經(jīng)常說(shuō)她，看到家里的油瓶倒了，她都不會(huì)去扶起來(lái)。
朋朋上小學(xué)三年級(jí)了，無(wú)論是孕婦或是老人站在他身邊，他從來(lái)沒(méi)有給對(duì)方讓過(guò)座位。
事實(shí)證明，從小在溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子對(duì)待周圍的人或事有兩種傾向：
一是對(duì)周圍的事漠不關(guān)心、冷眼視之，事不關(guān)己，高高掛起，連最起碼的責(zé)任心都沒(méi)有。因此，他們不會(huì)去關(guān)掉滴水的水龍頭、不會(huì)去攙扶老人過(guò)馬路、不會(huì)去扶起碰倒的自行車。
二是他們的自我意識(shí)很強(qiáng)，處處以自己為中心，為達(dá)到目的可以不擇手段。因此，他們長(zhǎng)大后不但不會(huì)有為社會(huì)貢獻(xiàn)自己一份力量的責(zé)任感，而且有時(shí)為了滿足自己的虛榮心，他們甚至去偷、去搶，或者去做其他違法的事情。
因此，家長(zhǎng)們不但不應(yīng)該過(guò)分地溺愛(ài)孩子，還要有從小培養(yǎng)孩子責(zé)任的意識(shí)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子還小，自私一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，樹(shù)大自然直，等他們長(zhǎng)大懂事了自然就會(huì)好起來(lái)。然而，他們會(huì)失望地發(fā)現(xiàn)，被自己從小一直嬌慣的孩子長(zhǎng)大后，不但沒(méi)有變得有責(zé)任感，反而越來(lái)越自私，甚至有些不講情理了。因此，很多對(duì)此有感觸的家長(zhǎng)都深切地呼吁：千萬(wàn)別再溺愛(ài)孩子了，孩子的責(zé)任心需要從小培養(yǎng)！
給媽媽的建議
責(zé)任感的培養(yǎng)有助于孩子理解、體諒別人，養(yǎng)成合群的好習(xí)慣。生活中的無(wú)數(shù)事實(shí)都證明，那些很會(huì)關(guān)心別人、很懂事，又有很強(qiáng)組織能力的孩子，往往都有很強(qiáng)的責(zé)任感。
另外，責(zé)任感的培養(yǎng)還有助于孩子擺脫以自我為中心，養(yǎng)成良好的自治、自理能力。例如，一個(gè)孩子上小學(xué)了，媽媽給他買了一個(gè)小鬧鐘，為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，媽媽沒(méi)有幫孩子把鬧鐘定好，而只是告訴孩子："什么時(shí)候起床由你來(lái)定，遲到了會(huì)挨老師批評(píng)的。"結(jié)果，這個(gè)孩子每天都會(huì)早早地起床，從來(lái)沒(méi)有讓媽媽費(fèi)心。
如果你的孩子現(xiàn)在還是以自己為中心，對(duì)生病的你不聞不問(wèn)、對(duì)周圍的一切漠不關(guān)心，媽媽也不要著急。只要你有了培養(yǎng)孩子責(zé)任感的意識(shí)，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，孩子的?zé)任心會(huì)通過(guò)生活中的一點(diǎn)一滴慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。
方法一：媽媽要給予孩子正確的是非觀念
小孩子是沒(méi)有是非觀念的，他只能從家長(zhǎng)的眼神和語(yǔ)言中了解到是正確還是錯(cuò)誤。因此，媽媽一定要在孩子還小的時(shí)候，就給予他正確的是非觀念。
生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到媽媽這樣教育自己的孩子：
"學(xué)校大掃除的時(shí)候別去擦玻璃，很危險(xiǎn)的。"
"別跟隔壁的小陽(yáng)陽(yáng)一塊玩了，他父母整天大吃大喝，還賭博，他家的孩子也好不到哪去。"
"晚上放學(xué)后早點(diǎn)上樓，別總是聽(tīng)樓下的老爺爺們講故事了，你不嫌他們臟呀！"
如果父母總是這樣教育孩子，那孩子不但不會(huì)有正確的是非觀念，而且也很難有責(zé)任感。試想，一個(gè)在勞動(dòng)中偷懶的孩子怎么會(huì)有集體榮譽(yù)感？一個(gè)嫌老人臟的孩子怎么會(huì)攙扶老人過(guò)馬路？
如果媽媽從小就教育孩子要有愛(ài)心，要體諒別人，要多給無(wú)助的人提供幫助，不定哪一天，當(dāng)你在廚房忙得不可開(kāi)交時(shí)，放學(xué)回家的孩子就會(huì)從門口探進(jìn)頭來(lái)問(wèn)："媽媽，需要我洗菜嗎？有垃圾要倒嗎？"那時(shí)，你心里肯定比吃了蜜還甜。
方法二：告訴孩子，自己的事情自己做
要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，父母就要在孩子的學(xué)習(xí)、生活中糾正他的不良習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
在生活上，媽媽?xiě)?yīng)該讓孩子明白，自己的事情就應(yīng)該自己去做。如媽媽可以鼓勵(lì)孩子自己洗小手絹、自己收拾書(shū)包、自己打掃房間。另外，媽媽還可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如媽媽可以規(guī)定，周末刷碗的工作由孩子負(fù)責(zé)，并從頭到尾引導(dǎo)孩子把廚房打掃干凈，以此來(lái)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
在學(xué)習(xí)上，媽媽一開(kāi)始就應(yīng)該讓孩子明白，學(xué)習(xí)并不是為家長(zhǎng)學(xué)，而是孩子自己的事情。因此，在孩子做作業(yè)時(shí)，媽媽沒(méi)有必要一直在孩子旁邊陪著，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題、獨(dú)立解決問(wèn)題。
方法三：讓孩子意識(shí)到自己的責(zé)任，并為其負(fù)責(zé)
生活中，我們常常會(huì)遇到這樣的情況，孩子走路摔倒了，趴在地上哭，這時(shí)媽媽會(huì)急忙跑過(guò)去把孩子扶起來(lái)，并對(duì)孩子說(shuō)："這路真壞，把我們家寶寶絆倒了，媽媽打它。"說(shuō)著向地面用勁踢兩腳，孩子看了，又笑了起來(lái)。
看上去，媽媽當(dāng)即把孩子哄住了，但卻給了孩子一個(gè)暗示：跌倒了怪路，孩子完全沒(méi)有責(zé)任。這很容易使孩子產(chǎn)生一種思維慣性：凡有錯(cuò)誤都怪別人，自己完全沒(méi)有錯(cuò)。這樣的孩子做事往往會(huì)推卸自己的責(zé)任。因此，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，媽媽首先要讓孩子意識(shí)到自己的責(zé)任，然后再幫助孩子解決問(wèn)題。
小新不小心把同桌的文具盒弄壞了，雖然同桌一直說(shuō)沒(méi)關(guān)系，但小新總覺(jué)得心里過(guò)意不去，便對(duì)媽媽說(shuō)明了情況。媽媽說(shuō)："小新，你是個(gè)好孩子，媽媽鼓勵(lì)你給同桌買一個(gè)新文具盒，媽媽也會(huì)幫你。但是，你必須明白，弄壞同學(xué)的文具盒是你自己的責(zé)任，你也必須為此付出一定的代價(jià)。買文具盒的錢媽媽先幫你出，但是媽媽會(huì)從你的零花錢里一月扣兩元，直到把買文具盒的錢扣完為止，你愿意嗎？"小新點(diǎn)頭同意了。
每一個(gè)媽媽都不會(huì)缺少買文具盒的錢，但是，小新媽媽的做法不但讓孩子意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并且讓孩子通過(guò)行動(dòng)彌補(bǔ)了自己的錯(cuò)誤，從而讓孩子明白：每個(gè)人都是平等的，盡管你很小，但也要為自己的行為負(fù)責(zé)。
方法四：給孩子表現(xiàn)"責(zé)任"的機(jī)會(huì)
7歲的磊磊出門從來(lái)不用媽媽費(fèi)心，磊磊媽媽從來(lái)不會(huì)像別的媽媽一樣沖著頑皮的孩子大喊："慢點(diǎn)，看車！"有時(shí)，反倒是小磊磊像小大人一樣拉著媽媽的手說(shuō)："媽媽，我領(lǐng)著你"，生怕媽媽迷路和發(fā)生危險(xiǎn)的樣子；每次媽媽帶磊磊去逛超市時(shí)，磊磊都會(huì)為媽媽拿購(gòu)物籃，出來(lái)時(shí)還會(huì)幫媽媽拎東西。
看著磊磊小小年紀(jì)就這樣有責(zé)任感，鄰居們就問(wèn)磊磊媽媽："你是怎樣教育孩子的呢？"這時(shí)，磊磊媽媽就會(huì)很自豪地說(shuō)："我總會(huì)在小磊磊面前'示弱'，每次出門的時(shí)候，我會(huì)告訴他：'媽媽不認(rèn)識(shí)回來(lái)的路，你回來(lái)時(shí)要給媽媽帶路呀'；去購(gòu)物時(shí)，我就會(huì)對(duì)他說(shuō)：'媽媽力氣很小，拿不動(dòng)了'，他就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫忙……每次回到家后，我都會(huì)向他的爸爸大大夸獎(jiǎng)一番：'咱們家磊磊表現(xiàn)真不錯(cuò)，現(xiàn)在都是大男子漢了'，現(xiàn)在我們母子倆在一起，他就像一個(gè)小紳士一樣照顧我。"
有時(shí)，媽媽在孩子面前就應(yīng)該表現(xiàn)得"弱"一點(diǎn)，給孩子一些表現(xiàn)自己"責(zé)任"的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子的表現(xiàn)真的很不錯(cuò)時(shí)，媽媽要給予孩子積極的肯定。當(dāng)孩子得到肯定和受到表?yè)P(yáng)時(shí)就能體會(huì)到成功的喜悅，從而便會(huì)增強(qiáng)成功感和自豪感，養(yǎng)成一直負(fù)責(zé)到底的好習(xí)慣。
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