如何正確引導(dǎo)中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)文化中健康成長
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從20世紀(jì)90年代初興起并迅速風(fēng)靡全球的計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)，正以神奇的力量把人類帶入嶄新的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)的日益普及，改變著成年人的生存方式、工作方式和交往方式，也不可避免地在未成年人的世界中掀起了一場革命，給教育工作者提出了新的研究課題。
青少年思想活躍，容易接受新事物，也善于適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，他們對于網(wǎng)絡(luò)有一種甚于成年人的敏銳和探求。而網(wǎng)絡(luò)作為一種新的媒介和一個(gè)具有生命力的信息傳播工具，對于中學(xué)生的成長也起著不可低估作用：網(wǎng)絡(luò)的全球性和開放性，可以方便學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒國外優(yōu)秀的文明成果，開闊視野，增長見識(shí)；網(wǎng)絡(luò)的資源共享性，可以讓中學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源充實(shí)自己的知識(shí)：幾乎所有大的網(wǎng)站都有關(guān)于高考、中考的資料、試卷和信息，某些專業(yè)性的教育網(wǎng)如中國園丁網(wǎng)、中國中小學(xué)教育網(wǎng)等更有教材分析和配套的同步測試題供師生自由取用；另外，網(wǎng)絡(luò)的交互性，可以提供一對一、一對多、多對多的討論和交流，從而滿足中學(xué)生交友和交流的需要。
然而，凡事有利必有弊，網(wǎng)絡(luò)也不例外。有些未成年人尤其是中學(xué)生往往因?yàn)槿狈ψ灾屏团袛嗔?，而在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)神奇的世界里迷失了方向，走上了歧途。據(jù)中央電視臺(tái)《生活》欄目報(bào)道：湖南株洲一個(gè)在網(wǎng)名叫做“電眼女孩”的中學(xué)生，與網(wǎng)友相約見面，最后被網(wǎng)友的父親拐賣到廣東，同時(shí)被拐賣的還有另外五個(gè)女孩，其中有一個(gè)至今下落不明。另據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，2001年春季開學(xué)之際，武漢市青山區(qū)一位15歲的初三女生孫某拿到250元學(xué)費(fèi)后，離家出走，連續(xù)3天泡在網(wǎng)吧，花光了錢后又冷又餓，最后打110求助才得以回家。她見到父親的第一句話卻是：我再也不想上學(xué)了！面對這些被網(wǎng)絡(luò)所傷的未成年人，我們教師、家長，作為未成年人的教育者和監(jiān)護(hù)人，能不痛心疾首嗎？一位宋女士痛斥將她的兒子拖下了水的網(wǎng)吧，她氣憤地說：“我真想一頭撞死在網(wǎng)吧，讓孩子們清醒過來！”
其實(shí)，因網(wǎng)上聊天交友不慎而誤入歧途，只是網(wǎng)絡(luò)對未成年人成長造成的負(fù)面影響之一。還有一些中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，每天想的就是如何在游戲中過了一關(guān)又一關(guān)，把學(xué)業(yè)置之腦后，甚至把早餐錢省下來去上網(wǎng)，對身心健康造成巨大的傷害。另外，網(wǎng)上不良文化對青少年學(xué)生造成的危害亦不容忽視，海南省政協(xié)委員在《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)網(wǎng)吧管理的建議》的提案說，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來知識(shí)和樂趣的同時(shí)，也存在許多隱患，個(gè)別網(wǎng)吧甚至允許登陸色情網(wǎng)站，網(wǎng)吧的管理形同虛設(shè)。其實(shí)除了網(wǎng)上黃毒之外，還有一些不良文化還沒有引起我們的重視，現(xiàn)在網(wǎng)上一些封建迷信的東西泛濫，隨處都可發(fā)現(xiàn)一些用星座、血型、生日來算命的內(nèi)容，這些內(nèi)容不能不說是對青少年是一種誤導(dǎo)或毒害。
面對這種情況，我們不得不思考這樣一個(gè)問題：如何使網(wǎng)絡(luò)這一新興媒體成為未成年人成長的推動(dòng)器，而不是絆腳石呢？為了更好地解決這個(gè)問題，了解中學(xué)生上網(wǎng)的狀況，我在湖南的一所學(xué)校初一、初二和高一、高二部分班級共220名學(xué)生中作了題為“中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)”的問卷調(diào)查。調(diào)查的總?cè)藬?shù)是220，其中從沒上過網(wǎng)有19人，只占8.6%。其余的人或在家里或在網(wǎng)吧上過網(wǎng)，上網(wǎng)的人中96.4%的人注冊了QQ（一種網(wǎng)絡(luò)聊天工具），上網(wǎng)的主要目的是聊天，其次是玩游戲。根據(jù)我的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)花很多時(shí)間在QQ上和同班同學(xué)聊天，甚至這被視為是否時(shí)尚的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然這也有可取之處，但由于中學(xué)生缺乏一定的辨別是非能力，QQ也成為一些有著不良用心的人犯罪的引線，這一點(diǎn)在本文的開頭已有例證，不再贅述。
現(xiàn)在讓我們來分析一下為什么中學(xué)生如此沉迷于網(wǎng)絡(luò)。中學(xué)生心理和生理都處于發(fā)育高峰期， 這時(shí)候的孩子敏感、脆弱好幻想 ，努力爭取獨(dú)立又獨(dú)立不了，往往用幻想代替現(xiàn)實(shí) ，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性便給了幻想一個(gè)空間 ，所以一旦接觸網(wǎng)絡(luò)，除非有很強(qiáng)的自制力，一般的學(xué)生往往會(huì)樂此不疲。另外網(wǎng)絡(luò)游戲的刺激性和不斷地推陳出新，也使學(xué)生流連忘返，樂不思蜀，把學(xué)業(yè)拋諸腦后。更有一種在家庭中得不到溫暖，在班級中得不到友誼的學(xué)生，更是視網(wǎng)絡(luò)為自己的精神家園，對網(wǎng)上的朋友深信不疑，言聽計(jì)從，其結(jié)果不是走上邪路，就是被壞人所利用。
當(dāng)然我們也知道，網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今世界不可或缺的一個(gè)傳播信息的工具，讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)是不理智也是不現(xiàn)實(shí)的。我們面臨的唯一選擇是——正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，最大限度地消減網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生成長所帶來的負(fù)面影響。而要做到這一點(diǎn)，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面做出共同的努力。
首先談?wù)劶彝シ矫娴囊蛩?。有調(diào)查結(jié)果表明，那些在網(wǎng)絡(luò)上迷不知返的孩子，其家長往往缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。家長在網(wǎng)絡(luò)方面的無知或少知，會(huì)消彌他們在這方面的權(quán)威感，從而也削弱了他有對孩子的管束力。因此家長應(yīng)該跟上時(shí)代的潮流，了解網(wǎng)絡(luò)，了解孩子的世界，然后才能知己知彼，加以及時(shí)引導(dǎo)，而不至于把孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天或玩游戲當(dāng)作正在努力學(xué)習(xí)，從而聽之任之。
其次談?wù)剬W(xué)校方面的因素。調(diào)查表明，學(xué)生上網(wǎng)最安全的地方是學(xué)校，一方面，在學(xué)校有專門的老師指導(dǎo)和管理，學(xué)生可以得到有益而及時(shí)的指引，避免誤入歧途；另一方面，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)是經(jīng)過規(guī)范的，與網(wǎng)吧的環(huán)境有霄壤之別。因此，學(xué)校教育應(yīng)該跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，努力做到在網(wǎng)絡(luò)教育方面適應(yīng)學(xué)生的需求。在教育部“中小學(xué)上網(wǎng)工程”的推動(dòng)下，許多學(xué)校加強(qiáng)了上網(wǎng)的“軟”、“硬”件方面的建設(shè)。“軟件”方面，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師的電腦與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)，教師掌握了豐富的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，才能高屋建瓴，引導(dǎo)學(xué)生，否則以其昏昏，而欲使人昭昭，豈不是癡人說夢？“硬件”方面，學(xué)校應(yīng)具備一定的電腦設(shè)施，最好有專門供學(xué)生使用的電腦教室，滿足學(xué)生上網(wǎng)求知的需求。否則，學(xué)生不是成為“網(wǎng)盲”落后于時(shí)代，就是去網(wǎng)吧，或在家里上網(wǎng)，失去接受專業(yè)指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，在這兩種情況下，想讓他們面對互聯(lián)網(wǎng)無師自通，不扶自正，亦是不現(xiàn)實(shí)的。
再來談?wù)勆鐣?huì)這一因素。在當(dāng)今這樣一個(gè)開放的社會(huì)環(huán)境中，對未成年人的教育應(yīng)提到全社會(huì)的高度來認(rèn)識(shí)。換句話說，在家長和教師盡了他們的義務(wù)之外，社會(huì)應(yīng)擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，為未成年人創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在這方面，我們社會(huì)也是比較滯后的。當(dāng)然，令我們感到高興的是，社會(huì)各界也開始關(guān)注這個(gè)問題。據(jù)報(bào)道，青少年上網(wǎng)熱引發(fā)的一些社會(huì)問題引起了海南省政協(xié)委員們的注意，由民進(jìn)海南省委提交的112號提案——《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)網(wǎng)吧管理的建議》中提到建議禁止未成年人單獨(dú)上網(wǎng)，以消除網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。另據(jù)報(bào)道，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響正成為浙江省政協(xié)委員們關(guān)注的熱點(diǎn)之一，他們紛紛指出：網(wǎng)絡(luò)精神污染已鳴響警報(bào)！
當(dāng)然，我們也要看到，僅僅有呼吁是不夠的，社會(huì)要為未成年學(xué)生提供更好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，必須做好以下幾方面的工作：
首先，要盡快建設(shè)一批既受青少年歡迎又具有鮮明社會(huì)主義文化特點(diǎn)的網(wǎng)站。擴(kuò)大健康文化在網(wǎng)絡(luò)上的陣地，讓青少年不僅有自己喜愛的符合自己身心發(fā)展規(guī)律的網(wǎng)站可訪問，而且可以隨時(shí)在網(wǎng)上獲取豐富的教育資料，接受生動(dòng)形象的社會(huì)主義思想文化教育。在這方面，“中國中小學(xué)教育網(wǎng)”（www.k12.com）做得不錯(cuò)。這個(gè)網(wǎng)站開設(shè)了“教師頻道”、“家長頻道”、“學(xué)生頻道”等，可以讓不同的人從不同的角度了解教育的知識(shí)，發(fā)表自己對教育的看法，探討教育領(lǐng)域里的熱點(diǎn)問題。我們衷心地希望象這樣的網(wǎng)站或類似內(nèi)容的網(wǎng)頁能越來越多地出現(xiàn)在我們的視野中。
其次，加強(qiáng)立法和執(zhí)法工作。早在中1996年1月23日國務(wù)院第42次常務(wù)會(huì)議通過并施行了《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》，其中第十三條規(guī)定：“從事國際聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的單位和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)遵守國家有關(guān)法律、行政法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行安全保密制度，不得利用國際聯(lián)網(wǎng)從事危害國家安全、泄露國家秘密等違法犯罪活動(dòng)，不得制作、查閱、復(fù)制和傳播妨礙社會(huì)治安的信息和淫穢色情等信息。”有法可依之后，還要做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)。有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)執(zhí)法工作，尤其是加強(qiáng)網(wǎng)吧環(huán)境的凈化工作。
令人欣慰的是，就在這篇文章快要擱筆的時(shí)候，筆者從近日的深圳特區(qū)報(bào)上獲悉這樣一則消息：深圳市將對網(wǎng)吧實(shí)行IC卡式管理，使網(wǎng)吧基本上能做到守規(guī)經(jīng)營。因?yàn)樵谶@種管理下，只要一上網(wǎng)，公共安全程序就會(huì)啟動(dòng)，電腦上安裝有“net110”（網(wǎng)絡(luò)110）系統(tǒng)，只要輸入黃色網(wǎng)站的網(wǎng)址，該系統(tǒng)就會(huì)啟動(dòng)過濾封堵功能，使上網(wǎng)者無法進(jìn)入該黃色網(wǎng)站，同時(shí)該網(wǎng)站也進(jìn)入了“net110”封堵的黑名單中。所以有些家長聽說這個(gè)消息后高興地說：“讓孩子到這些合法經(jīng)營的網(wǎng)吧里上網(wǎng)，比讓孩子自己在家上網(wǎng)更讓人放心！”或者，技術(shù)進(jìn)步所帶來的社會(huì)問題，最終還是要靠技術(shù)來提供最有效的解決辦法？無論如何，這一技術(shù)的出現(xiàn)對家長、教師和學(xué)生來說都是一個(gè)好消息。
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