判斷孩子“長勢”如何，不是簡單地跟同齡孩子比一比就得出結論了。有時候，孩子明明比別人個子大，長勢卻不樂觀；而看著比別人小的孩子，生長發(fā)育卻十分健康。
3個月以后的寶寶，睡眠時間明顯減少，游戲時間明顯延長。寶寶比以前活躍多了，好奇心和對這個世界的探索意識也逐漸發(fā)展起來了。抓住時機，和寶寶一起玩吧。
1.聲音從哪里來？
媽媽抱著寶寶坐好。爸爸拿一件會發(fā)聲的玩具，在寶寶視線之外不同的地方弄出響聲，或者躲在不同的地方叫寶寶的名字，寶寶會轉頭去尋找聲音的來源。
為什么這么玩？
4個月左右的寶寶聽到聲音就會把臉轉過去，辨別聲音是從哪個方向來的。這種玩法還可以幫助你判斷寶寶的聽覺發(fā)育情況。
2.夠取玩具
用繩子綁著一個顏色鮮艷的玩具，你拿著玩具在寶寶眼睛的前上方來回搖晃，吸引寶寶的注意，逗引他伸手去夠取。開始時你要慢點搖晃，讓寶寶容易抓到。等寶寶適應后，可以加快速度。
為什么這么玩？
寶寶眼睛看到一個活動著的物體，伸手想去夠取，他就要用眼睛去追尋這個物體，還要判斷和預測這個物體運動的方向和速度，這是一個非常復雜的過程，體現(xiàn)了寶寶各方面的能力。這樣的練習可以促進寶寶各種能力，特別是手眼協(xié)調能力的發(fā)展。
3.照照鏡子
媽媽抱著寶寶，在鏡子前面照一照。寶寶會好奇地睜大眼睛，認真地看著鏡子里的人。你還可以對著鏡子，做一些夸張的表情、動作，引起寶寶的注意。
為什么這么玩？
我們每個人都是通過鏡子知道自己長得什么模樣的，寶寶也一樣。鏡子還給寶寶觀察周圍的人和事物提供了另外一種視角。
4.咿咿呀呀
情緒好的時候，比如喂完奶、換完尿布，寶寶開始玩耍，咿咿呀呀地發(fā)聲。這個時候，你要積極地回應寶寶，和他面對面，學他的樣子咿咿呀呀，逗引寶寶發(fā)出更多的聲音。你可以對著他張嘴、吐舌頭，嘴的動作、聲音都可以夸張一些。
為什么這么玩？
寶寶這種對發(fā)音的興趣，以后將逐漸發(fā)展為學習語言的能力。你的逗引，可以讓寶寶更加積極地發(fā)出聲音。而且，和寶寶說話，也是增進親子感情最有效的方式之一。
5.躲貓貓
媽媽用雙手捂上自己的眼睛，或者用手帕遮住自己的臉，說“沒有了”。一會兒放開手或拿掉手帕，給寶寶一個笑臉，說“找到了”。也可以媽媽抱著寶寶，爸爸站在媽媽的身后，一會兒將頭從右邊伸出來，一會兒又從左邊伸出來，玩的過程中還可以在媽媽身后藏一會兒再出現(xiàn)。
為什么這么玩？
在躲貓貓的游戲中，寶寶有一種期待，要預測下一個瞬間會發(fā)生什么事情。比如，爸爸將會在哪一邊出現(xiàn)呢？這種期待可以幫助寶寶發(fā)展注意力和對事物的預測能力。躲貓貓游戲還可以幫助寶寶建立物體恒久的概念（即使事物不在眼前，它也是存在的），甚至可以為以后的分離作準備。
6.蹦蹦跳跳
你在椅子或沙發(fā)上坐好，雙手托住寶寶的腋下，讓寶寶的雙腳踩在你的大腿上。你通過腳跟有節(jié)奏地抬起、放下，帶動寶寶做上下跳躍的運動。逐漸地，寶寶會有意識地自己蹦跳。可以一邊玩一邊念兒歌：“小寶寶，蹦蹦跳……”
為什么這么玩？
寶寶5個月左右的時候，腿部肌肉的力量已經發(fā)展起來了。蹦跳的練習可以使寶寶腿部的肌肉變得更加結實，為他日后的站立和行走時用腿來支撐身體的重量作好準備。
溫馨提示
前一階段的游戲，在以后的各個階段中仍然可以繼續(xù)玩。比如，媽媽對寶寶說話，給寶寶唱歌，不管什么時候都是需要的。還有躲貓貓游戲，不同時期可以變換不同的玩法。
這個時期的寶寶，動作的發(fā)展非?？?。從坐到爬，再到站立，幾乎都是在這個階段學會的。語言也從單純的聽，逐漸發(fā)展到能夠理解一些簡單的日常用語了。會玩的游戲也變得越來越多。
1.積木對對碰
準備兩塊寶寶可以單手抓握的小積木。先遞給寶寶一塊積木，然后再向寶寶拿積木的那只手遞上另一塊，看看寶寶能不能倒手，會不會用另一只手去拿第二塊積木。如果寶寶做到了，再教他一手拿一塊積木互相敲擊。
為什么這么玩？
開始的時候，寶寶拿東西就像狗熊掰棒子一樣，把手里的那個先丟下，再去拿另一個。但大約6個月以后，寶寶會將玩具從一只手倒到另一只手了，并且知道將兩個東西互相敲擊，這是寶寶兩只手協(xié)調配合的表現(xiàn)。多提供這樣的練習，寶寶的兩只手、手和眼之間將能更好地協(xié)調合作。
2.神奇的燈
媽媽抱著寶寶，一邊說“燈”，一邊抬頭看燈，并指給寶寶看。還可以扶著寶寶的小手，去控制燈的開關，觀察燈的變化。多次重復后，寶寶對燈就有記憶了，這時可以問寶寶：“燈在哪兒呢？”引導寶寶抬頭去看。
為什么這么玩？
燈的明暗變化可以激發(fā)寶寶的好奇心。這樣的游戲是幫助寶寶將物體的命名和聲音聯(lián)系起來的重要步驟，可以增強寶寶對語言的理解。
3.“再見、再見”
每次在適合的情景中，教寶寶用手勢表示“再見”、“歡迎”、“謝謝”等。比如擺手表示“再見”；碰見熟人或高興時拍手表示“歡迎”；別人給他東西時，雙手握拳上下晃動表示“謝謝”。開始時成人先示范，然后幫助寶寶完成動作。慢慢地，你一說相應的詞，寶寶自己就知道怎么做了。
為什么這么玩？
這個時期的寶寶，開始能夠在特定的情景中理解簡單的語言了。通過這些簡單動作的模仿，可以形成第一批語言–動作的條件反射，教寶寶學習與別人交往的最基本的方式。
4.打“哇哇”
抓著寶寶的小手，放在媽媽嘴上拍打，媽媽持續(xù)發(fā)出“哇……”的聲音，當寶寶一拍打就變成“哇、哇、哇”斷斷續(xù)續(xù)的聲音了，這讓寶寶感覺很有趣。然后，媽媽把手貼在寶寶的嘴上，如果寶寶也能發(fā)出“哇、哇、哇”的聲音，和媽媽的動作相配合，說明寶寶已經知道怎么玩了。媽媽還可以有意識地教寶寶發(fā)其他一些音，如小動物的叫聲等。
為什么這么玩？
寶寶的學習都是從模仿開始的。這個游戲可以鍛煉寶寶的模仿能力，幫助寶寶練習發(fā)音的方法。
5.撕紙
為什么這么玩？
七八個月的寶寶非常愛撕紙。這是寶寶精細動作發(fā)展的需要，同時撕紙時發(fā)出的聲音也讓寶寶感覺很好奇。當寶寶意識到自己的動作和發(fā)出的聲音之間的關系時，會表現(xiàn)得很愉快。
6.飛來飛去
爸爸媽媽一邊搖著寶寶的身體，一邊遞給對方，遞的同時說：“飛啊飛，飛到媽媽（爸爸）的懷抱里。”就這樣，讓寶寶在媽媽、爸爸的懷中“飛來飛去”。
為什么這么玩？
這個時期的寶寶對經常照顧自己的親人產生了非常重要的依戀情感，一家三口一起參與的游戲，可以滿足寶寶情感和運動發(fā)展的需要。
7.爬過去
為什么這么玩？
這個時期的寶寶有著強烈的好奇心，想從一個地方移動到另一個地方，以便抓到較遠處他能看到而無法接近的物體。在教寶寶練習爬行的過程中，有意識地設置一些小障礙，可以成為寶寶學習的動力。
學會了爬以后，寶寶會異常興奮，好像一刻也停不下來似的。隨著活動范圍的擴大，寶寶對任何事物都充滿了好奇。這一時期，媽媽要在家里給寶寶布置一個自由、安全的空間，讓寶寶去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗。
1.家中探險
為什么這么玩？
寶寶會熟練地爬行之后，家里就成了他的探險之地。在這樣的游戲中，寶寶可以到不同的地方，感受不同的地面，滿足寶寶爬的心理需要，對寶寶的體力和意志力也是很好的鍛煉。
2.扶著站起來
準備一把椅子，讓寶寶能夠扶著椅子站起來。當寶寶能夠站穩(wěn)以后，可以并排放幾把椅子，讓寶寶扶著椅子來回移動身體。
為什么這么玩？
寶寶在獨立行走之前，首先要學會獨自站立。這樣的練習可以增強寶寶的體力，讓他的雙腳有足夠的力量來支撐全身的重量，同時保持身體平衡。
3.玩具在哪里？
寶寶在床上玩玩具的時候，媽媽把其中的一個玩具從床上滾落到床下，問寶寶：“玩具哪里去了？”寶寶會用眼睛去尋找。然后媽媽將玩具撿起來，給寶寶看。重復幾次?；蛘邒寢層檬峙翆⑼婢哒谧∫徊糠趾?，問寶寶：“玩具在哪里？”寶寶可能會將眼睛定在手帕上，或者伸手將玩具上的手帕拿開，表明他知道玩具在哪里了。
為什么這么玩？
在這之前，玩具消失后，寶寶會以為玩具不存在了?，F(xiàn)在，他能用眼睛去尋找不見了的玩具，還能在只看到物體的一部分時而想象出它的全部來，說明寶寶知道了，這個物體即使不在眼前，它也是存在的。
4.變沒了
媽媽手里握著一塊小積木或一把鑰匙，先放開手讓寶寶看一下這個物品，然后快速把物品放在毛巾下面，媽媽還是握著拳頭。寶寶可能會去掰媽媽的手。當發(fā)現(xiàn)媽媽手上沒有這個物品時，寶寶會到處尋找，最后在毛巾下面找到了。
為什么這么玩？
此時的寶寶已經有了物體永存的概念，也能夠記住物體的模樣了。這樣的游戲可以幫助寶寶學會思考，增強記憶力，理解剛才看到的物體和現(xiàn)在找不到的物體之間的關系。
5.踩著腳背走
媽媽從后面扶住寶寶，讓寶寶的兩只腳分別踩在媽媽的兩個腳背上。媽媽有節(jié)奏地往前移動腳步，帶動寶寶一起往前邁步?？梢砸贿呑?，一邊喊：“一二一，走起來。”
為什么這么玩？
經過一段時間的站立練習，寶寶的小腿變得越來越有勁了。在大人的帶動下往前邁步，可以為以后的獨立行走作好準備。
6.抓小餅干
把小饅頭、小餅干等放在一個干凈的盤子里，讓寶寶用小手去抓著吃。
為什么這么玩？
這個時期的寶寶，好奇心和小手的精細動作發(fā)展都很快，喜歡用手指將細小的東西捏起來，有時還要放進嘴里品嘗。為了防止寶寶把地上的臟東西捏起來放進嘴里，還是提供小食品讓他練習更加明智。
7.摁一摁
給寶寶一個舊電話或玩具電話，讓他隨意地去摁上面的按鍵。
為什么這么玩？
八九個月的寶寶非常喜歡去摁鍵盤似的東西，或者用小手去摳細小的孔洞，喜歡拿著你的手機摁來摁去。如果沒有看住，他還會去摳電源插座呢，這樣很危險。用舊電話作為替代物給寶寶玩，既可以鍛煉寶寶的小手，讓他玩得開心，又能防止他把電視等物品摁壞。
