安徽：創(chuàng)新多項(xiàng)政策服務(wù)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)
一是創(chuàng)新求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼發(fā)放模式。首次采用動(dòng)漫小視頻宣傳解讀，通過支付寶、微信小程序等信息化手段，為困難畢業(yè)生發(fā)放求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，基本實(shí)現(xiàn)“一次不用跑”。
二是創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)方式。開展“就有未來”政策指導(dǎo)講座網(wǎng)絡(luò)直播暨就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)校園活動(dòng)，采取線上專題講座和線下現(xiàn)場答疑相結(jié)合，受眾超過15萬人。
三是鼓勵(lì)到小微企業(yè)就業(yè)。對(duì)高校畢業(yè)生到小微企業(yè)就業(yè)實(shí)施“雙向激勵(lì)”，給予畢業(yè)生每人3000元的一次性就業(yè)補(bǔ)貼，并按規(guī)定給予企業(yè)社會(huì)保險(xiǎn)和崗前技能培訓(xùn)補(bǔ)貼。
四是打造“2+N”招聘日品牌。著力打造“周三招工”“周六招才”勞動(dòng)力集市品牌，針對(duì)高校畢業(yè)生的“周六招才”招聘會(huì)2600多場，會(huì)同教育部門在高校舉辦各類招聘萬余場。
五是鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。組織1.5萬名高校畢業(yè)生參加階梯式創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，發(fā)放創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款7000余萬元，新建青年創(chuàng)業(yè)園5個(gè)，重點(diǎn)扶持高校畢業(yè)生等青年入園創(chuàng)業(yè)。
廣西：“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)打造高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)新模式
廣西壯族自治區(qū)運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)打造高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)新模式。開發(fā)“高校畢業(yè)生網(wǎng)上自助報(bào)到系統(tǒng)”，把報(bào)到手續(xù)辦理由之前“人跑腿”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?strong>數(shù)據(jù)跑腿”；開放“廣西人社”微信公眾號(hào)平臺(tái)，方便離校未就業(yè)高校畢業(yè)生網(wǎng)上進(jìn)行實(shí)名登記，2019屆未就業(yè)畢業(yè)生通過微信自助實(shí)名登記超過2萬人；開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)直播節(jié)目開展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，依托“就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)直播室”“廣西畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)圈”微信公眾號(hào)等平臺(tái)，定期發(fā)布廣西高校畢業(yè)生政策宣傳信息，開設(shè)女大學(xué)生求職就業(yè)、網(wǎng)絡(luò)貸款、傳銷風(fēng)險(xiǎn)防范等就業(yè)創(chuàng)業(yè)直播節(jié)目，主動(dòng)回應(yīng)就業(yè)熱點(diǎn)問題，在線觀眾近10萬人。
青海：多措并舉全力促進(jìn)高校畢業(yè)生多渠道實(shí)現(xiàn)就業(yè)
擴(kuò)大見習(xí)規(guī)模，啟動(dòng)實(shí)施2019年至2021年千名青年見習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃用3年時(shí)間組織1500名16歲至24歲的失業(yè)青年和未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)，通過加強(qiáng)崗位實(shí)踐鍛煉，幫助提升就業(yè)能力。
強(qiáng)化專項(xiàng)服務(wù)，通過組織開展大型專場活動(dòng)，為企業(yè)用人和高校畢業(yè)生就業(yè)搭建對(duì)接橋梁。上半年，全省共舉辦招聘會(huì)188場，參加企業(yè)4142家，發(fā)布崗位信息8.5萬個(gè)，達(dá)成就業(yè)意向高校畢業(yè)生4226余人。
當(dāng)然，除了上述地區(qū)之外，今年其他地方也有不少促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)舉措。
比如，新疆要求高校加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展教育，對(duì)低年級(jí)學(xué)生著重進(jìn)行職業(yè)生涯啟蒙，對(duì)高年級(jí)學(xué)生著重提升職業(yè)素質(zhì)和求職技能。建立職業(yè)指導(dǎo)師聯(lián)系畢業(yè)班制度，每個(gè)班指定一名職業(yè)指導(dǎo)師，講解就業(yè)形勢政策、求職方法，促進(jìn)畢業(yè)生積極就業(yè)、理性擇業(yè)。
比如，江西建立畢業(yè)生就業(yè)資源數(shù)據(jù)在線上報(bào)系統(tǒng)和“江西微就業(yè)”移動(dòng)服務(wù)平臺(tái)，采集全省高校畢業(yè)生基礎(chǔ)信息及擇業(yè)個(gè)性化信息，并將分散的就業(yè)服務(wù)和就業(yè)信息在平臺(tái)上進(jìn)行整合，既減少信息碎片化和交互性差等問題，又通過后臺(tái)數(shù)據(jù)自動(dòng)對(duì)比，實(shí)施“人”與“崗”的智能化匹配，將匹配信息及時(shí)推送給畢業(yè)生和用人單位。
各高校為幫助學(xué)生就業(yè)，也下足了“功夫”：
浙江農(nóng)林大學(xué)：百萬經(jīng)費(fèi)助力畢業(yè)生求職就業(yè)
浙江農(nóng)林大學(xué)出臺(tái)系列政策，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，為畢業(yè)生發(fā)放就業(yè)補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)，助力貧困生順利就業(yè)。據(jù)了解，如今該校每年用于支持學(xué)生就業(yè)的經(jīng)費(fèi)超100萬。
浙江農(nóng)林大學(xué)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生考研深造、出國深造，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)，到高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。此外，該校不斷強(qiáng)化就業(yè)困難群體幫扶，建立幫扶臺(tái)賬，采取優(yōu)先推薦就業(yè)崗位、給予求職補(bǔ)貼、談心談話等措施。針對(duì)畢業(yè)生求職過程中出現(xiàn)的焦慮、煩惱、自卑等心理問題，組織專門的心理輔導(dǎo)教育。
東北師范大學(xué)：構(gòu)建“智慧就業(yè)”信息服務(wù)體系助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)
完善服務(wù)體系，拓展就業(yè)服務(wù)功能。構(gòu)建“智慧就業(yè)”服務(wù)體系，切實(shí)發(fā)揮以供需智能匹配、信息精確推送、遠(yuǎn)程求職面試等為主要特點(diǎn)的招聘求職功能；以網(wǎng)上職涯測評(píng)、朋輩職涯社群、就業(yè)創(chuàng)業(yè)微課等為主要模式的咨詢指導(dǎo)功能；以網(wǎng)上簽約、自助服務(wù)為主要方式的就業(yè)管理功能；以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、多維分析為主要途徑的智慧決策功能。
搭建軟硬件平臺(tái)，創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)載體。以“一個(gè)中心、四個(gè)網(wǎng)絡(luò)”為載體，建設(shè)“智慧就業(yè)”服務(wù)平臺(tái)。“一個(gè)中心”即大數(shù)據(jù)決策中心，開展數(shù)據(jù)處理與決策指導(dǎo)，是服務(wù)體系的“中樞”。“四個(gè)網(wǎng)絡(luò)”即服務(wù)體系的“脈絡(luò)”，進(jìn)行信息數(shù)據(jù)采集、反饋與服務(wù)呈現(xiàn)。
完善運(yùn)行機(jī)制，保障服務(wù)體系良性運(yùn)轉(zhuǎn)。組建專業(yè)化隊(duì)伍，建成由10名高校就業(yè)指導(dǎo)教師、30名信息科學(xué)技術(shù)專家、百名軟件工程在校生組成的智慧就業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。建立保障機(jī)制，投入100萬元“智慧就業(yè)”專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，保障體系良性運(yùn)行與深入發(fā)展。健全安全長效機(jī)制，完善就業(yè)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)及數(shù)據(jù)安全防護(hù)能力，保護(hù)學(xué)生、用人單位隱私信息。
此外，湖北工業(yè)大學(xué)大力推進(jìn)就業(yè)工作信息化，開發(fā)建設(shè)了就業(yè)網(wǎng)站、手機(jī)網(wǎng)站、就業(yè)APP、微信公眾號(hào)，形成多平臺(tái)、立體化的就業(yè)信息服務(wù)體系。武漢理工大學(xué)舉辦畢業(yè)生求職就業(yè)指導(dǎo)講座、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，延伸畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，聘任“校友工作聯(lián)絡(luò)員”，暢通畢業(yè)生就業(yè)信息跟蹤渠道，持續(xù)助力畢業(yè)生事業(yè)發(fā)展。
很多人提到促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，是促進(jìn)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)。實(shí)際上，要幫助大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，并不是只針對(duì)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。而如何強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提升就業(yè)競爭力，是所有高校都在考慮的問題。對(duì)此，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任汪平與麥可思研究分享的做法或許可以參考。
汪平表示，在就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方面力求“點(diǎn)面結(jié)合，條線相濟(jì)”。
在“點(diǎn)”上，設(shè)置學(xué)生職業(yè)生涯個(gè)體咨詢室，整合人力資源、心理學(xué)方面的專任教師、企業(yè)人力資源部門專家、學(xué)生工作一線老師為學(xué)生提供個(gè)性化咨詢。
在“面”上，基于中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)生源結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)習(xí)階段、不同性別的在校生開展相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。如“新生的啟航”大學(xué)新生生涯規(guī)劃月，為大三學(xué)生開設(shè)“大學(xué)生求職：招聘與面試”通識(shí)課程，為畢業(yè)年級(jí)訂制就業(yè)指導(dǎo)手冊；針對(duì)女大學(xué)生群體舉辦“職慧”職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練營等。除此之外，學(xué)校還舉辦“濟(jì)世杯”系列校內(nèi)指導(dǎo)活動(dòng)，包含職場禮儀大賽、模擬招聘大賽、公務(wù)員面試挑戰(zhàn)賽等16個(gè)子活動(dòng)。
在“條線”方面，由于中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)是一所以經(jīng)、管、法為主干學(xué)科的人文社科高校，學(xué)生就業(yè)選擇多樣，但是總體方向較為清晰，以銀行為代表的金融類企業(yè)、以公務(wù)員為代表的行政事業(yè)類單位是畢業(yè)生擇業(yè)的主要方向。因此，學(xué)校每年會(huì)在校內(nèi)開展關(guān)于銀行筆試、面試，以及公務(wù)員筆試、面試的指導(dǎo)活動(dòng)，舉行一些省市招錄選調(diào)生的校內(nèi)宣講，幫助畢業(yè)生順利進(jìn)入這些行業(yè)。
學(xué)校將引導(dǎo)畢業(yè)生基層就業(yè)作為培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的重要抓手之一，在選調(diào)生、大學(xué)生村官、西部計(jì)劃、“三支一扶”等切入點(diǎn)上不斷挖掘就業(yè)工作的思想政治教育潛力。為鼓勵(lì)更多畢業(yè)生赴西部、基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，學(xué)校出臺(tái)文件《中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部地區(qū)和基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)施意見》，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，根據(jù)畢業(yè)生的崗位類別和服務(wù)年限給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，最長可以連續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)3年。此外，學(xué)校還開辦了出國語言考試、研究生錄取考試相關(guān)的輔導(dǎo)課程等?？偠灾?，學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方面盡全力滿足畢業(yè)生的需求。
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