書摘 2010-07-19 10:27:51 閱讀479 評論18 字號：大中小
著名父教專家東子：好爸爸勝過好老師 博主推薦：優(yōu)秀兒童的黃金時間表 | 37碼走埃及
與孩子平等交流
如果爸爸以平等的、像與朋友談話的口氣來與孩子交談，而不是對他們訓話，多數(shù)情況下爸爸都能順利地與自己的孩子交流思想。
常有一些爸爸在家教咨詢中詢問：“為什么我們無法和孩子溝通呢？”“孩子怎么越來越氣人呢？”“為什么孩子上了中學后，我說啥他都聽不進去了呢？”
語言，是溝通家長與孩子情感的紐帶和橋梁；是家長控制和調(diào)整孩子行為的媒介。難怪一些父母苦惱、焦急，試想父母的話如果不再被孩子所接受，我們又怎么來教育他們呢？又何以履行父母的職責呢？
不知大家是否意識到，伴隨孩子的成長，父母與孩子之間談話的內(nèi)容及交流方式，都在發(fā)生著變化，從中可以看到兩代人之間心理距離的變化。
中國的爸爸一般很少向孩子透露自己的內(nèi)心世界，只習慣于作一本正經(jīng)的訓導(dǎo)，但反過來卻要求孩子向自己袒露一切。這種不平等的要求，當然不可能取得好的效果。
你有沒有注意到自己在同孩子交談時所用的語調(diào)？孩子有時會問：“您是不是生氣了？”你繃著臉說：“沒有。”然而你臉上的表情和語調(diào)表示出你在生氣，在憤怒。孩子是非常敏感的，他們能很快地分辨出，你在講話中所要傳達的真正意思和態(tài)度。而我們成年人卻往往并不敏感，沒有意識到自己在同孩子講話時運用了不同的腔調(diào)，更沒有考慮這種語調(diào)對孩子的行為所起的獨特的作用。
作為爸爸應(yīng)當尊重孩子，與他們交流而不是訓導(dǎo)。不能以教訓的口氣、哄人的口氣、引誘的口氣來贏得他們的“合作”。如果爸爸以平等的、像與朋友談話的口氣來與孩子交談，而不是對他們訓話，多數(shù)情況下爸爸都能順利地與自己的孩子交流思想。
爸爸總是希望能利用一切機會向孩子灌輸?shù)览恚袝r態(tài)度可以說是友好的，但因為灌輸?shù)膬?nèi)容與孩子的思想有差距，孩子并沒有聽進去。與孩子的交流應(yīng)從幼年時開始。如果在孩子還小的時候，爸爸就有意識地培養(yǎng)與孩子間的一種和諧的交流關(guān)系，這種交流的大門會敞開的。這個交流取決于爸爸是不是尊重自己的孩子，即使在與他的意見不統(tǒng)一的時候。孩子有自己的思想，而從小由于某些原因沒有和父母在一起相處，或者沒有那種經(jīng)常交流的習慣，那么今后這扇大門有可能永遠關(guān)閉。
●●醫(yī)學研究認為，人的聰明程度，主要取決于人腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)育程度。人出生后，來自家庭生活環(huán)境的景物、氣味、聲音以及最為重要的語言交流，對大腦的發(fā)育，起著至關(guān)重要的作用。有一個實驗，對不同家庭文化背景的孩子，從出生至２歲半，每月用１小時記錄孩子聽到的詞匯及同父母的交流，結(jié)果顯示，單位時間平均聽到詞匯最多的孩子得分最高。
由此可見，爸爸不僅要對孩子的生活精心呵護，更要營造良好的家庭語言交流環(huán)境。孩子在這里，雖不能全部理解那豐富多彩的語言含義，但大腦的神經(jīng)細胞發(fā)育強大起來了。爸爸與孩子能否溝通取決于爸爸的態(tài)度。有些爸爸往往不能以平等的方式與孩子相處，動輒教訓，造成孩子有畏懼感。在與孩子交談之初，可以問一些跟雙方都無關(guān)系的中性問題，使孩子感到輕松而樂意參與。切忌問一些抽象、難以理解的問題，或?qū)⒆觼碚f敏感而不愿立刻面對的問題，使孩子在談話的開始就感到緊張和焦慮，而產(chǎn)生對立情緒。這不僅影響談話質(zhì)量，而且孩子以后也不樂意與你討論問題。
爸爸要做孩子最佳的交流伙伴。因為口語交際是聽與說雙方的互動過程，可以說雙向互動性是口語交際的一個重要特征。所以，作為爸爸在傾聽孩子說的同時，更要參與交流，從而和孩子形成聽與說的互動。
為什么東子要強調(diào)和孩子“平等”交流呢？因為不平等的交流會讓孩子畏縮，讓孩子自卑，讓孩子逆反，讓孩子孤獨……因為你面對的是一顆稚嫩而天真的心靈，是一片需要用心開發(fā)和播種的土地，稍有偏差，不僅會使孩子的語言表達能力受到挫敗，而且會給孩子的心理健康帶來傷害。
結(jié)合孩子的心理特點，以及多年來和依依交流的體會，我總結(jié)出幾點和孩子交流時須注意的事項。
東子給爸爸們的建議——
一、蹲下來和孩子說話
如果身高1.60米的人和一個1.85米的人交流，會有什么感受？很多人的回答是一致的：有壓迫感。那么身高1.70米的爸爸和一個身高1米多一點的孩子交流又會怎樣呢？
所以，像上文說的那樣，把自己也變成一個孩子，和自己寶寶一樣大的孩子，走進他的內(nèi)心世界，蹲下來用一顆孩子般的心和他進行交流。處在發(fā)展時期的孩子是很不成熟的，受到認識水平、心理水平的局限，他們會有許多幼稚，甚至在成人眼里可笑或者錯誤的行為，但這并不表明孩子就沒有對生活認真地探索。在孩子自己的內(nèi)心世界中，有著與成人同樣深刻、真切，而常常又是屬于他們自己的歡喜和痛苦，同時還會比成人更多一點無奈和恐懼。 因此，父母要“蹲下身來”，用心去體會孩子在某一情境中，會怎樣思考、行事，要多一些寬容和體諒。
這樣，成人便能比較多地理解孩子各種行為背后的真正原因，與孩子溝通起來才會多一些共同的語言。這樣，當孩子說出在成人看來很幼稚可笑的話時，你才不會嘲笑他、譏諷他，也不會輕易擊碎孩子一些奇異的想法，更不會用長輩的尊嚴壓制孩子表達的欲望，傷害孩子的自尊心。
