公務(wù)員(微博)被普遍認為是一種“成功”的職業(yè)。公務(wù)員們的小時候，有沒有擇校呢？他們對擇校有什么感受？金陵晚報對10位南京籍的公務(wù)員展開了調(diào)查。

　　配合調(diào)查的10位公務(wù)員來自稅務(wù)、教育、人事、管理等崗位，分處于不同的年齡層次。5人為80后，3人為70后，2人為60后。

　　他們中，小學(xué)階段擇校人數(shù)為0。初中階段只有1人曾經(jīng)擇校，另有1人通過考試選拔考入初中，其他人都是就近入學(xué)。

　　他們的學(xué)生時代

　　從選修課和社團中獲益最多

　　1988年出生的歐悅小升初時通過自己的努力考入了一所名校，也算是一種形式的擇校吧。她告訴記者，學(xué)校其實就是一個土壤和載體，一個好的環(huán)境確實很重要。

　　歐悅的初中比高中還要辛苦。初中三年，她接受的是標準的應(yīng)試教育，“初一開始就要寫作業(yè)到晚上十點，每次考完試后感覺腦袋都疼?！?/p>

　　高中，她考上了金陵中學(xué)，明顯感到輕松很多，學(xué)校注重素質(zhì)教育，開設(shè)了很多選修課和社團，每周三下午，上完兩節(jié)課后，同學(xué)們就可以根據(jù)自己的興趣參加活動。

　　當時，歐悅參加了英語社團，與南大留學(xué)(微博)生一起交流活動。讓她印象最深的是政治、地理選修課，當時的老師非常博學(xué)，還有過援藏的經(jīng)歷，經(jīng)常為他們介紹不同地區(qū)的熱點時事，就像是一個人的“百家講壇”。

　　在廣播電視與普通話的選修課上，她還做了一次“電臺兼職主持人”，學(xué)著采訪、寫稿、自己錄制新聞。

　　歐悅把金中的教育模式戲稱為“放養(yǎng)”，它還時間于學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。而這一點，也幫助歐悅更好地適應(yīng)了大學(xué)生活，在現(xiàn)在的工作中也很受用。

　　“好老師”有時不在于教學(xué)

　　除了學(xué)校的環(huán)境，好老師也是大家擇校時追求的目標之一。

　　今年29歲的蔡俊小升初直升入南京第27中學(xué)，在那里度過了6年的中學(xué)時光。那時，在大家眼里，27中不算“好學(xué)?！?。很多人考試或擇校去中華中學(xué)。

　　高中時，因為偷懶不背單詞和課文，蔡俊的英語成績一度下滑得很厲害，越是考得不好就越不想學(xué)，很快，他就陷入了這種惡性循環(huán)，一上英語課就煩，不想碰任何與英語有關(guān)的東西。

　　當時，他們恰好換了一位英語老師做班主任，她發(fā)現(xiàn)了蔡俊的情況后，主動要求他課后一有問題就去找她，在老師的耐心引導(dǎo)下，他的成績提高得很快，從之前的60多分到90分，高三會考中也順利拿到了A。

　　高中時，蔡俊經(jīng)常到圖書館借閱課外書，文史哲、理工科類的都有所涉及，綜合知識的積累為他以后的公務(wù)員考試打下一個良好的基礎(chǔ)。有一次，他因為在課上看《福爾摩斯》而被班主任沒收了，下了課，他來到辦公室準備挨罵時，班主任卻笑著對他說：“你現(xiàn)在才看這個有點晚啦，我初中時就已經(jīng)看過了?！彪S后，他們還共同探討了書中的故事。

　　沒有“擇?！钡耐旰苡淇?/strong>

　　“60后”的小時候，字典里根本沒有“擇?！边@個詞。他們的童年很愉快?！澳菚r候哪有人戴眼鏡啊，但凡碰上一個我們就‘二餅、二餅”地喊，因為那根本就是異類?？墒乾F(xiàn)在呢，有幾個人不戴眼鏡?。俊鄙頌椤?0后”的王先生回憶自己的上學(xué)時光，感慨萬千。他告訴記者，自己小時候上的是北京路小學(xué)，在一溜平房當中只有一幢二層樓，夏天雨一大就淹水，淹了水就停課。小學(xué)時，作業(yè)很快就做完了，自己就和同伴變著法地玩，爬樹、逮人、玩泥巴，“九華山的每一寸土地都留下了我的腳印”。

　　“75后”盡管有“擇校”，他們所說的“擇?！?，是根據(jù)自己的情況在所在學(xué)區(qū)內(nèi)選擇學(xué)校。當時，李先生就在南航附中和三中兩者中選擇了前者，那是南京市重點中學(xué)?！爱敃r的重點中學(xué)是名副其實的，可不像現(xiàn)在，到處都是重點中學(xué)?！?/p>

　　1979年出生的李先生告訴記者，自己那個時代的擇校，與現(xiàn)在有很大差別?！皳裥！钡臉藴手挥幸粋€：便利。要么離家近，要么離父母單位近，很少有人會從很遠的地方“慕名而來”上學(xué)。因為他們那時候的學(xué)校沒有現(xiàn)在這么多，而且學(xué)校之間的差別也不是很大。他自己當時就是就近上了瑞金北村小學(xué)。

　　擇校贊同派

　　大環(huán)境中只能“隨大溜”

　　已為人父母的70后，在面對擇校問題時，對記者大倒苦水。孩子正面臨小升初的李女士告訴記者，她正為孩子跨區(qū)擇校，已經(jīng)投了十三中、科利華、玄外三所學(xué)校，但至今沒有下文，為了保險起見，她還給孩子簽了家門口一所中學(xué)的實驗班作為“保底”。

　　“擇校，進對了‘大門檻’，還要進對‘小門檻’?！?李女士告訴記者，孩子的可塑性是很強的，班級的氛圍非常重要?！捌叫邪唷辈恍?，參差不齊，實驗班的“底子”好一些。

　　“奧數(shù)只適合1%的小孩，為什么99%的小孩都在學(xué)？”李女士告訴記者，自己的女兒在四年級前沒有上過任何輔導(dǎo)班，當初也不愿意讓她學(xué)奧數(shù)，但擇校都得考，不學(xué)實在不行。在大環(huán)境之下，她也只能“隨大流”，自己其實非常無奈。

　　她還總結(jié)了當年擇校盛行的原因：首先，家長有足夠的經(jīng)濟條件，只要對孩子有益，家長“不差錢”；其次，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，有差異就會有取舍，“現(xiàn)在連買衣服都看牌子，何況是孩子上學(xué)呢”。

　　不擇校，有時也需要勇氣

　　作為即將為人父母的80后，一些人表示不一定會跟風擇校。但也有個別人表示，將來一定會為孩子擇校?！皬挠變簣@就開始擇吧，環(huán)境很重要，不能輸在起跑線上嘛?！?/p>

　　“不一定讓孩子擇校”的80后歐悅坦言，好學(xué)校無非是師資好、環(huán)境好、生源好，但是，這些“軟條件”是否能真正起作用，一切因人而異。

　　蔡俊表示，擇校要根據(jù)孩子的自身條件?！熬拖褡霾艘粯?，食材一般的情況下，按常規(guī)方法慢慢熬，也許終能成為一鍋美味。但如果速成，味道反而煮不出來?！?/p>

　　道理都懂，可在有條件擇校時，堅持不擇校，依然需要勇氣。李女士表示，自己的孩子才上幼兒園，婆婆已經(jīng)在為以后孩子擇校做考慮了。如果自己堅持不讓孩子擇校，豈不是要造成婆媳關(guān)系緊張？

　　擇校反對派

　　滿足了面子，加重了包袱

　　“親朋好友見了面，談到孩子，就只問三個問題：在哪個學(xué)校啊？考試怎么樣啊？班上多少名?。俊?/p>

　　記者此次調(diào)查中唯一一個曾經(jīng)擇校的魏先生坦言，自己當初的擇校很大一部分出于父母的“面子”問題。仔細回想，他也不知道擇校給自己帶來的利弊，哪個更大，“學(xué)校環(huán)境可能是好一些，可是競爭壓力也很大”。

　　他認為，在現(xiàn)今環(huán)境下，孩子的教育成了父母之間攀比的焦點，“孩子考不好，家長先崩潰了”，王先生認為，這種望子成龍的心態(tài)并不適用于這個時代，相反地，每個人都是人才，360行行行出狀元，才是現(xiàn)在家長應(yīng)有的心態(tài)。

　　對于現(xiàn)在的“擇校風”，王先生堅持“不為擇校而拖累”的態(tài)度，他不贊成跟風擇校?？梢宰尯⒆尤瘛昂脤W(xué)?！痹囋嚕瑓⑴c一下選拔，感受一下競爭的氣氛，但對成敗要抱無所謂的態(tài)度。

　　培養(yǎng)好性格，家庭很重要

　　“良好的性格和習慣的培養(yǎng)能夠讓人終身受益，而這兩樣?xùn)|西，絕不是僅僅依靠學(xué)校教育就可以完成的。”60后的趙女士坦言，擇校不是萬能的，學(xué)校只是提供孩子成長的相對環(huán)境，家庭教育至關(guān)重要。

　　“好學(xué)生的標準不能只是好成績，更要有好品行、好素質(zhì)?！蓖跸壬嬖V記者，他的一個朋友的兒子曾經(jīng)被班上的“好學(xué)生”打耳光，老師對此竟然不聞不問，后來還是“好學(xué)生”的家長帶著自己的孩子給他的兒子上門道歉的。這樣的“好學(xué)生”即使擇校去了名校，也不可能真正成才。

　　“如果說選擇學(xué)校是給孩子選擇‘平臺’，那么，也只有地基牢固的平臺上才能蓋起高樓大廈。”