中考復習沖刺的關鍵時刻，初三學生的中考數(shù)學復習不能只做題，關鍵還是要領悟數(shù)學思想，掌握數(shù)學方法。
一、全面梳理知識框架，形成知識體系
學好數(shù)學必須重視基礎概念，必須加深對知識點的理解，然后會運用知識點解決問題，遇到問題自己學會反思及多維度的思考，最后形成自己的思路和方法。如果不重視書本的概念，對某些概念一知半解，對知識點沒有吃透，知識體系不完整，就會出現(xiàn)成績飄忽不定的現(xiàn)象。
中考數(shù)學復習，初三學生需要正確理解和掌握數(shù)學的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內在聯(lián)系。如果在學習某一內容或解某一題時碰到了困難，那么很有可能就是因為與其有關的、以前的一些基本知識沒有掌握好所造成的，因此要經(jīng)常查缺補漏，找到問題并及時解決之，努力做到發(fā)現(xiàn)一個問題及時解決一個問題。
二、整理數(shù)學錯題，全面歸納知識要點，總結數(shù)學方法
中考數(shù)學復習中，一個很重要的角色就是錯題本。整理錯題的過程就是總結思考的過程，找到不會的知識，學會不會的知識?，F(xiàn)在做的每道題目，都至少對應一個知識點，解題的目的，就是驗證有沒有掌握這個知識點。
錯題可以分成這四類：
特別簡單的錯誤，例如計算出錯；
面對題目時，束手無策或者思路錯了，看到答案卻恍然大悟，心想“早知道就應該這么做，挺簡單的”；
題目難度中等，按道理應該能做對，思路也是對的，但由于掉進“陷阱”，不小心搞混了，結果做錯了；
真的不懂、真的不會。
整理錯題，關鍵的一步是注意題目所蘊含的考點。因為這道題錯了，下一次遇到的未必是這道原題，但這道題目考查的知識點下次還會用到，當然，比知識點更重要的是知識點的考查方法。
整理錯題，需要把相同類型題目放在一起，才能全面總結這類題目的標準化處理模式，整理出屬于自己的套路，在未來的考場上見招拆招。全面整理錯題，隨著自己知識盲點的熟悉程度提高，典型的題目理解更透徹之后，錯誤會越來越少，正式考試時候低級錯誤也會少了很多。
三、激發(fā)學習信心，掌握考試技巧
對待數(shù)學學習，初三學生見到簡單題，要細心，不要忘乎所以，謹防“大意失荊州”。面對偏難的題，要耐心，不能急。要確定“人家會的我也會，人家不會的我也會”的必勝信念，使自己始終處于最佳競技狀態(tài)。
在數(shù)學解題過程中，卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時，我們可以先承認中間結論，往后推，看能否得到結論。如果不能，說明這個途徑不對，立即改變方向；如果能得出預期結論，就回過頭來，集中力量攻克這一“卡殼處”。
數(shù)學中最怕的是偏執(zhí)，有的同學看到不會、還立馬往下做。有的同學明知山有虎，偏向虎山行。做題時，一定先下手研究，如果五分鐘后依舊沒有明確思路，那么就要擱置這個題目了，切勿在一道題上浪費過多的時間。
我們在考場上不能一味地求快，審題要慢，解答要快。審題是整個解題過程的“基礎工程”，題目本身是解題的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成對題目的整體認識，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)。
中考數(shù)學復習，初三學生需要改變平時做試卷審題不嚴，看題不清，能做對的題目也沒拿到分的學習習慣。如果小錯不斷，沒有養(yǎng)成積累錯題的習慣，遇到綜合性問題時，缺乏解題思路和方法，遇到難題，就自動放棄了，數(shù)學成績自然會落后于人。
