瀏覽《學(xué)會提問》的目錄時(shí)，意識到這又是一本難啃的書，可能比《掌控談話》還要難懂。
而過去的經(jīng)歷提醒我，日常工作生活離不開溝通，掌握談話技巧和提問方法，是件非常有價(jià)值的事情，所以決定先看前言和第一章。
在這個(gè)真實(shí)的世界里，總有人堅(jiān)稱我們一定要按他們所說的那樣去做，因?yàn)樗麄冏疃?，最知道我們該穿什么，該吃什么，該買什么，該相信什么。
對于這些現(xiàn)象，我們應(yīng)該高度警惕。想要慎思明辨、獨(dú)立思考和判斷，就需要批判性思考和提問的技能。
用批判性思維提問，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)世界運(yùn)行的規(guī)律，理解這個(gè)世界，以及怎樣做才能讓世界變得更美好。
比如“該不該多喝茶”，那些勸我們多買茶葉的網(wǎng)址介紹了很多茶葉的用途及好處。而我們該不該去相信，是不是需要聽專家怎么說？
生活中到處都有這些混亂的信息，傾聽專家的觀點(diǎn)，也是為我們做出深思熟慮的決定提供資料，而不是像個(gè)牽線木偶，被跟著走。
例如，客觀評價(jià)某篇文章或某本圖書中的證據(jù)，評判一場講座或演說的水平高低，判斷一本書的價(jià)值，同樣都需要批判性思維。
批判性思維分為“海綿式思維”和“淘金式思維”。
有種常見的思維類似于海綿被放到水中的反應(yīng)——充分吸收水分，而被稱為“海綿式思維”。
海綿式思維有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
第一，吸收外部世界的信息越多，就越能體會到這個(gè)世界的千頭萬緒。
第二，比較被動，不需要絞盡腦汁地去冥思苦想，信息來得既輕松又快捷。
它的缺陷是：
它對哪些信息和觀點(diǎn)可以相信，哪些信息和觀點(diǎn)應(yīng)該摒棄，提供不了任何判斷方法。
如果始終依賴海綿式思維，那么最后讀到的是什么，就會相信什么。
想要自己掌握主動權(quán)，選擇吸收什么和忽略什么，就得帶著特定的態(tài)度去讀書。這種積極主動的參與方式就是“淘金式思維”。
不斷地提問并思考問題的答案，判斷自己的所見所聞有多大價(jià)值。
海綿式思維強(qiáng)調(diào)知識獲取的結(jié)果；而淘金式思維則重視在獲取知識的過程中積極與它展開互動，這兩種思維方式可以互補(bǔ)。
看完前言和第一章，沒看到正確提問的具體方法，倒是給了我一點(diǎn)讀書方面的啟發(fā)。
以前讀書是一字一句的看，記住書中講的什么，現(xiàn)在是挑選一本書中最感興趣的重點(diǎn)看。看似是兩種不同的讀書習(xí)慣，實(shí)際上思維方式發(fā)生了改變。
用“海綿式思維”去讀些專業(yè)科學(xué)的書籍，比如這本《學(xué)會提問》，用“淘金式思維”去讀些通俗的工具書，如《這樣讀書就夠了》。
讀不同類型的書，所花費(fèi)的時(shí)間有長有短，收獲的內(nèi)容有深有淺，交替著看也是種折中法。
