《生物進(jìn)化的原因》教學(xué)案
教師寄語(yǔ)
用敏銳的眼睛觀察，用智慧的大腦思考
教材分析
本節(jié)課的內(nèi)容包括：一個(gè)實(shí)例——某島嶼上的殘翅或無(wú)翅的形成原因；一個(gè)學(xué)說(shuō)——自然選擇學(xué)說(shuō)(主要論點(diǎn)可概括為：過(guò)度繁殖、遺傳和變異、生存斗爭(zhēng)，適者生存) ；一個(gè)理論——綜合進(jìn)化理論簡(jiǎn)介。本課的重點(diǎn)是概述自然選擇學(xué)說(shuō)，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)例分析，明白生物進(jìn)化的原因。
2、概述自然選擇學(xué)說(shuō)，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流培養(yǎng)學(xué)生各種能力，促使學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、課前預(yù)習(xí)
1、由于過(guò)度繁殖，任何生物要生存下去，就得為獲取足夠的食物和空間而進(jìn)行 。
2、在自然界中，生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有 的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易活下來(lái)，并將這些變異給下一代，而具有 的個(gè)體則容易被 。
3、自然界的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是 。
二、合作探究
（一）閱讀課本174頁(yè)，思考下列問(wèn)題：
1、是什么原因該島嶼上昆蟲(chóng)翅的變化？
2、該島嶼上昆蟲(chóng)翅的變化說(shuō)明什么問(wèn)題？
（二）關(guān)于生物進(jìn)化的原因，人們進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索，被人們普遍接受的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)。閱讀課本174-175頁(yè)，解決下列問(wèn)題：
1、用自己的語(yǔ)言說(shuō)明達(dá)爾文的主要觀點(diǎn)是什么樣的？
2、什么樣的生物個(gè)體容易生存下來(lái)？什么樣的生物個(gè)體容易被淘汰？
3、總結(jié)：什么是自然選擇？
4、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)的歷史局限性和意義？
（三）閱讀課本175頁(yè)，解決下列問(wèn)題：
1、綜合進(jìn)化理論的內(nèi)容是什么？
2、物種是怎么形成的？
三、重點(diǎn)講解
（一）達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容
1、過(guò)度繁殖——選擇的基礎(chǔ)
生物體普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，能產(chǎn)生很多后代，不同個(gè)體間有一定的差異。
2、生存斗爭(zhēng)——生物進(jìn)化的動(dòng)力，是外因、條件
大量的個(gè)體由于資源空間的限制而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)。在生存斗爭(zhēng)中大量個(gè)體死亡，只有
少數(shù)的個(gè)體生存下來(lái)。
生存斗爭(zhēng)包括三方面：①生物與無(wú)機(jī)環(huán)境的斗爭(zhēng)，②種內(nèi)斗爭(zhēng)，③種間斗爭(zhēng)。
生存斗爭(zhēng)對(duì)某些個(gè)體的生存不利，但對(duì)物種的生存是有利的，并推動(dòng)生物的進(jìn)化。
3、遺傳變異——生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，是內(nèi)因
在生物繁殖的過(guò)程中普遍存在著遺傳變異現(xiàn)象，生物的變異是不定向的，有的變異是
有利的，有的是不利的，其中具有有利變異的個(gè)體就容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝生存下去，反之，具有不利變異個(gè)體就容易被淘汰。
4、適者生存——選擇的結(jié)果
適者生存，不適者被淘汰是自然選擇的結(jié)果。自然選擇只選擇適應(yīng)環(huán)境的變異類(lèi)型，通過(guò)多次選擇，使生物的微小有利變異通過(guò)繁殖遺產(chǎn)給后代，得以積累和加強(qiáng)，使生物更好的適應(yīng)環(huán)境，逐漸產(chǎn)生了新類(lèi)型。
所以說(shuō)變異不是定向的，但自然選擇是定向的，決定著進(jìn)化的方向。
（二）綜合進(jìn)化理論
1、內(nèi)容：基因突變、自然選擇壞人隔離室決定生物進(jìn)化的關(guān)鍵因素。
四、例題解析
例1、澳大利亞?wèn)|部有一種外形奇特、美麗的琴鳥(niǎo)，它們大都在冬季繁殖，這樣可以避免蛇類(lèi)等前來(lái)偷食它們的卵和雛鳥(niǎo)，按照達(dá)爾文的理論這是（ D ）
A.對(duì)外界刺激做出的反應(yīng) B.變異所造成的
C.條件反射 D.自然選擇的結(jié)果
例2、人工選擇所以能培育出新的品種來(lái)，自然選擇所以能形成新的物種，它們共同的選擇基礎(chǔ)是（ B ）
A.生物都有很強(qiáng)的繁殖能力 B.生物的遺傳和變異是普遍存在的
C.生物都在進(jìn)行生存競(jìng)爭(zhēng) D.人和自然選擇的力量
例3、由于蟹類(lèi)的捕食，某種海洋蝸牛種群中具有較厚外殼的個(gè)體的比例逐漸增加。對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的解釋?zhuān)_的是（ B ）
A.人工選擇 B.適者生存 C.用進(jìn)廢退 D.定向變異
例4、《物種起源》出版已有150年，但依然深深影響著現(xiàn)代科學(xué)研究，達(dá)爾文（ AD ）
A.提出了適者生存，不適者被淘汰的觀點(diǎn) B.提出了用進(jìn)廢退的理論
C.認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位 D.認(rèn)識(shí)到變異廣泛存在并能遺傳給后代
五、達(dá)標(biāo)測(cè)試
（一）選擇題
1、導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)的原因是
A.生物之間相互排擠或殘殺 B.有利變異的個(gè)體和不利變異的個(gè)體互相競(jìng)爭(zhēng)
C.生物賴(lài)以生存的食物和空間有限 D.生物不能適應(yīng)外界環(huán)境的變化
2、生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是
A.生存斗爭(zhēng) B.人工選擇 C.自然選擇 D.遺傳和變異
3、金魚(yú)是由鯽魚(yú)演變而來(lái)的，其原因是
A.過(guò)度繁殖 B.人工選擇 C.自然選擇 D.生存斗爭(zhēng)
4、青霉素是一種常用的廣譜抗生素，幾十年來(lái)，由于反復(fù)使用致使某些細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性越來(lái)越強(qiáng)，其根本原因可能是
A.細(xì)菌接觸了藥物后，慢慢地產(chǎn)生了抗藥性 B.細(xì)菌為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性變異
C.抗藥性細(xì)菌的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果 D.青霉素的質(zhì)量下降，殺菌能力低
5、下列關(guān)于長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸進(jìn)化的敘述中，符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是
A.由于環(huán)境變化，長(zhǎng)頸鹿產(chǎn)生了長(zhǎng)頸的變異
B.在缺乏青草時(shí)，由于長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常伸長(zhǎng)脖子吃高處的樹(shù)葉，才進(jìn)化成了現(xiàn)在的長(zhǎng)頸
C.經(jīng)過(guò)生存斗爭(zhēng)和環(huán)境的選擇，淘汰了頸短的長(zhǎng)頸鹿，保留了頸長(zhǎng)的
D.長(zhǎng)頸鹿的變異總是朝著有利于生存的方向進(jìn)行
（二）非選擇題
1、由于過(guò)度繁殖，任何生物要生存下去，就得為獲取足夠的食物和空間而進(jìn)行 。
2、在自然界中，生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有 的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易活下來(lái)，并將這些變異給下一代，而具有 的個(gè)體則容易被 。
3、自然界的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這是 。
4、下圖為長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
(1) 從圖中可以看出，古代的長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸，有的長(zhǎng)，有的短，出現(xiàn)以上個(gè)體差異的原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先產(chǎn)了 。
(2) 進(jìn)化過(guò)程中，頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被保留下來(lái)，而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰，原因是 。
(3) 食物在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過(guò)程中，起到了 作用。
(4) 進(jìn)化過(guò)程中，頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被逐漸保留下來(lái)，說(shuō)明這樣個(gè)體是與環(huán)境的變化是 。
(5) 生存下來(lái)的個(gè)體是通過(guò) 來(lái)積累其特性的。
六、學(xué)習(xí)感悟
本節(jié)課你的收獲是： 。
本節(jié)課你的困惑是： 。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
（一）、自然選擇的實(shí)例
在生存斗爭(zhēng)中適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫自然選擇
（三）、綜合進(jìn)化理論簡(jiǎn)介
教后反思
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