鄧肯在自傳《我的愛 我的自由》一書里寫了這么一段話：“一個(gè)人一生的事業(yè)應(yīng)該從小時(shí)候做起。真不知道有多少父母能認(rèn)識到他們給予孩子的所謂‘教育’，恰恰使孩子變得平庸，剝奪了他們展現(xiàn)和創(chuàng)造美的機(jī)會?！狈攀纸o孩子自由，讓他們釋放心靈，表現(xiàn)自我，這是家庭教育中非常關(guān)鍵的一步。馬卡蓮柯指出，家庭是社會的一個(gè)天然的基層細(xì)胞，人類美好的生活在這里實(shí)現(xiàn)，人類勝利的力量在這里滋長，兒童在這里生活著，成長著，這里是人生的主要的快樂，父母是子女的教師。
幼兒智力開發(fā)就是通過幼兒早期智力教育活動(dòng)提高幼兒的智力發(fā)育水平。實(shí)踐證明，嬰幼兒的智力發(fā)育不是一成不變的。嬰幼兒從出生開始就接受外界的各種刺激，早期的智力教育可以誘發(fā)嬰幼兒智力成長。如果嬰幼兒得不到智力教育，就有可能出現(xiàn)智力愚鈍的問題。狼孩是由于缺乏正常智力教育形成智障的典型案例。
小孩聰明不聰明很大程度上是早期智力教育狀況決定的。智力教育是通過成人與嬰幼兒互動(dòng)形成的。為什么在同一家庭中，幾個(gè)孩子中被愛的孩子更聰明。有人說因?yàn)楹⒆勇斆鞫粣?，?shí)際上恰恰是因?yàn)楸粣鄱兊酶斆鳌１粣鄣暮⒆訒玫礁嗟呐c成人互動(dòng)的機(jī)會，實(shí)際上就是得到了更多的智力撫育。為什么上幼兒園的孩子比呆在家里的孩子更聰明，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@可以接觸更多孩子，在老師的系統(tǒng)教育下，孩子會得到更多智力開發(fā)的機(jī)會。為什么調(diào)皮的孩子更聰明，因?yàn)樵诤⒆颖粣鄣那疤嵯抡{(diào)皮可以得到更多的關(guān)注，可以引來更多互動(dòng)玩耍，可以促進(jìn)孩子的智力成長。
良好的身體是幼兒智力開發(fā)的基礎(chǔ)，充足的營養(yǎng)和足夠的運(yùn)動(dòng)是保證幼兒身體健康的基本要件。身體好并不能與執(zhí)法與劃等號，智力開發(fā)還需要用一系列幼教手段予以促進(jìn)。幼兒智力開發(fā)需要家長和教師借助一系列玩具和游戲讓兒童在玩耍中增長智力。
在電腦網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如何借助是一個(gè)全新的幼教課題。傳統(tǒng)的智力開發(fā)手段主要是看圖識字。借助電腦多媒體軟件完全可以為兒童的智力開發(fā)提供更加先進(jìn)的教輔工具。目前的電腦游戲軟件主要是針對青少年開發(fā)設(shè)計(jì)的。配合幼教智力開發(fā)的電腦游戲軟件還有待開發(fā)。如何開發(fā)出有利于兒童智力健康發(fā)育的電腦游戲，需要包括幼教專家在內(nèi)的多方面專家的共同努力。
幼教智力開發(fā)的電腦游戲軟件的疲軟與這個(gè)市場的特殊性有很大關(guān)系。隨著人們生活水平的提高，家長們在兒童早期智力開發(fā)上的投入會不斷增加。這個(gè)市場的開發(fā)也需要通過普及早期智力開發(fā)的知識來引導(dǎo)客戶和培育市場。電腦教育要從娃娃抓起。如何讓孩子更早地接觸電腦、學(xué)會利用電腦開發(fā)智力，也是一個(gè)未來教育值得關(guān)注的問題。
早期教育就是從嬰兒出世開始到幼兒園結(jié)束階段的兒童教育。早期教育對于人的智力發(fā)育和良好習(xí)慣養(yǎng)成具有十分重要的意義。早期教育是教育投資的黃金期。這一階段的投資效益并不明顯，但在整個(gè)人生中是投入產(chǎn)出比最高的階段。為了提高后代的人口素質(zhì)，社會上應(yīng)當(dāng)形成注重早期教育的風(fēng)氣，為孩子的成長打好嬰幼兒基礎(chǔ)。
早期教育還包括幼兒時(shí)期的家庭教育。幼兒是智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)家庭教育的投入對于孩子的智力發(fā)育和語言學(xué)習(xí)至關(guān)重要。有些家長由于自己工作較忙將孩子交給文化水平較低，對孩子教育關(guān)注度較低的保姆，影響了幼兒的智力發(fā)育。這種教育損失是潛移默化和不受重視的。為什么一家?guī)讉€(gè)孩子有的較為聰明、有的較為愚鈍，除了先天和胎教的關(guān)系外，主要還是早期教育的差別造成的。長子和幼子由于受到父母的寵愛往往就會出落得更加聰明伶俐。想讓自己的孩子更聰明關(guān)鍵要在早期教育上增加投入。
幼兒園教育對于幼兒智力發(fā)育也有重要作用。1978年，75為諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在法國巴黎聚會。有記者問其中一位諾獎(jiǎng)獲得者“您再哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者的回答卻出人意料：“是在幼兒園”。記者記者問：“您在幼兒園學(xué)到了什么？”學(xué)者答道：“把自己的東西分一半給小朋友；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前洗手，午飯后要休息；做錯(cuò)了事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@位著名學(xué)者的回答告訴了我們早期教育的重要性。
為了搞好嬰幼兒的早期教育，家長應(yīng)當(dāng)每天抽出時(shí)間和孩子進(jìn)行感情和語言交流，多陪孩子做游戲，讓孩子得到更多的智力增長刺激。找保姆帶孩子要找文化水平較高、對帶孩子有經(jīng)驗(yàn)、有愛心和有耐心的年輕女性。除了提出照料孩子基本生活的要求外，應(yīng)當(dāng)要求保姆陪孩子玩耍。有離退休老人的家庭，應(yīng)當(dāng)囑咐老人多和孩子接觸，通過游戲和講故事促進(jìn)孩子的智力發(fā)育。不要怕孩子調(diào)皮好動(dòng)，如果不能充分釋放孩子好說好動(dòng)的天性就會壓抑他的智力發(fā)育。對于孩子的提問更要耐心回答，并且引導(dǎo)孩子多觀察、多思考、多講話、多認(rèn)字、多動(dòng)手。孩子的智力發(fā)育水平就是由這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛逐步提升的。
選擇好的幼兒園也是搞好早期教育的重要環(huán)節(jié)。在很多家長心目中，幼兒園只是一個(gè)照看孩子的地方。實(shí)際上有經(jīng)驗(yàn)的幼教老師可以通過各種游戲提升孩子的智力水平，同時(shí)還可以從小讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的幼兒園可以把孩子培養(yǎng)的更聰明、更文明。為了發(fā)展幼兒教育事業(yè)，除了國家應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)公立幼兒教育投資之外，也應(yīng)當(dāng)放寬幼兒教育的民間資本準(zhǔn)入門檻。除了在幼教師資上要有嚴(yán)格把關(guān)之外，在幼教收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)上要拉開差別，做到優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)。優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)不僅是在幼兒園硬件標(biāo)準(zhǔn)上體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)，更主要的是在師資力量和服務(wù)水準(zhǔn)上做到水漲船高。
