近日，上海心理協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會(huì)秘書長、華東師范大學(xué)特聘資深心理咨詢師、督導(dǎo)組組長陳默教授應(yīng)邀來我校為全市中小學(xué)班主任、德育主任作了教育心理學(xué)知識(shí)專題講座。陳默教授長期從事心理健康教學(xué)工作，是《中國兒童報(bào)》、《少年科技報(bào)》、《新聞晚報(bào)》、《新德育》等報(bào)刊心理專欄作者，并著作有暢銷書《孩子，你怎么了》。
陳默教授在《提升教師素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生成長》報(bào)告中指出，教師是一份好職業(yè)，它的優(yōu)勢體現(xiàn)在具有自由度高、有研究性、休假較長、影響他人的職業(yè)特點(diǎn)。同時(shí)，她告訴所有老師，做老師真的需要很高的技巧和能力。一是要認(rèn)可自己，樹立積極地教育信念，確立正確的價(jià)值觀和目標(biāo)，從而獲得個(gè)人成就感，成為優(yōu)秀教師，才能盡而真正獲得高峰體驗(yàn)，變?yōu)樯枰?，并進(jìn)一步開發(fā)潛能，迸發(fā)能量。二是教師要具備基本素養(yǎng)，充滿工作激情，具有良好的精神狀態(tài)和語言感染力；掌握教學(xué)技巧，具有敏銳的觀察力，會(huì)識(shí)別學(xué)生的優(yōu)勢通道，真正了解學(xué)生。三是要正確把握學(xué)生的心理特征，通過學(xué)生的日常行為，找出壓力源，從而找到解決問題的對策方法。
另外，陳教授還就如何增強(qiáng)班級的凝聚力、如何正確家校溝通、召開班會(huì)的準(zhǔn)則等問題與教師進(jìn)行了交流互動(dòng)，并提出了合理化的建議，為教師今后工作開展提供了寶貴理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
如何與成長中的孩子溝通
講師：
陳默副教授，上師大學(xué)士、華師大碩士課程進(jìn)修、上海心理協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會(huì)秘書長、華東師范大學(xué)
心理咨詢工作室專家級
心理咨詢師。
長期從事心理健康教學(xué)與咨詢過工作。從九十年代起從事臨床
心理咨詢，十幾年來，承接了大量幼、小、中、大、職場青年個(gè)案，尤其在疑難個(gè)案的
心理咨詢與心理治療方面積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，累積個(gè)案咨詢時(shí)間接近一萬小時(shí)。
著有：《孩子，你怎么了》，（由上海教育出版社出版）。
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