績效工資調(diào)整應該會和職稱、職務掛鉤。
你縣教師實施的是評聘分開政策，這是國家人事部門所鼓勵的。
所謂評聘分開，就是教師在符合申報條件的情況下自主申報職稱，由相應級別的評審委員會評審，通過后僅表明申報者具備了任職資格。然后由學校根據(jù)崗位設置情況（由當?shù)亟逃腿耸虏块T核定高、中、初級專業(yè)技術崗位的比例，學校不得自行突破），確定是否聘任，聘任后才能享受相應的工資等待遇。在聘任過程中（特別是人數(shù)多于崗位數(shù)時），一般會采取競聘上崗、民主測評等措施。
回答你的補充問題：2006年工資改革后，教師工資一般由以下幾塊構成（雖然我是江蘇的，但估計工資構成廣東也差不多）：基本工資（國家統(tǒng)一標準，包括崗位工資、薪級工資以及教師提高10％部分），國家統(tǒng)一規(guī)定的津貼補貼（包括教齡津貼、班主任津貼等），省規(guī)定的津貼補貼（含職崗津貼、綜合補貼、基礎津貼等），市規(guī)定的津貼補貼（省轄市出臺的津貼補貼項目），縣規(guī)定的津貼補貼（縣政府出臺的各種定期或不定期的津貼補貼）,學校自行發(fā)放的津貼補貼（學校自行發(fā)放的各種定期或不定期的津貼補貼、獎金等，如各種獎勵、課時津貼、節(jié)日補貼等），改革性補貼（包括住房公積金、住房補貼、交通費、車貼等）。前兩項以外的部分就是績效工資，各省、市、縣根據(jù)財力狀況，有無發(fā)放和發(fā)放標準均有不同。像我們江蘇，據(jù)說可能要調(diào)整績效工資，其實嚴格的說，這次不叫調(diào)整，而叫做規(guī)范津貼補貼（公務員已經(jīng)規(guī)范到位了）。
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