生活案例1
早上，我到學校門口買武大郎燒餅作為早點。在早點鋪，碰到一對母女也在買早點。小女孩看上去有六七歲，估計上一二年級。當老板問這位母親燒餅里要不要夾火腿腸時，母親很堅定地回答：“不要?！边@個時候，小女孩不樂意了，很生氣地對媽媽說：“你怎么這么壞啊！我都好幾天沒吃火腿腸了?！比缓缶痛罂奁饋怼?媽媽聽到女兒的抱怨，很生氣地說：“你怎么這么饞？你再哭，我就不送你上學去了。”小女孩聽到媽媽的訓斥，憋住了哭聲，但是用白眼狠狠地瞪著媽媽，看上去就好像和媽媽有天大的仇恨。
當看到這一幕時，我想了很多很多。這位媽媽不給孩子買火腿腸可能有充足的理由，或許是為了省錢，或許是怕孩子吃火腿腸對身體不好。無論什么理由，這位媽媽的言行都傷到了孩子，因為她沒有考慮到孩子的感受。本來不給買就傷到了孩子，緊跟著威脅的話，又在孩子受傷的心靈上撒了一把鹽。
這就關(guān)系到教育孩子的細節(jié)了。如果我們的孩子每天都被這樣的生活細節(jié)所傷害，我們的家庭教育就是失敗的教育，孩子很難成長為一個健康的人。這個媽媽的行為已經(jīng)在孩子心中種下了仇恨的種子。《中庸》里有一句話：“致廣大而盡精微?！彼?，我們家長在教育孩子的過程中要注意細節(jié)教育，因為細節(jié)決定家庭教育的成敗。
我們來看一看這個問題怎么處理更圓滿。
解決辦法1
孩子會說：“365元錢?！?/p>
大人可以繼續(xù)引導：“這365元錢，如果用來給你買書，能買好多書。如果家里有重要事情，這365元錢也可以用來應急。錢就是這樣節(jié)儉下來的，中國有句古話：‘一分錢難倒英雄漢?！?，如果因為你學習用錢，媽媽是不會含糊的，即使媽媽沒有錢，我砸鍋賣鐵也要供你讀書。媽媽是根據(jù)我們家的實際情況進行開支的，也希望你今后養(yǎng)成節(jié)儉的習慣。”
這是實話實說，會引發(fā)孩子的深思。如果這樣和孩子溝通，孩子一定會理解大人的難處，不提過分的要求，并且會越來越懂事。
解決辦法2
“寶貝，饞了是嗎？”
孩子肯定說：“是的，媽媽?！?/p>
媽媽接著說：“如果火腿腸真的有營養(yǎng)，吃了對身體好，媽媽一定會給你買的?？墒乾F(xiàn)在的火腿腸衛(wèi)生標準讓媽媽不放心，媽媽不能給你買讓你吃了有損健康的食品，這叫花錢找罪受。如果你真的想吃肉了，媽媽中午買一點，在家里給你做好不好？”
我想只要大人的態(tài)度足夠真誠，這樣和孩子溝通，孩子一定能接受。這樣也讓孩子知道了病從口入的道理，并會逐漸形成健康飲食的理念。
我認為以上兩種情況，最好提前和孩子溝通。因為等問題出現(xiàn)了，再去解決就有難度，甚至特別被動。就像疾病一樣，預防比治療更有效果。這位家長如果利用自己的敏銳性，提前預測到孩子會出現(xiàn)這個問題，提前和孩子溝通，這個小女孩就是一個很懂事的孩子。
生活案例2
有個孩子做作業(yè)特別拖拉，有一天爸爸終于發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉的原因，原來孩子做作業(yè)一遇到不會的題，就看一會書，然后再做。也就是說，做一會作業(yè)，看一會書，所以做作業(yè)的時間比較長。這位爸爸發(fā)現(xiàn)之后特別生氣，就把孩子的課外書全部打包封好，藏了起來，剝奪了孩子看課外書的權(quán)利。孩子特別抵觸，做作業(yè)還是拖拉。
這位爸爸發(fā)現(xiàn)了孩子做作業(yè)拖拉的原因，但教育方法比較極端，非但沒有解決孩子的問題，反而讓孩子處于消極抵抗的狀態(tài)。多少家長夢寐以求地希望自己的孩子能養(yǎng)成閱讀的習慣，而這位家長卻在用自己的行動消滅孩子閱讀的習慣。
我們來看一看這個問題怎么處理更圓滿。
解決辦法
我說：“孩子，你喜歡看課外書是嗎？”
孩子點點頭說：“是的?！?/p>
我接著說：“馬老師也喜歡看書，我支持你看書。”
孩子對爸爸有些不滿地說：“可是我爸爸不支持，不讓我看，把書都藏起來了。”
我問：“你認為爸爸為什么藏你的書呢？”
這個孩子低下頭不好意思地說：“主要是我做作業(yè)的時候，看書?！?/p>
我繼續(xù)問：“怎樣才能讓你爸爸支持你看書呢？”
他思考了一會說：“處理好看書和做作業(yè)的關(guān)系，做完作業(yè)再看書?！?/p>
我又問：“你感覺遇到不會的題，就看書，有利于解決問題嗎？”
孩子說：“沒有幫助，弄得腦子更渾濁了?！?/p>
我說：“那以后怎么辦？”
孩子說：“先集中精力做作業(yè)，認真思考難題，不分心?！?/p>
我對孩子說：“你已經(jīng)找到解決問題的方法了，我會建議你爸爸在你完成作業(yè)的情況下，讓你看課外書?！?/p>
當場父子倆就達成了協(xié)議，消除了敵對情緒。
惠普創(chuàng)始人戴維·帕卡德說過：“小事成就大事，細節(jié)成就完美。”如果這位爸爸一開始就像我一樣和孩子溝通，解決孩子成長過程中的細節(jié)問題，孩子就不會有抵觸情緒。
一、保持高度的洞察力，才能捕捉教育孩子的細節(jié)
父母要具備透過孩子行為的現(xiàn)象，看到孩子行為背后的本質(zhì)的能力。比如，小女孩想吃火腿腸，這只是一個現(xiàn)象，背后的本質(zhì)是孩子本能的生理欲望左右著孩子的食欲。這對一個六七歲的孩子來說是很正常的，這也是孩子生物性的一個表現(xiàn)，這表明孩子還是一個生物人。人的發(fā)展都是從生物人向社會人轉(zhuǎn)化的過程，作為家長要逐漸引導孩子完成社會化，適應社會生活，而不是用粗暴的方式遏制孩子的本能欲望。家長如果沒有高度的洞察力，就不會發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的本質(zhì)，就不能抓住一些生活細節(jié)對孩子進行引導。
二、父母的自我成長是細節(jié)教育的關(guān)鍵
為什么面對孩子的一些問題，家長束手無策？一個很重要的原因就是家長拒絕自我成長，缺乏科學的育兒知識，不具備引導孩子的素養(yǎng)。面對孩子的問題不知道怎么辦，可怕的還不是不知道怎么教育孩子，而是對自己的不知道無所畏懼，總是自以為是地用自己認為對的方式教育孩子，給孩子帶來心靈的傷害。所以父母一定要提升自己，不斷學習，才能面對細節(jié)，應對自如。自我成長的方式很多，可以看關(guān)于家庭教育的書籍，可以參加關(guān)于家庭教育的培訓，可以聽關(guān)于家庭教育的微課，可以向一些成功的父母請教。只要你愿意成長，你就能找到適合自己的成長方式。
為什么很多家長感覺現(xiàn)在的孩子不領(lǐng)情，難管教？甚至和父母敵對得很厲害？一個很重要的原因就是在教育孩子的過程中，一些細節(jié)問題沒處理好，這些細節(jié)傷害在慢慢侵蝕著孩子的靈魂。教育孩子就像雕刻一個根雕作品，需要精雕細刻。老子說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細?！?教育孩子是家庭中的大事，所以作為父母要從細處著手，注意每一個細節(jié)的處理。
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