十六七歲的高中生，其生理和心智趨于成熟，已產(chǎn)生很強(qiáng)的獨(dú)立意識，對事物也有了自己的理解和評判標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成自己的價(jià)值體系，因而有較突出的逆反心理，并在日常生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心和創(chuàng)造性。所以，如果你的孩子 “不聽話”，不用著急，要根據(jù)具體情況具體分析。相反，如果這時(shí)候孩子還是對家長惟命是從、俯首帖耳，那就不正常了，這倒是家長應(yīng)該著急的事情。
方先生跟好多家長一樣，工作很忙。兒子剛升入高中那段時(shí)間，正是他最忙的時(shí)候。有一次他晚上回家比較早，到書房看一眼兒子擺在書桌上的周記，字跡潦草得沒法看，而且一眼就發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)錯(cuò)字。方先生火氣直沖腦門，這是兒子的老毛病了，不知說過他多少次，這小子答應(yīng)得挺好，可就是不改，現(xiàn)在都上高中了，再這么下去怎么行。他決定利用這個(gè)機(jī)會好好跟兒子談?wù)劇?/p>
吃過晚飯，方先生把兒子叫到書房看著他的作業(yè)，他像以前那樣擺開架勢開始對兒子說教。
“看你寫的字就知道你的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你的學(xué)習(xí)態(tài)度就知道你的學(xué)習(xí)成績?；A(chǔ)差點(diǎn)不要緊，要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，做什么事情都要這樣，知道嗎？”
“知道，從小學(xué)到現(xiàn)在，你跟我說過N遍了。但是，我知道不等于就一定做到，這要看什么事情、是不是有意義。這無聊的作業(yè)，我認(rèn)真做了又會怎么樣？”
這小子還頂上了，這是方先生想不到的。以前做不到歸做不到，可兒子從來沒這么不聽話。話沒法談下去了，方先生穩(wěn)定一下情緒，暫停在這里。
兒子見老爸好久不搭理他，反倒過來湊近乎：“老爸，你最近忙得連話都很少跟我說了。”
聽兒子這么一說，方先生才猛然醒悟。做一行做久了，從當(dāng)初的滿懷激情、認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)到現(xiàn)在養(yǎng)成了“老油條”似的工作習(xí)慣，造成很多規(guī)范化的流程都沒落實(shí)到位。雖然不影響大局，臨到規(guī)范檢查時(shí)，才發(fā)覺丟掉了最基礎(chǔ)的東西，積少成多，只好突擊彌補(bǔ)，才導(dǎo)致如此狼狽。
既然說到這里，順勢把自己工作的實(shí)際情況告知兒子，并向他檢討自己工作上的不足，讓兒子記住自己的教訓(xùn)，這樣談話也許能進(jìn)行下去。
方先生現(xiàn)身說法，深有感觸地對兒子說：“看來今后做什么事都要始終如一、踏踏實(shí)實(shí)，那樣才經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。記得有句話說得好，簡單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真做的事情要反復(fù)做，反復(fù)做的事情要?jiǎng)?chuàng)造性地做，那樣才會越做越有活力。”
果然，兒子見老爸這態(tài)度，很受感動(dòng)，頭頭是道地分析了造成老爸工作上被動(dòng)局面的原因。方先生沒提兒子作業(yè)的事兒，兒子卻主動(dòng)做了檢討，并保證逐步而且盡快地改掉這種狀態(tài)。從此兒子果然像變了個(gè)人，很快就改掉了學(xué)習(xí)不認(rèn)真的毛病，高一結(jié)束時(shí)，成績已經(jīng)提到全班前5名。
隨著年齡的增長，進(jìn)入初中的孩子，父母對他們的影響力越來越弱，有一部分孩子會與父母產(chǎn)生一些對抗行為，這就是所謂的“青春期叛逆”。其實(shí)，我是不太贊成“叛逆”這個(gè)說法，更傾向于使用“青春期困惑”這個(gè)詞語。在我近30年的教學(xué)生涯中，遇到過無數(shù)處于“青春期困惑”狀態(tài)的學(xué)生，最終，這些學(xué)生都很安全的度過了這個(gè)特殊的階段。在這個(gè)過程中，有的孩子經(jīng)歷了一些跌宕起伏的磨礪，給家庭，給父母帶來了一些影響，這是正常的現(xiàn)象，家長也沒有必要太過于為此而焦慮不安。只要我們及時(shí)了解情況，盡早明白原因，盡快找到了方法，這個(gè)階段很快就會過去。如果我們看不到事情的真相，而一味的用成人的目光，以及屈指可數(shù)的經(jīng)驗(yàn)來應(yīng)對，后果就很難設(shè)想。
有很多案例，都可以證明，比較典型的“叛逆”行為，大多是由于孩子受到了不公正的對待而產(chǎn)生的。我們知道，在孩子學(xué)說話走路的時(shí)候，家長們都有百倍的耐心去教會他們，哪怕他們不明白，不理解，也鍥而不舍，不學(xué)會決不罷休。孩子長大以后，他們有了自己的思想，正處于努力擺脫父母以及家庭影響的階段，特別想證明自己可以主宰命運(yùn)，不須按父母指定的“路線”去前進(jìn)，這是成長的一種必然?？晌覀兊募议L給這些孩子貼上了“不聽話”、“不可思議”等負(fù)面的標(biāo)簽，動(dòng)不動(dòng)就使用暴力語言以及暴力行為去對待孩子。原來的耐心和信心哪里去了？一個(gè)沒有經(jīng)濟(jì)權(quán)，沒有太多行動(dòng)權(quán)的孩子，在自己的家庭里面都得不到關(guān)心，得不到認(rèn)可，你讓他拿什么去面對未來的生活呢？
方先生的兒子之所以如此“聽話”，在于方先生尊重兒子，而且他能夠現(xiàn)身說法、自我檢討，以平等的方式跟兒子交流。兒子角色轉(zhuǎn)變了，以前是被指責(zé)，現(xiàn)在是參照別人的失誤主動(dòng)進(jìn)行自我反省，這樣當(dāng)然會產(chǎn)生不同的效果。
其實(shí)只要方法得當(dāng)，每個(gè)孩子都會很“聽話”。
