課文閱讀片段：
片段一
我跨進店門，暗喜沒人注意。我掂起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。
1．“竊”在字典中的解釋：偷盜 暗中，偷偷地。 謙辭，指自己。“竊讀”中“竊”的是第（ ）種意思。
2．讀一讀劃橫線的句子，用“○”圈出表示作者動作的詞，你從這些詞中感受到了什么？ 。
3．“我很快樂，也很懼怕”“我”的快樂來自懼怕是因為 。
片段二
旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是（ ），愈是（ ），花開得愈（ ），愈（ ）。它是最有（ ）、最有（ ）、最有（ ）的！幾千年來，我們中華民族出了許多有（ ）的人物，他們不管歷經(jīng)多少（ ），不管受到怎樣的（ ），從來都是（ ），不肯（ ）。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的（ ）里，總要有梅花的（ ）才好！
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
2.這番話是（ ）說的，他借（ ）贊美了 （ ）。
3.這番話的一開頭說的是其他的花，這樣說的目的是
4.寫出你印象深刻的有節(jié)氣的中國人，并簡單地寫寫他們有節(jié)氣的表現(xiàn)。
片段三
父親說：“花生的好處很多 有一樣最可貴 它的果實埋在地里 不像桃子 石榴 蘋果那樣 把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭 使人一見就生愛慕之心 你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“（ ）你們要像花生，它( )不好看，（ ）很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”父親說：“對。這就是我對你們的希望。”
1．給文中劃線的部分加上標點。
2．在文中括號里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3．“體面”的意思是 。父親對我們的希望是 。
4．“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”
這句話的含義是指 （ ）
①人不要講體面，而要做對他人有用的人。
②做人就要對社會有所貢獻，不能做徒有外表而無德無能的人。
③人不能一味追求體面，而更應(yīng)該注重自己對社會的貢獻。
片段四
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？
我筆尖一動，流瀉下一時的感受： 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
1.“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”哪些句子具體描寫了小鳥對我的信賴？用“ ” 劃出來。
2.對于小鳥的信賴，我感到有些意外，從 、 這兩個詞語可以看出。
3.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”課文中的“美好境界”是指
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點擊舉報。
