1、開始菜單：程序主菜單，提供新建文件、保存、設置等功能
新建：程序創(chuàng)建一個新的書寫文件（WBS格式）。
打開：打開用戶已經創(chuàng)建好的WBS格式文件，并在此基礎上進行編輯等等。
保存：保存當前的WBS格式文件。
另存為：以不同的位置或名稱來保存當前的WBS格式文件。
打印：打印當前頁的屏幕顯示部分。
打印預覽：預覽打印內容。
打印部分頁面：選擇當前頁的某部分內容進行打印。
導出：用戶可用以將當前寫的書寫內容輸出成圖象文件、PowerPoint文件、PDF文件及HTML文件，增加文件格式的通用性，方便用戶傳送和使用。
發(fā)送郵件: 將當前寫的書寫內容以WBS格式、Powerpoint格式或PDF格式文件為附件發(fā)送郵件。（請先在Outlook
Express中設定郵件賬號。）
工具：系統(tǒng)提供了多種教學工具 ，如聚光燈、屏幕錄制器等。
聚光燈：圈出所選重點內容，突出顯示，淡化或遮蔽非重點內容 。
屏幕錄制器：可對在白板上的教學筆跡進行錄制和播放，便于師生溫習課堂。
抓圖工具：通過拖框的方式截取當前屏幕部分圖像進行插圖操作。
遮屏：該功能可以讓聽眾專注一部分內容，而把另一部分遮蓋起來；用戶可以通過拖拉屏幕幕布來任意遮蓋屏幕內容。鼠標點擊幕布，彈出控制菜單，用戶可根據(jù)需求進行調節(jié)。
屏幕鍵盤：用戶可調出屏幕鍵盤，以輸入文本字符。
時鐘/定時器：用于顯示時間、計時等。
量角器、三角板、圓規(guī)、直尺等：系統(tǒng)自帶教學工具。
語言管理：設置系統(tǒng)文字語言，常用的有簡體中文、繁體中文和英文。
用戶切換：根據(jù)使用者所需常用功能的不同分低、中、高三級，可設置對應的工具欄。
改變頁面背景圖：從軟件默認文件夾中選取一副圖像用來作為當前頁的背景，用戶也可以使用自定義圖片作為頁面背景圖。
改變頁面背景色：設置或改變當前頁面的背景顏色。
刪除頁面背景圖：當用戶為頁面設置背景圖后，可以通過刪除背景圖選項來刪除當前頁的背景圖。
系統(tǒng)設置：系統(tǒng)設置： 選中該菜單項，可彈出系統(tǒng)設置對話框可以進入各種筆的設置以及其他書寫頁面的設置。
退出：點擊退出白板軟件程序。
2.頁面菜單按鈕：
桌面工具欄：從書寫板界面切換到電腦界面后，電腦桌面顯示的快捷工具欄，功能依次為：開始菜單、切換模式、屏幕批注、新建頁面、自定義錄像和伸縮/旋轉工具欄。
新建頁面：可新建屏幕頁、白板頁、藍板頁、黑板頁、背景頁等五種頁面,背景頁可以在資源庫里選擇需要的圖片背景進行設置。
切換模式：書寫板界面和桌面工具欄狀態(tài)相互間的無縫切換。
屏幕批注
（透明頁）：取當前屏幕建頁進行書寫、批注。
刪除頁：刪除當前頁面。
前一頁/后一頁：快速進行前后頁切換。
放大/縮小功能：通過點擊書寫板，對所點擊的區(qū)域進行放大或縮小，居中顯示在書寫板中。還可以對書寫板進行拖框操作，對所拖拉出的框選區(qū)域內容將會放縮至整個書寫板顯示。
漫游：鼠標拖拽功能，隨心所欲移動屏幕，板面無限延伸。
PowerPoint 批注翻頁工具欄（向前、向后）：在
Microsoft PowerPoint
啟動并播放幻燈片時將自動彈出該工具欄，可針對當前播放的PowerPoint文件進行前后翻頁并在PowerPoint
幻燈片上進行手寫批注和重點說明，當幻燈片節(jié)束放映時工具欄自能隱藏。
結束：結束幻燈片放映。
3. 書寫工具：
硬筆：書寫效果與鋼筆、圓珠筆等硬筆相似。
軟筆：書寫效果與毛筆相似，有筆鋒。
激光筆：半透明批注筆。
瑩光筆：能以圖片圖文形式來設置的筆刷。
智能筆：能夠對用戶繪制的圖形進行智能識別并矯形，支持直線、箭頭、三角形、矩形、菱形、圓等圖形類別。
刪除：可選擇點擦除、區(qū)域清除或清頁來刪除書寫內容。
嵌入：把文件或書寫板中的筆跡固定下來，使之變成文件或書寫頁面的一部分，不能輕易擦除或移動
4.
媒體：打開所需媒體文件，用“+”字光標在適合的地方拖出一個方框顯示媒體再進行播放。
5.
選擇：可以對用戶書寫插入的對象進行選取操作，對于選中的對象內容可進行填充、換色、縮放、移動、拷貝、復制、刪除等編輯操作。
6.
設置寬度：按粗、中、細或自定義設置筆畫、線條的寬度。
7.設置顏色：可自定義需要的顏色作為筆畫顏色?？旖莨δ?，用戶可以通過切換筆畫的顏色，對選中的線條、圖形、文本等的顏色進行更換設置。
8.
設置填充色：用戶可對選中的圖形的封閉區(qū)域進行填充顏色?？旖莨δ?，用戶可以通過切換填充顏色，對選中的圖形的內部的填充顏色進行更換設置。亦可變換選中對象的透明效果。
9.
撤銷/重做：對當前頁所做的各種操作進行撤消及重作操作。
10.
自定義錄像：屏幕錄制功能，把整個頁面的書寫過程進行錄制重播。
11. 新建：新建一個書寫文件（WBS格式）。
12.
打開：打開用戶已經創(chuàng)建好的WBS格式文件，并在此基礎上進行編輯等等。
13. 保存：保存當前的WBS格式文件。
14.
另存為：以不同的位置或名稱來保存當前的WBS格式文件。
15. 關閉文件：關閉當前頁。
16. 打?。捍蛴‘斍绊摰钠聊伙@示部分。
17. 打印預覽：預覽打印內容。
18.
打印部分頁面：選擇當前頁的某部分進行打印。
19.
伸縮/旋轉工具欄：按圓周方向拖動按鍵可使工具欄橫向、縱向排布，按工具欄排列方向拖動按鍵可使工具欄單列、多列排布。
20.
文本框：用戶可以通過文本框功能在書寫板上插入文字；點擊此圖標后，通過在書寫板上拖框確定要輸入文本的位置及尺寸，同時彈出文本格式工具欄，通過工具欄可以設置所輸入文本的字體、字號、顏色等。
電子白板最主要的性能特點之一就是其電子課件的交互性，因此，我們要改變傳統(tǒng)PPT電子課件的制作方法，綜合利用一切資源，包括電子白板軟件配套的教學資源庫，以及網絡資源，利用，圖文并茂的PPT課件，在加上必要的動畫視頻等等，豐富我們的教學電子課件。為了更好地讓白板服務于我們的課堂教學，就需要我們能因課置宜地設計一些課件，幫助我們來突破一些教學上的重難點。如何利用好電子白板軟件，如何制作豐富的電子課件是我們運用教學電子白板的第一步。
巧用工具欄
在從“開始”按鈕展開菜單后，有遮屏，聚光燈等選項，遮屏和聚光燈等是電子白板的一些特殊功能，將這些功能和激光筆、熒光筆等相結合，當然可以更為有效的突出課件中的關鍵點，給學生留下較為深刻的印象。
放大鏡培養(yǎng)學生的觀察品質。教師的實物示范無法讓全體學生體會觀察的注意點。
尤其特別適合于無法全班展示，但又需要全班看到的教學內容，本人感覺特別適合于教學中的各種分類。你可以通過依次選取多個對象來對多個對象進行縮放，刪除，克隆等操作，而不要每次只對一個對象做反復類似的操作。教師還可以在演示調用過程中，可以隨心所欲的在上面寫、畫、劃、圈、點等操作行為，更可以隨時改變背景圖和顏色、對畫面進行放大和縮小等等!
善用撤銷鍵
不少老師在批注或板書中，難免不出現(xiàn)筆誤，我發(fā)現(xiàn)較為常見的做法是老師們較多用擦除(區(qū)域擦除或點擦除)，這樣我們先點擊橡皮擦，再點區(qū)域擦除或點擦除，擦掉誤筆后，再點擊我們前面用過的筆(硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆)繼續(xù)書寫，這樣就需要好幾道程序。而用撤銷鍵，也許會更快些。對于清除工具的使用，大大節(jié)約了才黑板的人力，還可以進行有選擇的一次性清除。演示清除注釋層、清除對象層等。
勤用軟筆書寫
電子白板的智能筆對于常用幾何圖形的輸入，提供了簡單有效的畫圖功能，這對于教學的嚴謹性來看，當然是一個非常好的工具。我們老師常常感嘆學生不用直尺、圓規(guī)作圖，殊不知，學生往往就是受老師的影響，徒手作圖，該圓不圓，該直不直。有了智能筆，自然會給學生一個正確的導向，使板書更為規(guī)范、嚴謹而且美觀!電子白板附帶了教鞭和不同顏色的軟筆。
用教鞭頭點擊白板時，應較為垂直的用軟頭部分輕輕接觸為保護白板，我們應養(yǎng)成用軟筆書寫的習慣。
批注可縮放
批注是電子白板互動中最為常用的操作，新版軟件有透明頁批注和屏幕頁批注等不同方式，透明頁批注后漫游的只是批注部分，而屏幕頁批注則可將全部屏幕內容全部漫游，留下空白部分還可以進行書寫。批注漫游是老師經常在處理版面不足中采取的一個方法，但我在使用中，發(fā)現(xiàn)可以采取屏幕縮小的方法，這一方面騰出了書寫的空間，另一方面保存了原來的內容，不至于學生未及時抄題而不知所云，聽老師唱獨角戲的局面。
鎖定焦點對象
同樣舉識字課為例，如果你從公用圖庫中拖入一張?zhí)镒指?，然后你不想在接下來的操作中改變它，你可以鎖定它。方法是選中需要鎖定的對象，點擊右上角的編輯菜單按鈕，在其彈出菜單中選擇“鎖定”。鎖定后鎖定對象的焦點框變?yōu)榧t色。取消鎖定按照鎖定的步驟再點擊一次鎖定按鈕即可解除鎖定。
版面能編輯
在新版軟件中，增加了屏幕編輯功能和較為豐富的圖形，我們在學習三角函數(shù)的圖像時，用軟件附帶的幾何畫板畫出三角函數(shù)在一個周期的圖像，那么，如何通過平移來畫出其他周期的圖像呢，這個時候可以考慮采取用復制、粘貼、平移功能，避免前后圖像大小不一致。當然，電子白板還提供了截屏功能，這樣在其他軟件中運行的內容，我們也可以經過截屏復制到自己需要的版面上去。
調整圖層
兩個對象難免會有重疊，怎么辦?電腦中有個方法，很現(xiàn)實，那就是給所有對象分層。就像一疊作業(yè)本，會有最上面一本，會有最下面一本。上面的作業(yè)本擋住下面的一本。白板中，你先添加的對象會放在最底層，后面放的對象會依次放在前一個對象的上面，這像不像交作業(yè)本呀!
電子白板的出現(xiàn)，綜合了傳統(tǒng)的教學與當前的信息技術，把傳統(tǒng)教學與計算機、網絡、軟件等教學結合起來。
在傳承了百年來教育習慣的同時，滿足了時代發(fā)展的需求，彌補了傳統(tǒng)多媒體課件“預設有余，生成不足”的缺陷。教師在備課時只要將預設的問題、素材放在資源庫中，上課時根據(jù)學生的學習情況隨時調用，更加靈活方便。從而實現(xiàn)了真正意義上的多媒體教學。
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