習(xí)作2 學(xué)會修改作文< xmlnamespace prefix ="o" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
【目標(biāo)要明確】
好文章是改出來的，我們要學(xué)會修改文章。請你把這篇作文認(rèn)真讀幾遍，參照老師意見，運用修改符號加以修改。
也可以將自己的一篇作文草稿讀給老師、同學(xué)聽，征求他們的意見；再參照他們的意見認(rèn)真修改自己的草稿，然后謄在作文本上。
【寫法告訴你】
認(rèn)真修改作文，不僅能使文章表達(dá)更準(zhǔn)確，而且有助于寫作水平的提高，正如一塊好鋼要經(jīng)過千錘百煉才能成形，一篇優(yōu)秀的文章也要經(jīng)過反復(fù)推敲、多次修改才能成功。
但是許多同學(xué)平時幾乎沒有修改作文的習(xí)慣，常常上寫完就放在一邊了。老師批完后，也很少有同學(xué)能認(rèn)真閱讀教師的評語認(rèn)真修改的。十九世紀(jì)的時候，法國有位著名的作家，名叫莫泊桑。每當(dāng)他寫完作品以后，都不是馬上寄到出版社去發(fā)表，而總是要多看幾遍，對自己的作品反復(fù)推敲，認(rèn)真修改。有一次，他寫完短篇小說《羊脂球》，不知改過多少遍，把用過的稿紙摞起來，幾乎和他本人一般高。莫泊桑寫文章時認(rèn)真，改文章時更認(rèn)真。我國宋代，有位著名的文學(xué)家，叫歐陽修，寫過不少佳作。他常常把寫好的文章掛在墻上，認(rèn)真地讀，仔細(xì)地推敲，反復(fù)琢磨，從頭到尾進(jìn)行修改，有時把通篇文章改沒了，重新再寫。魯迅先生非常重視修改文章。他說：“寫完后至少看兩遍?！濒斞刚f的“看”就是“修改”。修改是寫作文的很重要的一環(huán)。修改過程中，是對文章去粗取精的過程，也是進(jìn)一步提高寫作水平，在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作的過程。
該怎樣來修改作文呢?對于我們高年級的同學(xué)來說，一篇作文寫完后，可以從以下八個方面來全面考慮，綜合修改：一看作文的內(nèi)容是否切題；二看作文的中心是否突出；三看選用的材料是否恰當(dāng)；四看敘述的層次是否清楚；五看作文的結(jié)構(gòu)是否完整；六看作文的語句是否通順連貫；七看標(biāo)點是否正確；八看格式是否符合要求。
由于這次的習(xí)作要求是修改老師已經(jīng)批改過的文章《拔河》，因此，我們只要在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，參照老師在總批和眉批中提出的意見，聯(lián)系實際，有針對性地加以修改就行了。下面我們以其中兩處為例，具體討論。
一、適當(dāng)描寫環(huán)境，渲染賽前氣氛
比賽前雖然不是文章的重點，但描寫好了能吸引讀者。除了原文內(nèi)容以外，還可以寫一寫當(dāng)時的環(huán)境，描寫參賽隊員摩拳擦掌、躍躍欲試，小觀眾交頭接耳、議論紛紛時的語言、動作，以及自己既興奮又緊張的心理活動等等，渲染出賽前那種緊張、熱烈的氣氛。
二、注重場面描寫，表現(xiàn)比賽的激烈
比賽場面是文章的重點。但小作者寫得不夠詳細(xì)(尤其是第一次比賽)，我們可以對參賽隊員的姿勢、表情、語言以及觀眾的反應(yīng)作一些具體描寫。比如，有一位同學(xué)這樣寫道：“緊張的拔河決賽開始了，我的心‘咚咚’直跳。我屏住呼吸，瞪大了雙眼，兩只手牢牢抓緊繩子。站在我前面的小胖把牙咬得‘咯咯’響，臉漲得通紅。小英呢，平常她活潑好動，今天卻顯得十分嚴(yán)肅，只見她緊皺雙眉，使出了渾身力氣……”表現(xiàn)出比賽的緊張激烈。
在修改方法上，我們可以采用以下幾種方法，讓修改過程更加豐富、充實、有效：
對比修改法：對比課本上學(xué)過的范文、課外閱讀的文章、教師的下水作文或班上同學(xué)較好的習(xí)作，修改自己的作文。
擴充修改法，凝縮修改法：《拔河》就用到了這兩種修改方法。平時，我們可以對自己作文對不明確不具體的地方多問幾個什么，為什么，怎么樣，將不具體的寫具體；多問幾聲這句話對表達(dá)中心有用嗎？刪去了有什么影響嗎？使得該簡潔的地方盡量簡潔。
朗誦修改法：文章寫好后，反復(fù)朗讀幾遍，邊朗讀邊推敲，就會發(fā)現(xiàn)文章字句上的問題。
擱置修改法：文章寫成后，因是自己盡力而寫，所以想修改，也覺得無從下筆，這時，可以把寫的作文放置起來，進(jìn)行“冷處理”，過幾天，在你冷靜下來的時候，就能比較客觀地發(fā)現(xiàn)自己作文中需要修改的地方了。
傳閱修改法；把作文在班上傳閱，讓讀者寫出評語，再綜合分析，揚長避短，進(jìn)行修改。
這一次寫《拔河》，老師提示我們文章哪些內(nèi)容應(yīng)該刪減，哪里應(yīng)該補充具體的內(nèi)容，我們?nèi)绻軌虬凑绽蠋煹囊笮薷木秃懿诲e了。
作文修改完以后，還要認(rèn)真讀一讀，從內(nèi)容到文字再仔細(xì)檢查一遍，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。這樣長期堅持下去，同學(xué)們的寫作水平一定會有很大提高。
【素材幫你找】
這是一次習(xí)作修改訓(xùn)練。同學(xué)們要在仔細(xì)閱讀老師批改過的《拔河》的基礎(chǔ)上，讀懂 “眉批”和“總批”中提出的修改意見，明確習(xí)作怎樣才能做到有詳有略，運用修改符號修改好《拔河》，也可以將自己的一篇作文草稿讀給老師、同學(xué)聽，征求他們的意見，再參照他們的意見認(rèn)真修改自己的草稿，然后謄寫在作文本上。
素材1：今天上午，老師告訴我們一個好消息：下午要舉行拔河比賽，教室里立刻沸騰起來。——作文并不是越長越好，你看開頭部分將不需要的話去掉會顯得更加簡潔，你一定還能寫出其他更加精練的開頭來。
素材2：一到下午，我們就擁到了操場上?！痪湓挼倪^渡，將二三兩段巧妙的連接了起來。你還能想出其他什么過渡的句子來嗎？
素材3：就在這千鈞一發(fā)的時候，我們班同學(xué)范雯一不小心滑倒了，臉上擦破了皮，可是她馬上站起來，連臉都顧不得擦一下，就緊緊的抓住了繩子?！憧炊嗝搭B強的小女孩，多么細(xì)致、典型的描寫。
素材4：這時候，我們班的拉拉隊個個也扯著嗓子喊著：“加油、加油！”他們臉也漲紅了，喉嚨喊啞了，手還不停的使勁揮舞著?！前?，場外觀眾的表現(xiàn)也一定能激勵著隊員們的士氣！
素材5：拔河比賽結(jié)束了，我們雖然輸了，卻一點也不灰心，因為“失敗乃成功之母”嘛，我堅信，下一屆拔河比賽的冠軍一定是我們的！——你也一定會從拔河比賽中得到收獲的！
【精彩大放送】
1．下列詞語也許在你修改本次作文的時候能用得上，好好讀一讀：
穩(wěn)如泰山 熱火朝天 盛況空前 熱鬧非凡 沸沸揚揚
人歡馬叫 生龍活虎 人流如潮 振奮人心 異常激烈
爭先恐后 歡天喜地 喜笑顏開 喜氣洋洋 興高采烈
興致勃勃 排山倒海 氣勢磅礴 士氣大漲 力大無窮
2．下面的句子都和修改作文有關(guān)，讀一讀，想一想，有什么啟發(fā)：
文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來。
善作不如善改。
杜甫：新詩改罷自長吟。
何其芳：古往今來，凡是文章寫得好的人，大概都在修改上用過功夫。
葉圣陶：寫完了一篇東西，看幾遍，修改修改，然后算數(shù)，這是好習(xí)慣。
魯迅：寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。
3.下面是描寫拔河比賽場面的一些語段，讀一讀，也許對你有用：
（1）“加油！加油！”同學(xué)們的助威聲此起彼伏，操場上一片沸騰，我們班的大力士站在最前面，他雙手緊緊地攥住粗繩。用力地一點兒一點地往自己這拽。瞧他那著急的樣子，好象要立刻奪魁似的。他的后面也是大力士，只見他緊咬牙關(guān)，雙手雖然被繩子磨出了血跡，可他還是像鐵鉗一樣握住繩子，拼命向后拉，他身子幾乎與地面平行了。在這時，我們班的選手們都死死地攥緊繩子。腳恨不得深深地扎在地里。終于，紅布標(biāo)志一寸一寸地向我們班艱難地移過來，超過了界。我們班得了勝利。
（2）只見隊員們的手緊抓繩子，身體向后傾，后一個人的腳尖頂著前一個人的腳后跟。裁判員“嘟”的一聲哨響，拔河比賽開始了，隊員們鼓足氣，使勁向后拉，繩子被拉得筆直，繩子上的紅布條忽左忽右，眼看著紅布條向五（4）班的方向慢慢過去了，我們班的同學(xué)急了，慢慢地陣腳開始亂了，五（4）班的同學(xué)又一使勁紅布條終于完全到了他們的場地。只見裁判一聲哨響，比賽結(jié)束了，五（4）班贏了，他們歡呼跳躍，而我們班的同學(xué)只好垂頭向教室走去。
（3）“預(yù)備——”老師一聲喊，隊員們鉗子般的手抓緊繩子，臉繃得緊緊的，全神貫注地盯著老師手里的小旗。他們的雙腳象釘在地上，身子往后傾。觀眾鴉雀無聲，都屏氣凝神地看著他們。
（4）“嘟……”哨聲響了，場上一片歡騰。雙方隊員竭盡全力向后拉，咬著牙，瞪著眼，臉繃得緊緊的，腳在地上使勁地蹬著，有的同學(xué)的鞋子像汽車剎車留直的黑印。我的雙手也攥得緊緊的，好象要順著喊聲把力氣注入到隊員身上。我們第二小隊隊員真行，他們雙腿使勁往前蹬直，盡力把繩子往下壓，身子往后躺，幾乎要貼到地面上了。
（5）我們班的健兒們雙手緊緊握著繩子，拼命往后拉，臉繃得緊緊的，二班的胖子們也不是蓋的，絲毫沒有示弱的跡象，那根紅絲帶始終在中間線上方顫動
（6）再看“加盟”我們隊的大力士萬天。他漲得滿臉通紅，右腳頂著前一個同學(xué)的腳跟，左腳抵著前一個同學(xué)的腳尖，成了一個“弓”字形。
（7）紅布一會兒向我們這邊移，一會兒又向?qū)Ψ揭贿呉?。拉拉隊“加油”的聲音此起彼伏，越喊越響，不把對方拉拉隊的聲音壓下去不罷休。
（8）兩旁是“高嗓門”的拉拉隊，雙手放在嘴巴前當(dāng)喇叭筒，“一二——加油！” “一二——加油！”大聲地呼喊著。觀眾的加油聲、銀鈴似的笑聲、掌聲交織在一起，響徹校園，匯成一曲充滿激情的美妙樂章。
（9）扣人心懸的時刻到了，接著比賽開始了，場面由低潮轉(zhuǎn)向高潮，同學(xué)們的歡呼聲融成一片，選手們拍拍手，蹬蹬腳，活絡(luò)活洛筋骨，然后提起粗粗的草繩，練練手感站好了，擺好了pose，成弓步式，用腳頂著腳，勾住腳，身子往后傾斜，雙手像螃蟹的鉗子一樣，緊緊地抓住草繩不放，等待哨聲一響，同學(xué)和們便使出吃奶的勁頭，像一只只猛虎似的，用力拉緊繩子，身子慢慢地轉(zhuǎn)動著，臉紅的相關(guān)公一樣，兩眼如銅鈴，恨不得自己是大力士。
4．讀一起下列與拔河比賽有關(guān)的開頭、結(jié)尾：
（1）星期二，天空烏云卷卷，冷風(fēng)吹得人直打哆嗦?？赏瑢W(xué)們卻很興奮，因為今天要舉行拔河比賽。
（2）“加油、加油。”陣陣“加油”聲響徹天空，這是怎么回事呢？原來是我們五（3）班和五（4）班正在進(jìn)行拔河比賽呢。
（3）友誼第一，比賽第二。拔河比賽不僅培養(yǎng)了我們協(xié)作精神，還增進(jìn)了同學(xué)間友誼。
（4）“同志們，就差一點了，加油呀！”在我前面的張永喊。他這一喊，讓我們振奮精神，使出了“大決”。“耶！我們勝利了！”我和同學(xué)們大喊，擊掌，擁抱，歡呼，又蹦又跳。……我真是高興死了！
（5）俗話說得好，“失敗乃成功之母”。我相信我們班一定會贏的。同學(xué)們把這場比賽看得比生命還重要，用盡了一切力量，終于勝了。這下，同學(xué)們的心放松多了，有十足的把握贏了第三場比賽。第三場比賽一開始，我們就用足了勁，我們班贏了。
（6）經(jīng)過這次的拔河比賽，我明白了一個道理：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
（7）雖然比賽已經(jīng)結(jié)束了，我卻明白了一個道理：眾人拾柴火焰高，只要大家緊密團結(jié)，就不會有過不去的火焰山。
（8）拔河比賽完了，那場比賽仍深刻地印在腦海里，因為我懂得了“團結(jié)就是力量。”
（9）此時，我們一齊跳了起來，唱了起來，為我們的勝利而高呼：“?。∥覀冓A了……”這種聲音，是勝利的聲音，是團結(jié)的聲音。它，在天空中久久回蕩著。
（10）啊，多么刺激的拔河比賽呀，它不僅使我們的友誼更深，更濃，更團結(jié)，還給我們帶來了無比的快樂，無比的……
（11）這次拔河比賽，使我明白了團結(jié)力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠(yuǎn)也不會忘記這次拔河比賽。
【閱讀來遷移】
登山活動
下午兩點鐘，登山活動開始了。我來到山腳下，向上張望，只見玉峰山像一個高大的巨人，好像在說：“你們這些小不點，難道想征服我？”我想：我一定要到達(dá)目的地。
于是我迅速向上爬去。只見青青的草晃動著葉子在向我們招手，還有些不知名的小蟲在草叢里叫個不停，好像在說：“小朋友們，快往上爬吧?！?div style="height:15px;">
沒多少時間，我們到了半山腰的柑橘林。柑橘已經(jīng)成熟了，有的就像一個個怕羞的小姑娘躲在綠葉后面；有的像一群小孩子在捉迷藏；有的像一個個小胖子正望著我們傻笑。柑橘樹上，果實累累，壓彎了樹枝，如果躲在地上，一張口便會咬到。
