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說課稿范例

范例

各位評(píng)委老師:

你們好。今天我說課的題目是《                      

一、說教材

1、《             》是人教版八年級(jí)上冊(cè)第    單元的第    篇課文,這是一篇講讀(自讀)課文。

2、課文主要講述了:

 

 

本文為講讀(自讀)課文,學(xué)習(xí)本課我準(zhǔn)備用(    )課時(shí)。今天我說的是第一課時(shí)的內(nèi)容。

二、說學(xué)情

在初一年級(jí)的記敘文學(xué)習(xí)中就接觸了“狀物、敘事、寫人”的方法,學(xué)習(xí)了理清故事的主要情節(jié),通過幾件事表現(xiàn)人的手法,具備了學(xué)習(xí)記敘文的一定基礎(chǔ)。因此,依據(jù)《課標(biāo)》要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,我確立的教學(xué)目標(biāo)是:

三、說教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):

2、過程與方法目標(biāo):

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

確定的教學(xué)重點(diǎn)是:

教學(xué)難點(diǎn)是:

四、說教法、學(xué)法

《課標(biāo)》指出:“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)的能力。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)該以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn)”結(jié)合本文特點(diǎn),我主要采用:

1、

2、

本節(jié)課運(yùn)用以下學(xué)法:

1、

 

2、

 

五、教具準(zhǔn)備:

本節(jié)課,我利用多媒體課件輔助教學(xué),以增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),把學(xué)生帶入到課文的情境之中。

六、教學(xué)過程

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了 個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

1    2.  3.    4.    5.     6.

下面我具體說說教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

 

(二)整體感知。

我打算這樣做:首先播放錄音,以此為示范導(dǎo)向,讓學(xué)生進(jìn)入情境。其次,讓學(xué)生快速讀課文,考慮可以整體把握課文的幾個(gè)問題。

1、

2

這樣的設(shè)計(jì),讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了一個(gè)整體上的把握。

(三)研讀賞析。這部分是教學(xué)的重點(diǎn)。(1)反復(fù)朗讀課文,多媒體展示問題組

a.

b.

c.

這樣的設(shè)計(jì)給了學(xué)生一個(gè)自主感受,自主發(fā)揮的思維空間,讓學(xué)生帶著自己的理解,挖掘蘊(yùn)涵在課文中的語言文字信息。從而培養(yǎng)了學(xué)生感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)能力。

 (2)四人小組討論解答,教師巡回并參與,對(duì)學(xué)生的理解教師予以肯定,以此激勵(lì)他們主動(dòng)思考問題。在學(xué)生匯報(bào)的過程中,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

3)在這個(gè)基礎(chǔ)上,我又采用自由練讀,評(píng)價(jià)讀,同位互讀等形式反復(fù)朗讀文章的重點(diǎn)段,讓學(xué)生在讀中加深理解,在讀中增強(qiáng)體驗(yàn)。

4)教師小結(jié)。

(四)拓展延伸。

在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了兩個(gè)拓展練習(xí):一是通過問題的形式啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?這是一個(gè)開放性的問題,可以讓學(xué)生談學(xué)習(xí)這一課的感受,也可以談學(xué)習(xí)方法等等。

二是讓學(xué)生從以下三件事中作出選擇,把“收獲”變?yōu)閯?chuàng)造。(1)選一段你最喜歡的文段有感情的讀給全班或本組的同學(xué)聽。

2)仿寫練習(xí)。學(xué)習(xí)本文運(yùn)用

3)制作知識(shí)積累卡:可以摘抄文中優(yōu)美詞句,也可以把本節(jié)課的心得體會(huì),學(xué)習(xí)的方法寫下來。

這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要是在學(xué)生的讀、寫中,使課文蘊(yùn)涵的價(jià)值充分顯現(xiàn)出來,把語文學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到課外,拓展了語文學(xué)習(xí)的空間。

(五)互動(dòng)質(zhì)疑。這一環(huán)節(jié)主要是通過學(xué)生的質(zhì)疑、解疑,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力,加深對(duì)課文的理解。

(六)布置作業(yè)。我布置的作業(yè)是要求學(xué)生課后選讀有關(guān)作者的簡(jiǎn)介及作品。這樣就把把學(xué)生對(duì)課文的感受延伸到課外,培養(yǎng)了學(xué)生廣泛的閱讀興趣,開闊了視野。

七、小結(jié)

總之……

八、說板書

我的板書設(shè)計(jì)如下:

 

 

 

 

以上是我的說課,由于經(jīng)驗(yàn)不足,水平有限,難免有疏漏之處,希望老師多多指教,謝謝。

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