中國(guó)家庭教育 | 時(shí)間: 2011-01-06 | 文章來(lái)源: 中國(guó)網(wǎng)專(zhuān)家博客
孩子怎么不知道心疼體諒我呢？
彬彬快到三歲了，他最喜歡的人是媽媽。媽媽太愛(ài)彬彬了，怕彬彬渴壞了，出門(mén)回家后，不管自己多渴多累，馬上不顧自己的疲勞給彬彬倒果汁喝。如果彬彬到廚房去幫助媽媽?zhuān)瑡寢寱?huì)說(shuō)，快出去自己玩去，我不用你。
可有一次，媽媽接彬彬時(shí)出門(mén)出得挺早，偏偏遇上了堵車(chē)，她的車(chē)被卡在中間，一點(diǎn)兒都不能動(dòng)彈，媽媽心里特別著急，她怕彬彬等著急了會(huì)哭。結(jié)果，當(dāng)媽媽一進(jìn)彬彬的班里，就看見(jiàn)只剩彬彬一個(gè)人愁著臉在那，手里拿著個(gè)玩具車(chē)，百無(wú)聊賴地坐在那里，一看見(jiàn)媽媽進(jìn)來(lái)，立刻表現(xiàn)出特別憤怒的樣子，一下子撲上去，用玩具車(chē)打媽媽?zhuān)炖镞€大聲嚷嚷著，誰(shuí)讓你這么晚來(lái)接我，我是今天最后被接走的小朋友，氣死我了，你賠你賠！說(shuō)完，就大聲哭了起來(lái)。當(dāng)時(shí)班上有兩個(gè)老師在場(chǎng)，媽媽特別不好意思，可越跟孩子解釋?zhuān)瑡寢尪萝?chē)了，動(dòng)不了，可孩子越是跟自己急，只好，匆匆把彬彬抱走。媽媽覺(jué)得彬彬怎么這么不懂事??？對(duì)他那么好，他一點(diǎn)都不知道心疼體諒大人？
分析：你的寶寶獲得愛(ài)的權(quán)利了嗎？
彬彬的表現(xiàn)表面上看是因?yàn)樾?，不懂事，不知道體諒大人，如果家長(zhǎng)仔細(xì)思考，就應(yīng)該關(guān)注孩子的情感教育。在現(xiàn)今獨(dú)生子女的家庭里，幾個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的情況比比皆是，孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻都在幸福地被愛(ài)著，然而，卻少有人想一個(gè)問(wèn)題：你的寶寶獲得愛(ài)的權(quán)利了嗎？學(xué)會(huì)愛(ài)他人，對(duì)于這個(gè)時(shí)代的孩子來(lái)說(shuō)，太重要了，卻也太缺乏重視了。這是孩子在世界能得到的最好禮物之一。
學(xué)會(huì)愛(ài)的孩子是智慧的，因?yàn)槎萌伺c人之間的交往之道，他無(wú)意傷害無(wú)辜，由此，他將倍受大眾歡迎，得道多助，少受挫折；
學(xué)會(huì)愛(ài)的孩子是快樂(lè)的，他能很好地把握自己的情緒，不讓消極的情況隨意泛濫去折磨自己，他會(huì)在幫助別人的過(guò)程中找尋到自身存在的價(jià)值；
學(xué)會(huì)愛(ài)的孩子是堅(jiān)強(qiáng)的，自己在受到不公平對(duì)待的時(shí)候，仍然會(huì)非常自信，堅(jiān)定地認(rèn)為絕不是因?yàn)樽约菏莻€(gè)壞孩子才被不公平對(duì)待的，他相信總會(huì)有人理解他；
學(xué)會(huì)愛(ài)的孩子是自由的，他能在所處的任何一個(gè)環(huán)境里，都能因自己的寬容和善良為自己贏得別人好感，他會(huì)如魚(yú)得水，最大體現(xiàn)自己的自由意志；
學(xué)會(huì)愛(ài)的孩子充滿了動(dòng)力，他因?yàn)闊釔?ài)老師而熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)小朋友，熱愛(ài)生活，對(duì)身邊的一切變化特別感興趣， 喜歡學(xué)習(xí)和交朋友；
學(xué)會(huì)愛(ài)的孩子最會(huì)愛(ài)自己，最會(huì)接納和肯定自己，最會(huì)為自己負(fù)責(zé)，最容易去追求成就感的滿足，因?yàn)樗涝鯓幼霾拍苁箰?ài)自己的人滿意，從而他對(duì)因別人的欣慰而感到對(duì)自己特別滿意。
孩子是有愛(ài)別人，幫助別人的需要的，如果不讓孩子的愛(ài)是流動(dòng)起來(lái)，如果孩子只是一味地接受被愛(ài)，孩子的需要不就難以實(shí)現(xiàn)，對(duì)于孩子的身心健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是十分不利的。
建議象彬彬媽媽這樣的家長(zhǎng)：
1． 讓孩子做些力所能及的事情，比如：做媽媽的“小幫手”，家長(zhǎng)不妨在輕松愉快的時(shí)候
讓孩子進(jìn)廚房和衛(wèi)生間讓孩子幫助做一些事情，比如說(shuō)：我需要你幫我剝一顆蔥，或者，能幫我把你的小襪子洗洗嗎？謝謝！對(duì)于這些事情，家長(zhǎng)只需要鼓勵(lì)就可以了，不用非得讓他干完，養(yǎng)成干活的習(xí)慣還要等待孩子成長(zhǎng)；
2． 讓孩子也了解自己。家長(zhǎng)有時(shí)不妨讓孩子知道自己也有痛苦的時(shí)候，也有特別累，或
十分委屈的時(shí)候，比如可以說(shuō)，我今天有些累了，不能帶你去公園了，能幫我揉揉腰嗎？通常孩子會(huì)十分配合家長(zhǎng)的，而且也了解家長(zhǎng)也會(huì)累，也會(huì)需要休息。
3．讓孩子學(xué)會(huì)分享。讓孩子愿意和別人分享玩具、食物和自己的感受，并從中獲得快樂(lè)。同時(shí)，要讓他知道，對(duì)他人的困難和不幸表示同情和關(guān)心并提供幫助，會(huì)讓自己很快樂(lè)。
此外，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的小挫折不必太在意，更不建議家長(zhǎng)用自己很大的努力去滿足孩子無(wú)盡的要求，這樣不利于孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。
